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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,松,布丰,第1页,第2页,第3页,第4页,布丰（,17071788,）法国博物学家，作家，进化思想先驱者，从小受教会教育，兴趣自然科学。他用了,40,年时间完成了,36,卷,自然史,。,布 丰,第5页,你能读准并了解以下生字吗？,驯良,矫健,蛰伏,xn,jio,zh,苔 藓,t,i,xi,n,帽缨,榛子,榉实,褐色,yng,zhn,j,h,第6页,本文中小松鼠有什么特点？,(,请用一句简练话来概括）,课文是在哪些段落分别阐述这些特点？,自由朗读课文,第7页,松鼠是一个怎样动物,?,读读第一句话，,体会它在全文中作用,。,松鼠是一个漂亮小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。,课文分析,第8页,分别在哪些段落介绍这些特点？,漂亮,？,驯良,？,（和顺善良）,乖巧,？,（聪明、灵巧、巧妙，讨人喜欢）,第9页,漂亮,乖巧,驯良,第2节,第3,-5,节,第1节,理清思路,讨人喜欢,生活情况,第,6,节,第10页,松鼠是一个,漂亮,小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。,它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常灵敏，非常机敏。玲珑小面孔，衬上一条帽缨形漂亮尾巴，显得格外,漂亮,；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们经常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。能够说，松鼠最不像四足兽了,外形特点漂亮,第11页,漂亮,面容,清秀、玲珑,睛眼,闪闪有光,肢体,矫健、轻快,尾巴,帽缨形、翘,坐姿,直、坚,吃态,用前爪（像手）送,第12页,有感情的朗诵第一节,读出松鼠活泼可爱，讨人喜欢语气。,第13页,再说松鼠“驯良”,活动范围：,活动时间：,树林,晚上,（不侵犯人类）,（不骚扰人类）,第14页,乖巧,经过什么来表现松鼠乖巧？,动作,筑窝,第15页,最终说,松鼠,“乖巧”,从动作、行为上：,从搭窝特点上：,过水方法、,警觉性强、,跑跳灵敏、,叫声特点,选择窝址、,搭窝过程、,窝口设计,第16页,松鼠窝通常搭在树枝分杈地方，又洁净又暖和。,它们搭窝时候，,先,搬来一些小木片，错杂着放在一起，,再,用一些干苔藓编扎起来；,然后,把苔藓挤紧，踏平，使窝既宽大又坚实。这么，它们能够带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强能够进出，,还,在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这么就不怕风吹雨打了。,【,搭窝,】,第17页,外形特征,漂亮：,从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面。,性格特征,驯良：,活动范围、活动时间等。,行为特征,乖巧：,渡河、搭窝、窝口设计方面。,特点归纳,第18页,2.,只要,有些人触动一下树干，松鼠所在大树，它们,就,躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别树上去。,第19页,这句话用“只要,就,”,这一句式来表现松鼠灵敏反应与动作。作者用了两个动词“躲”“逃”来表示松鼠对于微小危险快速应变能力，从而更显出它灵巧。,第20页,本文用了什么说明方法？,1,松鼠叫声很响亮，比黄鼠狼叫声还要尖些。,2,松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。,作比较,第21页,本文语言,（,1,）、准确语言,例：松鼠不躲藏在地底下，,经常,在高处活动。,经常：指大多数时间，而非全部时间在高处活动。,（,2),、生动语言,利用拟人手法对松鼠作了人格化描写,。,例：“面容清秀”“玲珑小面孔”“漂亮尾巴”中“清秀”“玲珑”“漂亮”对松树作了人格化描写，突出它“漂亮”,第22页,仿写训练：,“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同学们非常熟悉一首儿歌，小白兔也是大家非常喜爱和了解一个小动物。请同学们仿照,松鼠,一文写法，采取生动说明手法，抓住白兔特征，写一段关于“小白兔”说明文。,第23页,学以致用,请你分别以“漂亮”、“驯良”、“乖巧”为中心描述一下右边小动物。,第24页,1,、观察你所喜欢小动物，对它形体特征进行描述。（,400,字以上）,课后作业：,第25页,谢谢观赏！,第26页,
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