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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,人教版六年级上册,1/19,开国大典,2/19,、经过阅读课文，了解开国大典情况，认识中华人民共和国成立伟大历史意义。,、学会本课生字新词，了解重点词语，含义深刻句子。,、充分发挥学生主动性，勉励学生主动参加学习，培养学生自学能力。,学习目标,3/19,课文范读,4/19,擎 钮,瞻 聂,党,（zhn）,（qng）,（擎起）,（ni）,（按钮）,（瞻望）,（dng）,（共产党）,（ni）,（姓聂）,学习生字,5/19,典副委协,瞻拂骑嗓党,宾泽奏诞钮,6/19,理清文章脉络,大典前,大典时,大典后,仪式,阅兵式,群众游行,领袖出现,宣告新中国成立,升旗,宣读政府公告,7/19,自主学习、深入理解,时间,事件,群众反应,（重点字词）,表示感情,用你自己喜欢方式读课文，然后依据刚才脉络试着完成下表。,8/19,时间,事件,群众反应,（重点字词）,表示感情,典,礼,时,领袖出现,三万人目光一齐投向主席台,热爱领袖,宣告新中国成立,三万人一齐欢呼起来,当家作主，,情不自禁,升旗,全场响起雷鸣般掌声,热爱尊敬国旗，兴奋,宣读政府,公告,热烈欢呼，响起掌声,热烈拥护政府,重点分析,9/19,时间,事件,群众反应,（重点字词）,表示感情,仪式前,群众入场,擎 提 人海洋,直奔会场 赶,兴奋 喜悦,仪式,（阅兵式）,检阅 海军,步兵 炮兵,战车师,骑兵师 空军,抛帽子、报纸,欢呼,热爱自己军队,仪式后,（游行）,放礼花,群众游行,擎 舞 高呼,会场 街道,喜悦 兴奋,自主品读,10/19,这,（庄重）,宣告，这,（雄伟）,声音，使全场三十万人一齐欢呼起来，,（这庄重宣告，这雄伟声音，）,经过无线电广播，,（传到长城内外，传到大江南北，）,使全中国人民心一齐欢跃起来。,删掉括号中内容，对比体会。,词句理解,11/19,两段,（洪流）,分头向东城、西城街道,（流）,去。,（光明）,充满了整个北京城。,换掉括号里词，对比体会。,洪流,游行队伍,流,走,光明,光亮,12/19,小组相互学习，把你还没有弄懂地方 提出来，大家一起处理。,1、“两股洪流”指什么？这么比喻写出了什么？,2、“光明”指什么？象征什么？,3、作者为何反重复复写广场“红旗”、“红灯”，群众“掌声”、“欢呼声”？反应了什么思想感情？,13/19,通读全文，总结一下本,文写作特点。,（按事情发展次序写，,突出重点，详略得当地写了,开国大典全过程）,14/19,请欣赏,15/19,选做：,1、摘录、朗诵最令你激动句子。,2、写一写你读后感受。,3、写一段话：1949年10月1日，,我站在天安门广场上,4、挑一个你最感兴趣画面，,把它画出来。,课后练笔,16/19,课外拓展,中华人民共和国国旗,中华人民共和国国徽,17/19,走过五十年,18/19,再见！,19/19,
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