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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,17 少年闰土,作者：鲁迅,1/39,鲁 迅,2/39,齐读课后,资料袋,中关于鲁迅资料,3/39,阅读要求：,1,、朗诵课文，把课文读通顺，把字音读正确，了解课文大意。,2,、思索：（,1,）、“我”和“闰土”是什么关系？,（,2,）、“我”和“闰土”首次见面时，闰土样子？,（,3,）、,4/39,注意读音,银项,圈,允,许,毡,帽,颈,上,缚,在,五,行,缺土,正,月,仿,佛,空,地,zh,ng,y,n,zh,n,j,ng,f,f,k,ng,qu,n,x,ng,g,ng,供品,5/39,其间,无故,素不知道,如许,希罕,单知道,小游戏,给上面词语与正确解释连线,只知道,稀奇,如此,从来不知道,其中,无缘无故,6/39,问题探讨,1,、闰土这个名字是怎样来？,2,、“我”和闰土首次见面是怎样情景？,3,、闰土给“我”讲了好多“希罕事”。他给“我”讲了哪些希罕事呢？,、你以为闰土是个怎样孩子？,你能回答这些问题吗？,7/39,1,、首次见面情景,课文在写“我”与闰土首次见面情景时主要是对人物什么方面进行描写呢？在这里闰土给你留下了怎样印象呢？,外貌描写,他正在厨房里，紫色圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃银项圈。,健康、可爱,8/39,他紫色小圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃银圈。,他见人很怕羞，只是不怕我。,9/39,雪天捕鸟,月夜刺猹,夏日拾贝,潮汛看鱼,10/39,雪天捕鸟,月夜刺猹,夏日拾贝,潮汛看鱼,11/39,我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背,第一组：找出闰土雪地捕鸟时动词，学习作者把事情经过写清楚方法。,12/39,朗读课文，了解课文内容,课文主要写了哪些关于闰土事？,13/39,主要内容,课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹闰土，接着写与闰土相识、相处过程，最终写两人分别和情谊。,14/39,思索,练习,4,摘录描写闰土外貌句子。再用一段话写一个人外貌。,他正在厨房里，紫色圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃银项圈，这可见他父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。,15/39,、“闰土”名字由来,他和我好像年纪，闰月生，五行,（五行指水、金、火、木、土。）,缺土，所以他父亲叫他闰土。,16/39,在这四件事中,你最喜欢哪件事？请你像闰土那样，把你最感兴趣一件事向其它同学介绍介绍。,17/39,雪地捕鸟,18/39,我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我,远远,地将缚在棒上绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下面了。,什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背,扫,支,撒,拉,19/39,20/39,海边拾贝,21/39,22/39,看瓜刺猹,23/39,跳鱼儿：弹涂鱼体长约,10,厘米，稍侧扁，淡褐色栖息于海滨泥中，常出水跳跃，上陆地觅食，可食用。我国南北沿海都有出产,看跳鱼儿,24/39,在这几件希罕事中，你对哪件事最感兴趣？为何？请说出你最感兴趣那件事，然后有声有色地朗诵你喜欢段落，读出你感悟。,读一读，说一说,25/39,他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角天空。,联络上下文，回答,1,、“他们”指谁？,2,、“院子里高墙上四角天空”指什么？,3,、你能读懂这句话意思吗？,26/39,“我”和“往常朋友”整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，见识少，就像井底之蛙。这句话表示了“我”对自己所处环境不满，流露了对农村丰富多彩生活向往。,句子含义：,27/39,你以为闰土是个怎样人？请结合课文中详细内容进行分析，完成下面这个填空题吧。,4,、闰土形象,闰土是一个,_,孩子，我从,_,能够看出来。,28/39,健康可爱,热情友好,见识丰富,机智勇敢,聪明能干,闰土形象,29/39,闰土是个活泼可爱少年，作者是从哪些方面去写闰土？请同学们画出相关句子，读一读。,人物描写方法：,动作描写 语言描写,神态描写 心理描写,外貌描写,30/39,外貌描写,其间有一个十一二岁少年，项带银圈,他正在厨房里，紫色圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃银项圈,31/39,动作描写,手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。,他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。,他也躲到厨房里，哭着不愿出门,32/39,语言描写,只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过东西。,他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背,”,33/39,闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红绿都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”,“不是。走路人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷。要管是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去,”,34/39,“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它皮毛是油普通滑,”,“,我们沙地里，潮汛要来时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似两个脚,”,35/39,啊！闰土心里有没有穷无尽希罕,事，都是我往常朋友所不知道。,他们不知道一些事，闰土在海边时，他,们都和我一样只看见院子里高墙上四,角天空。,朗诵体会“我”对闰土羡慕和佩服心情,36/39,闰土知道那么多，作为少爷“我”和“我”原来朋友知道这些事吗？他们看见是什么？,院子里高墙上四角天空,井底之蛙,37/39,看插图，,设身处地想一想，两位感情深厚小搭档分别时会说些什么。请大家小组讨论讨论，然后演给大家看。,38/39,再见,39/39,
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