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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,风筝,鲁迅,第1页,村居,草长莺飞二月天，,拂堤杨柳醉春烟。,儿童放学归来早，,忙趁东风放纸鸢。,清.高鼎,第2页,第3页,第4页,鲁迅(18811936)，我国当代著名,文学家、思想家和革命家。,原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。,1902年去日本学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。,1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国当代文学史上第一篇白话小说,狂人日志,，大胆揭露人吃人封建礼教，奠定了新文学运动基石。,20年代陆续出版了呐喊坟热风彷徨野草朝花夕拾华盖集华盖集续篇等专集，表现出爱国主义和彻底革命民主主义思想。其中，,中篇小说阿Q正传,是中国当代文学史上杰作。,1936年10月19日病逝于上海。,21岁鲁迅,第5页,背景知识,风筝选自散文诗集野草。该集收录了鲁迅19241926年所作23篇散文诗，主要是用波折幽暗象征手法表示20年代作者内心世界苦闷和对现实社会抗争。,第6页,ch,l,ng d,ng xi,n w b,丫杈 伶仃 嫌恶 可鄙,sh,hung s sh,什物 惊惶 瑟缩 宽恕,zh,n du y,掷 虐杀 堕 苦心孤诣,qi,o cu m w g,ng chng,憔悴 模样 蜈蚣,处罚,生字教学,第7页,嫌,xin 嫌恶,赚,zhun 盈利,诀,ju 诀别,决,ju 决定,抉,ju 抉择,堕,du 堕落,坠,zhu 下坠,恕,sh 宽恕,n 愤恨,怒,形 似 字,给下面字注音并组词。,第8页,sh,什物,什么,什,shn,模,m,劳模,m,模样,恶,凶恶,恶心,w,嫌恶,多 音 字,给下面字注音并组词。,第9页,指苦心钻研，到了他人所达不到地步。,分别（多指不易相见离别）。,能够拿来取笑资料。,令人藐视。,虐待人而致死。,因严寒、受惊而蜷缩或兼抖动。,形容突然醒悟。,惊慌。,（书）形容秋冬天气严寒，草木枯落。,苦心孤诣：,诀别：,笑柄：,虐杀：,可鄙：,惊惶：,瑟缩：,恍然大悟：,肃杀：,解释以下词语。,第10页,朗诵课文,讨论：要用怎样语气语气来读？,第11页,回想二十年前作为兄长“我”粗暴摧折了小弟风筝，由此引发思索和深沉感叹。,1、这篇课文回想是什么事情？请你概述一下。,作者看到“远处有一二风筝浮动”，为何“在我是一个惊异和悲伤”？,惊异于北京竟在这么季节放起风筝来了。“我”见风筝而悲伤，是因为想起小时候“精神虐杀”一幕。,2“四面都还是严冬肃杀，久经诀别故乡久经逝去春天，却就在这天空中荡漾了”，为何说春天“久经逝去”？为何又说这春天就在北京天空中荡漾了？,这里所说“春天”，有特定含义，是小时候故乡春天，是天空中有风筝春天。现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节春天气息，所以以为这春天“就在这天空中荡漾了”。,第12页,角度一：文章刻画两个人物。,弟弟,我,神态：,动作：,心情：,探究：,读3-4段，思索：,A 找出描写小弟兄相关语句，说说作者笔下“小弟兄”是个怎样形象。,B 找找描写“我”相关语句，“我”又是一个怎样形象,？,第13页,3、找出文章生动描写小弟兄对风筝入迷情状语句，分析这些描写流露出作者什么样感情。,小弟兄“多病，瘦得不堪”，怪可怜。放风筝，去春光明媚野外活动活动，本是大有好处，可是因为兄长不允许，只能呆看人家风筝，他“惊呼”“跳跃”，天真活泼儿童天性跃然纸上，小弟兄入迷情状描写得越细致生动，越能加重对剥夺他放风筝权利封建家规控诉力量。这里隐含着对小弟兄同情，对自己深深自责。,第14页,“我”如同凶神恶煞，以破获秘密为满足，以摧毁小弟兄心血为胜利，那“傲然走出”步态神气活现，鲁迅是在自责当年饰演了冷酷无情精神虐杀者角色，言辞中流露了同情、后悔与自我训斥之意。,4、在对“我”描写中，流露了什么感情,？,第15页,“我”如同凶神恶煞，以破获秘密为满足，以摧毁小弟兄心血为胜利，那“傲然走出”步态神气活现，鲁迅是在自责当年饰演了冷酷无情精神虐杀者角色，言辞中流露了同情、后悔与自我训斥之意。,4、在对“我”描写中，流露了什么感情,？,第16页,角度二：我看了一本外国评论儿童书后反应？,沉重-希望补过-乞求宽恕-沉重,1、可看出“我”是一个怎样人？,探究：,严于解剖自己，严于自省，知错必改,第17页,5、“我不幸偶而看了一本外国讲论儿童书，才知道游戏是儿童最正当行为，玩具是儿童天使。”作者为何说“不幸”？,因为自己一向认为管小弟兄管得对，现在见到书上道理，心情一下子沉重起来，受到处罚了，对“我”来说，良心遭受了训斥，可谓“不幸”。,6、文中所说“对于精神虐杀这一幕”详细指前文哪件事？,指“我”不许小弟兄放风筝，认为是“笑柄”“可鄙”；发觉小弟兄偷做风筝，“我”把他快要完工风筝抓断踏扁了。,第18页,7、怎样了解“精神虐杀”？