五年级下册第六单元复式折线统计图市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复式折线统计图,马郎小学 陈伟,第1页,第2页,第3页,第4页,第914届亚运会中国和韩国获金牌情况,以下表.,9,10,11,12,13,14,中国,61,94,183,137,129,150,韩国,28,93,54,63,65,96,届数,枚数,国家,第5页,假如要看出两个国家各届亚运会所获金牌数改变情况，该怎么办？,能够利用折线统计图把数据表示出来。,因为折线统计图,能够很轻易地看出数量增减改变情况。,第6页,第914届亚运会,中国,金牌情况统计图,金牌/枚,时间,/届,9 10 11 12 13 14,0,20,40,60,80,100,120,140,160,180,200,220,61,150,94,183,137,129,第7页,第914届亚运会,韩国,金牌情况统计图,金牌/枚,时间,/届,9 10 11 12 13 14,0,20,40,60,80,100,120,140,160,180,200,220,28,93,54,63,65,96,第8页,能够把两个单式折线统计图合并成一个统计图.,怎样做才能更方便地比较两国取得金牌数量改变情况呢？,两个单式折线图,能够看出每一个国家改变情况，不过 两个国家取得金牌数量改变情况不轻易比较.,第9页,我们能够先在一个空白统计图上画出中国，再画出韩国,。,怎么才能把两个统计图合并到一起呢？,第10页,第914届亚运会中国和韩国金牌情况统计图,为了让大家一看见这幅统计图,就明白其中含义,我们给统计图加上标题.,用不一样颜色来代表不一样国家,在图上指明什么颜色表示什么国家.,中国,韩国,第11页,第914届亚运会中国和韩国金牌情况统计图,金牌/枚,时间,/届,9 10 11 12 13 14,0,20,40,60,80,100,120,140,160,180,200,220,28,93,54,63,65,96,61,150,94,183,137,129,中国,韩国,第12页,我们刚才制作统计图是复式折线统计图,图中必须有标题和图例.,标题,图例,第13页,(1)中国和韩国分别在哪一届亚运会上取得金牌数量最多?,(2)哪一届亚运会两国金牌数量相差最少?,(3)依据统计图,简单分析两面国在历届亚运会上表现。,(4)你还能提出什么问题？,答：中国在第11届亚运会上取得金牌数量最多。,韩国在第14届亚运会上取得金牌数量最多。,答：第10届亚运会两国金牌数量相差最少。,第14页,复式折线统计图,能够更方便分析两个数量增减改变情况.,复式折线统计图与单式统计图制作方法大致相同，都是先找到点，再写数值，最终连线。,第15页,李欣和刘云为了参加学校运动会1分钟跳绳比赛，提前10天进行训练，天天测试成绩以下（单位：次）。,165,160,162,158,164,160,155,159,154,153,刘云,167,165,165,162,159,157,160,158,155,152,李欣,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,绩,成,姓名,第,几,天,第16页,依据下面统计图，回答下列问题。,（1）李欣和刘云第1天成绩相差多少？第10天呢？,答：第1天相差1次，第10天相差2次。,第17页,依据下面统计图，回答下列问题。,（2）李欣和刘云跳绳成绩展现什么改变趋势？谁进步幅度大？,答：都呈逐步上升趋势，但上升情况不一样。李欣是稳步上升，刘云忽高忽底。,第18页,依据下面统计图，回答下列问题。,（3）你能预测两个人比赛成绩吗？,第19页,依据下面统计图，回答下列问题。,（4）你还能发觉什么？,第20页,第21页,1、某地域7-15岁男生、女生平均身高统计图。,（1）比较男生和女生身高改变，你能提出什么 结论？,平均身高都伴随年纪增加而增高，不过女生13岁后身高增加趋于平缓，增加速度要比男生速度慢。,第22页,（2）把你身高与平均值比较，你有什么想法吗？,1、下面是某地域7-15岁男生、女生平均身高统计图。,第23页,2、甲乙两地月气温见以下统计图。,（1）依据统计图，你能判断一年气温改变趋势吗？,第24页,2、甲乙两地月气温见以下统计图。,（2）有一个树莓生长久为5个月，最适宜生长温度 为710之间，这种植物适合在哪个地方种植？,这种植物适合在乙地种植。,第25页,2、甲乙两地月气温见以下统计图。,（3）小明住在甲地，他们一家要在“五一”黄金周去 乙地旅游，你认为应该做哪些准备？,应准备一些厚一点衣服。,第26页,第27页,75,80,62,45,53,42,37,46,35,32,37,30,30,40,38,42,45,43,46,39,42,50,43,52,第28页,用复式条形统计图比较适当。,因为复式条形统计图能清楚地看出各种数量多少，而且数量改变与时间改变没相关系。,第29页,谢谢,第30页,