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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题1 爱护水资源,第四单元 自然界水,第1页,教学目标,1,、了解水资源概况。,2,、爱护水资源。,情感态度与价值观：,日常生活中要注意节约用水。,第2页,地 球,漂亮,蓝色,水 球,太空中拍摄地球,第3页,“,水球,”,缺水啊！,为何？,第4页,地 球 水,海洋水,湖泊水,河流水,地下水,大气水,生物水,一、人类拥有水资源,：,地球表面约,71%,被水覆盖着,第5页,海洋水,咸水,第6页,湖泊水,淡水,第7页,河流水,淡水,第8页,地下水,淡水,第9页,大气水,以气态,水蒸气形式存在,第10页,生物水,生物体内最多是水,第11页,全球海水、陆地水储量比,海洋是最大储水库，其储水量约占全球总储水量,96.5%,。,浩瀚海洋中不但繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富化学资源，按当前测定，海水中含有化学元素有,80,各种。,第12页,以知总储水量为：,1.39,10,18,m,3,其中大部分以海洋水,所占，淡水只占,2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人类,能开发利用仅占淡水,30.4%,，,试求人类能利用,淡水占总水量百分之几？,总量：丰富,1.39,10,18,m,3,可利用淡水,:,有限,不到总水量,1,算一算：,第13页,世界人均水量和一些国家人均水量,只有世界人均四分之一,第14页,由上图说明：,1,、我国大部分地域处于缺水情况。,2,、人均水量在,3000m,3,以上地域有江西、福建、青海、西藏等。,3,、极度缺水地域有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。,4,、水资源分布不均匀。,第15页,则我国属于：,A.,极度缺水,B,严重缺水,C.,中度缺水,D.,轻度缺水,（,D,）,本省属于：,(,A,),第16页,我国水资源总量为,2.8x10,12,m,3,-,居世界,第六位，但人均水量只有,2300m,3,左右，约为世,界人均水量四分之一，居世界八十几位，许,多地域已出现因水资源短缺影响人民生活、制,约经济发展局面。,缺水造成土地沙漠化,第17页,缺水,地上没有草，羊上树,去距离居住地,5,公里地方挑水喝,楼兰古国因河流断流而消失,罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠”,第18页,【,问题讨论,】,地球上,70,覆盖着水，为何世界上还有许多,国家和地域面临缺水危机？,1,、淡水资源比较少（能直接饮用仅占水资源,0.769,）；,2,、科学技术发展，用水量增多；,4,、工业发展，水资源被污染。,3,、淡水资源分布不均匀（,20,多个国家缺水）,第19页,水主要性：,生命孕育和维系需要水；,人类日常生活和工农业生产离不开水；,水力发电利用是水；,水还能为人类提供水运航道和宜人环境。,第20页,二、爱护水资源,一方面：节约用水,其次：防止水体污染,1,、提升水利用率,2,、预防浪费,第21页,1,、节约用水：节约水资源就是要提升水利用效益。使用新技术、改革工艺和改变习惯能够降低大量工农业和生活用水。,工业用水重复利用示意图,第22页,农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水,40%,和,70%,以上,第23页,什么是水体污染,水体污染：,大量污染物质排入水体，超出水体自净能力使水质恶化，水体及其周围生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁情况。,第24页,（,1,）工业,:,工业废水、废渣任意排放；,（,2,）农业,:,化肥、农药不合理使用；,（,3,）生活,:,生活污水任意排放。,1,、,水体污染主要起源：,五十年代淘米洗菜,六十年代洗衣浇灌,七十年代水质败坏,八十年代鱼虾绝代,九十年代拉稀生癌,第25页,3,、预防水体污染办法：,（,1,）工业上,:,工业废水处理后排放,.,（,2,）农业上,:,合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥,.,（,3,）生活上,:,生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂,.,加强水质质量监测,2,、水污染危害,:,影响工农业、渔业生产,破坏水生生态系统,危害人体健康,我们应该怎样节约水呢？,第26页,、工业上：提升水重复利用率；,、农业上：改漫灌为喷灌或滴灌；,、生活中：使用节水龙头,淘米水浇花,洗衣水拖地,少许衣服用盆洗不用洗衣机洗,4,、节水方法,一水多用,第27页,第28页,请别让我们眼泪成为最终一滴水！,第29页,我们未来，,第30页,第31页,认识水,关心水,爱护水,节约水,是我们神圣之责！,第32页,地球是我家,请保护水资源,世界水日,3,月,22,日,第33页,学完本课题你应该知道：,地球上水储量是很丰富，但可利用淡水资源是有限。,为了人类生存和发展，人人都应关心水、爱惜水、保护水。,爱护水资源一方面要节约用水，其次要防止水体污染。,水体污染来源主要有工业污染、农业污染和生活污染。,第34页,前沿,：,【,作业,】,43,页、,44,页,第35页,
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