,从游戏意义上看，“游戏是儿童最正当行为，玩具是儿童天使”，游戏使儿童活泼、健康、聪明，不准儿童游戏无异于虐杀儿童天性。,作者扼杀了儿童喜欢游戏天性。,被糟践即使只是一只风筝，可是同时受到伤害却是一颗原来应该受到爱抚稚嫩心。作者称之为“精神虐杀”，是非常深刻。,第19页,8、作者为何总想补过？那心为何“只是很重很重地堕着”？,“,我”过去认为，放风筝是没出息孩子所做玩艺，作为兄长，严格管束弟弟，原是为弟弟有出息。现在反思起来，当年被落后观念所支配，自己行径实在是“精神虐杀”行为，所以他设法补过，,并不因为自己当初动机是好就原谅自己，也不因为当初想法是受了传统影响而宽恕自己，也不因为时间相隔久远就不了了之。从这里能够看出作者为人是多么,严厉认真,。,因为,一直没能得到弟弟宽恕，,构想补过方法均行不通，作者感到很沉重。,第20页,9、待到小弟兄惊异地笑着说：“有过这么事吗”，为何“我”不以为宽松反而以为“沉重”？,小时候，自己对弟弟精神虐杀，弟弟却逆来顺受，忘得一干二净。作者,感叹被虐杀者健忘和毫不抗争，在他看来，这正是虐杀者之所以能够肆意虐杀原因，所以令人悲伤沉重。而“我”沉重心情也因无法补过而只能一直沉重下去。,第21页,9、待到小弟兄惊异地笑着说：“有过这么事吗”，为何“我”不以为宽松反而以为“沉重”？,小时候，自己对弟弟精神虐杀，弟弟却逆来顺受，忘得一干二净。作者,感叹被虐杀者健忘和毫不抗争，在他看来，这正是虐杀者之所以能够肆意虐杀原因，所以令人悲伤沉重。而“我”沉重心情也因无法补过而只能一直沉重下去。,第22页,“我”要讨弟弟宽恕，抚平他精神创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而不自知，“我”沉重心情因无法补过而只能一直沉重下去，这是怎样悲伤啊。,而这种悲伤是出乎意料，所以说“无可把握悲伤”，想摆脱而不得。,“躲到肃杀严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲伤。我只感觉到“非常寒威和冷气”，不但指当初天气，而且指心头悲凉。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不认为有什么错，现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却。觉悟者永远无法补过，这是尤其悲伤，使人不寒而栗。,10、末段语句怎样了解？,第23页,11、提问：综观全文，作者是怎样在误解冲突中表现浓浓亲情？,本文叙写是小时候不许小弟兄放风筝，不准小弟兄弄这种没出息玩艺，甚至十分粗暴地把小弟兄苦心孤诣制作即将成功一只风筝撕破、踏碎一件往事，显然，写是弟兄间矛盾、冲突。,但从字里行间流露出来却是手足深情：当年不许小弟兄放风筝，是为小弟兄有出息，那气恨，是恨铁不成钢；一旦明白自己错了，虽是几十年前往事，虽为兄长，也一心想补过，讨小弟兄宽恕，同胞手足之情溢于言表。,第24页,12、依据自己对文章思想内容了解谈谈对本文主旨认识。,本文回想了二十年前作为兄长“我”粗暴摧折了小弟风筝，由此引发思索和深沉感叹。文章表达不但是弟兄间真挚亲情，还包含着“我”善于反省和自责，严于自我解剖精神，更是揭露并训斥了封建传统教育思想对儿童自然天性戕害。,另外文章首尾两次描写肃杀冬景，既是写实，又是写虚，是当初黑暗社会现实象征。空中浮动风筝既是故乡春日象征，更是美好理想象征。一篇短小散文诗，作者将深厚亲情与严厉自我解剖精神融为一体，将自我批判与社会批判成功地加以结合，表达了含蓄而深沉立意美。,第25页,角度三：景物描写？,首尾呼应：开头（,由实入虚,）北京风筝-故乡春天,结尾（,由虚入实,）回想中春天-现实严冬,第26页,鲁迅先生写道：“心也好像变了铅块，很重,很重堕下去了”。,作者在叙述20年前儿时一段生活时，,心情沉重地感到当初对小弟兄做了一件错,事，是怎样充满内疚地抒写自己心绪？,你是怎样对待鲁迅先生这种做法？,带有深刻自我批判给人们以难以磨灭,印象；,勇于正视自己缺点；,启示我们要勇于洗涤自己灵魂，走向改,革道路。,第27页,课文总结,这个风筝小事件能够看出封建思想有形无形地摧残,着我们一辈一辈人。类似风筝中这么日常生活,“小事”，在旧社会里是时时发生、处处存在着，可是,往被人们忽略，甚至被视为理所当然，就像作品中未曾,觉悟之前“我”那样。作品一再,强调“我”沉重和悲伤，,不但仅表现了“我”个人悔恨，其中也包含着作者对,这种普遍精神麻木状态忧虑和痛惜感情。,作者凭,着他敏锐观察和深刻思索，从生活中捕捉了这一素,材，经过概括，加以铺陈，把它艺术地再现了出来，,表,示了对封建教育思想和伦理道德否定和深恶痛绝，,并启发人们思索，从而有所觉悟。所以，这篇作品很有,教育意义。,即使在今天，封建主义思想残余，在我们生活,各个方面还远远没有肃清，我们依然能够从作品中得到,极大思想教益。,第28页,归纳总结：,善于自责和反省，是一个美德。,“多有不自满人种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省人种族，祸哉祸哉！”,-鲁迅随感录,第29页,
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