资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,候课要求,1、准备好书、本、笔，坐姿端正。,2、默读第10课。,第1页,猜一猜：,天上一只鸟，,用线拴得牢。,喜爱微风吹，,害怕大雨浇。,第2页,10 风筝,第3页,第4页,学习目标：,会认8个生字，会写14个生字，正确读写要求掌握词语。,正确，流利地朗诵课文。,学习目标：,1、会认1个生字，会写12个生字。,2、能正确、流利地朗诵课文。,第5页,自学指导：,请同学们认真朗诵课文，碰到不认识字利用工具书或同桌处理，5分钟后比赛朗诵，比谁课文读得正确、流利！,第6页,听读要求,认真听，注意朗诵时语音、语速、语气。,第7页,朗诵要求,六不,1、不随便丢字。,2、不随便加字。,3、不读错字词。,4、不颠倒词序。,5、不重复字词。,6、不唱读。,第8页,我会写,精 希 却,依 拼 命,奔 村 抖,丧 磨 坊,jng x,qu,y pn mng,bn c,n,du,s,ng,m,fng,（准确）,（希望）,（退却）,（依然）,（拼命）,（命令）,（奔跑）,（村庄）,（发抖）,（丧气）,（磨面）,（磨坊）,第9页,检测要求,上板同学：字体规范，大小适中。,其它同学：把书合上，准备一张干,净纸。,第10页,我会写,精 希 却,依 拼 命,奔 村 抖,丧 磨 坊,jng x,qu,y pn mng,bn c,n,du,s,ng,m,fng,（准确）,（希望）,（冷却）,（依旧）,（拼命）,（命令）,（奔跑）,（村庄）,（发抖）,（丧气）,（磨面）,（磨坊）,第11页,学习目标：,会认8个生字，会写14个生字，正确读写要求掌握词语。,正确，流利地朗诵课文。,回归目标：,1、会写12个生字。,2、能正确、流利地朗诵课文。,第12页,词语解释,憧憬：向往。,如：我们心中充满着对美好未来憧憬。,依然：依旧。,凌空：高高地在天空中或高升到天空中。,大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。,倏地：极快地，快速地。,垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧样子。,第13页,学习目标：,1、能有感情地朗诵课文，了解课文内容。,2、找出文中描写心情词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来乐趣。,第14页,自学指导,请同学们认真朗诵课文，思索：课文围绕风筝讲了哪几件事？当初心情是怎样改变？你能找出描写心情词语和句子吗？5分钟后交流！,第15页,课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？,做风筝,放风筝,找风筝,思考：,第16页,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们名字写在上面。,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。,我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。,第17页,做风筝时：,放风筝时：,线断以后：,找风筝时：,心中充满了憧憬和希望 依然快活,我们快活地喊叫着，在田野里拼命,地奔跑。歇不下来。,大惊失色，千呼万唤。,我们都哭了，垂头丧气地坐着。,第18页,我们,精心,做着，心中充满了憧憬和希望。,第19页,我们,精心,做着，心中充满了憧憬和希望。,认真、专心,第20页,做,风,筝,我们精心做着，心中充满,了憧憬和希望。风筝做好了，,却什么也不像了。我们依然快,活，把它叫做“幸福鸟”，还,把我们名字写在上面。,憧憬：向往,。,依然：依然,。,第21页,“幸福鸟”,？,憧憬 希望,第22页,放,风,筝,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,。,第23页,一个人用手,托,着，另一个人,牵,着线，,站,在远远地方，,说,声“放”，那线一,紧,一,松,，风筝就凌空飞起，渐渐地高过树梢了。牵线人飞快地,跑,起来。,第24页,村里人看见了，,说：“放得这么高！”,第25页,村里人看见了，,说：“放得这么高！”,儿童散学归来早，,忙趁东风放纸鸢。,第26页,放,风,筝,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们,快活地喊叫着,，在田野里,拼命地奔跑,。,第27页,风筝飞起来了，我们也飞起来了。,我会说,第28页,我们去（）风筝。一个人用手（）着，另一个人（）着线，站在远远地方，说声“放”，那线（），风筝就（），渐渐高过（）了。牵线人（）。风筝越飞越高，在空中（）着，我们（）喊叫着，在田野里（）奔跑。,第29页,找风筝：,有感情地读一读，思索：,失去风筝是一个怎样心情？你从哪些词语中体会到了孩子们此刻心情？,第30页,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。,突然吹来一阵风，线嘣地,断了,。风筝在空中抖动了一下，便极快地,飞走了,。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便,没了踪影,。,第31页,大惊失色,千呼万唤,？,像这么词语，你还会说吗？,第32页,我们都,哭了,，在田野里,四处,寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们,垂头丧气,地坐在田埂上，一抬头，看见远远水面上半沉半浮着一个巨大不论，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村水磨坊。,第33页,我们都哭了，为了那只,_,风筝。,第34页,孩子们为何孩子这么苦苦寻找丢失风筝呢？,第35页,因为风筝寄托着孩子们高兴、欢笑、幸福，也寄托着他们憧憬和希望,。,第36页,拓展训练,风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里水磨坊。,到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们“幸福鸟”,“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧。,第37页,写话练习,我们拼命地跑到水磨坊，一看,第38页,高兴：,心花怒放 开怀大笑 乐不可支,失望：,无精打采 心灰意冷 失魂落魄,害怕：,胆小如鼠 提心吊胆 心惊肉跳,生气：,怒气冲冲 咬牙切齿 火冒三丈,拓展,第39页,第40页,“又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我思念和梦幻，走回到童年”,风筝在天上自由自在得翱翔，我们玩得多高兴啊！,第41页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
