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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二节,蛔虫,秀丽隐杆线虫,蚯蚓,蛭,沙蚕,线形动物和步骤动物,第一课时,第1页,第二节 线形动物和步骤动物,第一章 动物的主要类群,经过本节学习，你将知道：,1,、线形动物和步骤动物主要特征,2、线形动物和步骤动物与人类关系,第2页,想一想 议一议,你知道蛔虫病吗？,蛔虫寄生在人体什么器官内？,为何儿童轻易得蛔虫病？,第3页,蛔虫寄生在人体小肠里。,因为儿童不够注意个人,饮食卫生,，如喝不清洁,生水,，吃没有洗净蔬菜、水果，,饭前便后,不洗手。所以儿童轻易得蛔虫病。,第4页,自主阅读教材P,89,内容，完成：,1,、线形动物体形,，有些是,生活，有些,在,人、家畜和农作物体内。,2、蛔虫寄生在人,里。身体呈,形，前端有,，,后端有,。,结构简单，,能力强；没有专门,器官。,3、预防蛔虫病，必须注意个人,，不喝不清洁,，,蔬菜、水果要,，饭前便后要,。要管理好,，,将其虫卵杀死后，再作肥料。,4、线形动物主要特征是：身体,，呈,形；体表,有,；有,有,。,课前预习,细长如线,自由,寄生,小肠,圆柱,口,肛门,消化管,生殖,运动,饮食卫生,生水,洗洁净,洗手,粪便,细长,圆柱,角质层,口,肛门,第5页,常见线形动物,人蛔虫,肠蛲虫,毛首鞭形线虫,肠钩虫,丝虫,第6页,线形动物因体形细长如线得名。有些寄生，如蛔虫；有些自由生活，如秀丽隐杆线虫。,合作学习,线形动物生活方式,寄生,自由生活,第7页,身体呈,圆柱形，,有口,有肛门；体表有,角质,层,，起保护作用，,消,化管结构简单,，,生殖,器官发达,，生殖能力,强。,无专门运动器,官,，仅能迟缓蠕动。,请分析蛔虫结构特点，有哪些是适于人体内,寄生特点？,第8页,体表有角质层,消化管结构简单,生殖器官发达,没有专门运动器官,蛔虫有哪些适于寄生在人体内特点？,第9页,喝了带虫卵水,吃了沾有虫卵生蔬菜,用沾有虫卵手拿食物,蛔虫是怎样进入人体？,第10页,蛔虫寄生在人体小肠里，不但,争夺人养料,，而且还会,引发各种疾病,。蛔星在肠内蠕动会引发腹痛；蛔虫分泌毒素被小肠及收，使人精神不安、失眠、烦躁、夜惊、磨牙、抽筋、头痛等；假如肠道内蛔虫太多，会引发肠梗阻；蛔虫钻入胆管或阑尾，会引上进心胆道蛔虫病或阑尾炎；有时蛔虫甚至会突破肠壁，引发腹膜炎；过多蛔虫侵入肺泡，会引发肺炎等疾病。,蛔虫有哪些危害？,【,抛砖引玉,】,第11页,怎样预防蛔虫病发生呢？,要,管理好粪便,：,粪便要,发酵,处理,，,杀死,虫卵,后再,作肥料,使用。,要注意个人,饮食卫生,：,不喝,不清洁,生,水,，蔬菜、水果要,洗洁净,，,饭前便后,要洗,手。,第12页,身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。,总结知识,线形动物主要特征,第13页,第二节,蛔虫,秀丽隐杆线虫,蚯蚓,蛭,沙蚕,线形动物和步骤动物,第二课时,第14页,自主阅读教材P,10-11,内容，完成：,1,、蚯蚓身体呈,形，由许多相同环形,组成。,2、蚯蚓身体分节，能够使它躯体运动,。,3、蚯蚓身体有许多_,组成，靠近前端有_，经过_,和_配合完成运动，能够分泌 _，靠湿润 _,进行呼吸。