三年级上册语文风筝示范课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,候课要求,1、准备好书、本、笔，坐姿端正。,2、默读第10课。,第1页,猜一猜：,天上一只鸟，,用线拴得牢。,喜爱微风吹，,害怕大雨浇。,第2页,10 风筝,第3页,第4页,学习目标：,会认8个生字，会写14个生字，正确读写要求掌握词语。,正确，流利地朗诵课文。,学习目标：,1、会认1个生字，会写12个生字。,2、能正确、流利地朗诵课文。,第5页,自学指导：,请同学们认真朗诵课文，碰到不认识字利用工具书或同桌处理，5分钟后比赛朗诵，比谁课文读得正确、流利！,第6页,听读要求,认真听，注意朗诵时语音、语速、语气。,第7页,朗诵要求,六不,1、不随便丢字。,2、不随便加字。,3、不读错字词。,4、不颠倒词序。,5、不重复字词。,6、不唱读。,第8页,我会写,精 希 却,依 拼 命,奔 村 抖,丧 磨 坊,jng x,qu,y pn mng,bn c,n,du,s,ng,m,fng,（准确）,（希望）,（退却）,（依然）,（拼命）,（命令）,（奔跑）,（村庄）,（发抖）,（丧气）,（磨面）,（磨坊）,第9页,检测要求,上板同学：字体规范，大小适中。,其它同学：把书合上，准备一张干,净纸。,第10页,我会写,精 希 却,依 拼 命,奔 村 抖,丧 磨 坊,jng x,qu,y pn mng,bn c,ndu,s,ng,m,fng,（准确）,（希望）,（冷却）,（依旧）,（拼命）,（命令）,（奔跑）,（村庄）,（发抖）,（丧气）,（磨面）,（磨坊）,第11页,学习目标：,会认8个生字，会写14个生字，正确读写要求掌握词语。,正确，流利地朗诵课文。,回归目标：,1、会写12个生字。,2、能正确、流利地朗诵课文。,第12页,词语解释,憧憬：向往。,如：我们心中充满着对美好未来憧憬。,依然：依旧。,凌空：高高地在天空中或高升到天空中。,大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。,倏地：极快地，快速地。,垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧样子。,第13页,学习目标：,1、能有感情地朗诵课文，了解课文内容。,2、找出文中描写心情词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来乐趣。,第14页,自学指导,请同学们认真朗诵课文，思索：课文围绕风筝讲了哪几件事？当初心情是怎样改变？你能找出描写心情词语和句子吗？5分钟后交流！,第15页,课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？,做风筝,放风筝,找风筝,思考：,第16页,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们名字写在上面。,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。,我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。,第17页,做风筝时：,放风筝时：,线断以后：,找风筝时：,心中充满了憧憬和希望 依然快活,我们快活地喊叫着，在田野里拼命,地奔跑。歇不下来。,大惊失色，千呼万唤。,我们都哭了，垂头丧气地坐着。,第18页,我们,精心,做着，心中充满了憧憬和希望。,第19页,我们,精心,做着，心中充满了憧憬和希望。,认真、专心,第20页,做,风,筝,我们精心做着，心中充满,了憧憬和希望。风筝做好了，,却什么也不像了。我们依然快,活，把它叫做“幸福鸟”，还,把我们名字写在上面。,憧憬：向往,。,依然：依然,。,第21页,“幸福鸟”,？,憧憬 希望,第22页,放,风,筝,我们去放风筝一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,。,第23页,一个人用手,托,着，另一个人,牵,着线，,站,在远远地方，,说,声“放”，那线一,紧,一,松,，风筝就凌空飞起，渐渐地高过树梢了。牵线人飞快地,跑,起来。,第24页,村里人看见了，,说：“放得这么高！”,第25页,村里人看见了，,说：“放得这么高！”,儿童散学归来早，,忙趁东风放纸鸢。,第26页,放,风,筝,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们,快活地喊叫着,，在田野里,拼命地奔跑,。,第27页,风筝飞起来了，我们也飞起来了。,我会说,第28页,我们去（）风筝。一个人用手（）着，另一个人（）着线，站在远远地方，说声“放”，那线（），风筝就（），渐渐高过（）了。牵线人（）。风筝越飞越高，在空中（）着，我们（）喊叫着，在田野里（）奔跑。,第29页,找风筝：,有感情地读一读，思索：,失去风筝是一个怎样心情？你从哪些词语中体会到了孩子们此刻心情？,第30页,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。,突然吹来一阵风，线嘣地,断了,。风筝在空中抖动了一下，便极快地,飞走了,。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便,没了踪影,。,第31页,大惊失色,千呼万唤,？,像这么词语，你还会说吗？,第32页,我们都,哭了,，在田野里,四处,寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们,垂头丧气,地坐在田埂上，一抬头，看见远远水面上半沉半浮着一个巨大不论，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村水磨坊。,第33页,我们都哭了，为了那只,_,风筝。,第34页,孩子们为何孩子这么苦苦寻找丢失风筝呢？,第35页,因为风筝寄托着孩子们高兴、欢笑、幸福，也寄托着他们憧憬和希望,。,第36页,拓展训练,风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里水磨坊。,到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们“幸福鸟”,“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧。,第37页,写话练习,我们拼命地跑到水磨坊，一看,第38页,高兴：,心花怒放 开怀大笑 乐不可支,失望：,无精打采 心灰意冷 失魂落魄,害怕：,胆小如鼠 提心吊胆 心惊肉跳,生气：,怒气冲冲 咬牙切齿 火冒三丈,拓展,第39页,第40页,“又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我思念和梦幻，走回到童年”,风筝在天上自由自在得翱翔，我们玩得多高兴啊！,第41页,