五上科学小缆车省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,运动和力,1/17,自行车,生活中科学,2/17,电瓶车,生活中科学,3/17,轿车,生活中科学,4/17,马车,生活中科学,5/17,6/17,7/17,8/17,高山缆车,轨道缆车,钢缆绳拉力,9/17,安装一辆小缆车,1.提议回形针要,一个一个,增加，统计刚好使小车运动起来回形针数。,提示：,测试挂几个回形针，,刚好,使小车运动起来？,2.观察小车和回形针往哪个方向运动？,3.注意分工配合，碰到问题，尝试处理。,10/17,研究拉力大小与小车运动快慢关系,推测：,拉力大，小车跑得快,拉力小，小车跑得慢,这个试验该怎么做呢？,讨论：,11/17,拉力大小,（回形针个数）,试验次数,小车运动快慢,从起点到终点时间,快慢次序,1,2,3,1,2,3,1,2,3,我们发觉,研究拉力大小与小车运动关系统计,挂,个回形针，刚好能使小车运动起来。,12/17,为了试验准确性，我们还需要注意些什么？,对比试验，只能改变回形针数量，其它条件不变，比如：起点、终点、小车等。,第一次试验个数能够一个一个地加，直到小车开始运动，以后要多个多个增加，最好成倍增加。,小组组员相互合作进行试验并做好统计。（分工：一个记时、一个放回形针、一个起点放车、一个统计。）,每次加回形针时都要最少做三遍试验，取你们认为合理值。,13/17,碰到问题 尝试解决,实验提示：,试验完成了，要马上整理好试验材料；,小组内轻声交流，你们数据是否支持原先推测？,14/17,思考：,回形针起了什么作用？,是什么力拉动了小车？,15/17,物体都有一个,向下,力，这就是,重力,。,16/17,课后思索：,有组挂1个回形针，刚好能使小车运动起来，而有小组却要2个，甚至有组要3个，为何会出现这种情况？,17/17,