可能性的大小优质课市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第七章 事件可能性,江山试验中学 方丽华,第1页,例1:衢州某路口红绿灯时间设置为:红灯90秒,绿灯60秒,黄灯4秒,当人或车随意经过该路口时,碰到哪一个灯可能性最大?碰到哪一个灯可能性最小?依据什么?,利用新知,第2页,3.2可能性的大小,第3页,校门口小店为了吸引学生，设计了一个转盘游戏：每转一次5元，转盘停顿时,（注：若指针落在线上则重转.）,若指针停留在红色区域可取得一台复读机；,若指针停留在黄色区域可取得一支钢笔；,若指针停留在绿色区域可取得一本笔记本；,若指针停留在蓝色区域可取得一块橡皮.,转盘被等分成20个扇形，其中1个是,红色,，2个是,黄色,，4个是,绿色,，13个蓝色.,先思后议：这么游戏对谁有利？,第4页,例2:某旅游区游览路线如图所表示,小红经过入口后,每逢路口都任选一条道路.问他进入,A,景区或,B,景区可能性哪个较大?请说明理由.,入口,左,右,中,B,A,第5页,甲、乙 两人做以下游戏：,如图是一个均匀骰子，它每个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6。任意掷出骰子后，若朝上数字是6，则甲获胜；若朝上数字不是6，则乙获胜。,你认为这个游戏对甲、乙双方公平吗？,第6页,感悟：,从上可得出以下结论：,事件发生可能性大小是由发生事件,条件来决定。,可能性大小与数量多少相关。,数量多（所占区域面积大）可能性大,数量少（所占区域面积小）可能性小,第7页,水果,牛奶,巧克力,同学们，辛苦了！补充点营养吧！,棒棒糖,方便面,饼干,第8页,一个袋中装有10个红球、2个黄球，每个,球除颜色外都相同，任意摸出一个球，摸到哪,种颜色球可能性大？为何？,“,水果,”题：,第9页,小明任意买一张电影票,座位号是2倍数与,座位号是5倍数可能性哪个大？为何？,“,牛奶,”题：,第10页,在我们班级任意找一名同学,（如只管叫学号），找到男生与,找到女生可能性哪个大些？,“,巧克力,”题：,第11页,下面第一排表示了各袋中球情况，请你用第二排语言来描述摸到红球可能性，并用线连起来.,“棒棒糖”题：,第12页,先听老师讲一个,“九死一生”,小故事，然后依据问题进行回答,.,“,方便面,”题：,第13页,“饼干”题：,经调查，甲、乙两商店都卖一样商品，甲店商品次品率为20%，而乙店商品次品率到达80%。小明到甲店购置了一件商品是次品，而小华到乙店购置了一件商品却是正品。你以为这可能吗？假如你去购置，更愿意到哪个商店呢？,数学为生活服务,第14页,有一次，老师有一个艰巨任务想派班长去完成，不过其它三位同学也都争着要去.于是老师便叫班长负责采取抓阄（纸上写明“去”或“不去”让其它三位同学来抓）方法来确定让谁去.请问：,脑子急转弯,假如你是班长，打算怎么做？并说说你做法中所包含“可能性”相关知识.,第15页,有同学认为：抛掷两枚均匀硬币，硬币落地后，朝上一面只可能有以下三种情况：,全是正面；,一正一反；,全是反面，所以这三个事件发生可能性是相等。你同意这种说法吗？若不一样意，你认为哪一个事件发生可能性最大？为何？,头脑运动会,第16页,游戏：抢“20”,规则：,第一个人先说“1”或“2”，第二个人接着往下说一个数或者两个数，然后又轮到第一个人说；这么重复轮番，但不能够连说3个数，这么，谁先抢到“20”谁就获胜。,你有什么克敌制胜好方法吗？,与你同桌试一试，看你胜败情况怎样？,第17页,动手设计游戏:,你能否以骰子、硬币、转盘或其它工具设计一个对双方都公平游戏吗,？,作业：,第18页,谢谢教授们指导！,谢谢同学们合作！,见,再,第19页,