1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,运动和力,1/17,自行车,生活中科学,2/17,电瓶车,生活中科学,3/17,轿车,生活中科学,4/17,马车,生活中科学,5/17,6/17,7/17,8/17,高山缆车,轨道缆车,钢缆绳拉力,9/17,安装一辆小缆车,1.提议回形针要,一个一个,增加，统计刚好使小车运动起来回形针数。,提示：,测试挂几个回形针，,刚好,使小车运动起来？,2.观察小车和回形针往哪个方向运
2、动？,3.注意分工配合，碰到问题，尝试处理。,10/17,研究拉力大小与小车运动快慢关系,推测：,拉力大，小车跑得快,拉力小，小车跑得慢,这个试验该怎么做呢？,讨论：,11/17,拉力大小,（回形针个数）,试验次数,小车运动快慢,从起点到终点时间,快慢次序,1,2,3,1,2,3,1,2,3,我们发觉,研究拉力大小与小车运动关系统计,挂,个回形针，刚好能使小车运动起来。,12/17,为了试验准确性，我们还需要注意些什么？,对比试验，只能改变回形针数量，其它条件不变，比如：起点、终点、小车等。,第一次试验个数能够一个一个地加，直到小车开始运动，以后要多个多个增加，最好成倍增加。,小组组员相互合作进行试验并做好统计。（分工：一个记时、一个放回形针、一个起点放车、一个统计。）,每次加回形针时都要最少做三遍试验，取你们认为合理值。,13/17,碰到问题 尝试解决,实验提示：,试验完成了，要马上整理好试验材料；,小组内轻声交流，你们数据是否支持原先推测？,14/17,思考：,回形针起了什么作用？,是什么力拉动了小车？,15/17,物体都有一个,向下,力，这就是,重力,。,16/17,课后思索：,有组挂1个回形针，刚好能使小车运动起来，而有小组却要2个，甚至有组要3个，为何会出现这种情况？,17/17,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