,4、步骤动物主要特征是：身体呈,形；由许多彼此相,似,组成；靠,或,辅助运动。,课前预习,长圆筒,体节,灵活,体节,环带,肌肉,刚毛,黏液,体壁,圆筒,体节,刚毛,疣足,第15页,试验观察蚯蚓试验要领：,1,、蚯蚓外部形态结构、运动、呼吸,蚯蚓为何不属于线形动物，而是步骤动物呢？,1,）看：,观察蚯蚓身体分节情况；,2,）辨：,搞清楚身体前后端；,3,）摸：,触摸感觉其腹面刚毛及体表是否有,粘液；,4,）试验：,让蚯蚓在糙纸和玻璃板上运动探究,刚毛对蚯蚓运动作用。,合作探究,第16页,1.,以小组为单位按观察试验要领观察蚯蚓并讨论：观察试验中三个问题。,2.先一对一讨论，标识好处理不了问题，然后全组讨论，小组长控制好全过程并做好疑难问题统计。,时间：10分钟,【,智慧碰撞,】,第17页,体形：,身体：,体表：,腹面,：,（二）蚯蚓运动（,肌肉,+,刚毛,）：,粗糙纸上：,玻璃板上,：,（一）蚯蚓外部形态：,呈长圆筒形,许多相同环形体节,有黏液,有许多小突起,（刚毛）,，触摸有粗糙感觉。,运动快，身体变粗变细，往前蠕动,运动慢，身体变粗变细，但极难往前蠕动,环带,【,自由交流,】,第18页,我课堂我做主,任 务,探究点一：观察蚯蚓身体是否两侧对称？,探究点二：,身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？,探究点三：体表黏液有什么意义？在试验过程中为何要使蚯蚓体表保持湿润？,自 由 展 示 和 点 评,【,分组讨论,】,第19页,动物身体分节，可,使身体运动灵活、自如、转向方便,。蚯蚓体节就有上述功效。蚯蚓刚毛末端，可与周围环境粗糙表面相接触，以有所支撑，与环肌、纵肌协调作用完成运动。,预防体表黏液干燥无法呼吸。,展示要求：展示同学及时到位，展示内容快速、规范、得当。,展示同学一定提前准备，尽可能上台脱稿展示。,【,展示风采,】,蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润,体壁,进行呼吸。空气中氧气渗进体壁里,毛细血管,，由它带给身体各细胞。为了确保蚯蚓呼吸作用，课堂试验中，要经惯用,浸水棉球,轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。,第20页,生活习性：,生活环境：,形态结构：,呼吸：,运动：,食物：,消化：,与人类关系：,湿润体壁,经过肌肉和刚毛配合使身体蠕动,有体节、环带、刚毛,富含腐殖质湿润土壤中,土中穴居,植物枯叶和朽根和其它有机物,衔接学习,肠壁有发达肌肉，能蠕动,改良土壤；,提升土壤肥力；,是优良蛋白质饲料；,处理有机废物效率高；,第21页,1,、,做试验时，区分蚯蚓前端和后端主要依据是蚯,蚓,。,2、蚯蚓在干燥灰尘里和沙里，很快会死去，是因,为,。,3、夏天雨后，经常有一些蚯蚓爬出地面，这是因,为,。蚯蚓刚毛作用,是,。,4、蚯蚓体表黏液与,生理活动相关。,5、蚯蚓在土壤中穴居生活，使土壤变得疏松，这有,利于农作物,。,6、蚯蚓属于动物中,门类。,环带,体表黏液干燥，呼吸无法进行,蚯蚓要爬出地面呼吸,帮助运动,小试牛刀,呼吸,根呼吸,步骤动物,第22页,沙蚕是鱼、虾、蟹,食饵,。,蛭唾液有预防血液凝固物质,蛭素，,生产抗血栓药品,。,拓展延伸,其它步骤动物,蛭,沙蚕、,沙蚕、蛭与人类关系,第23页,线形动物和步骤动物,线形动物,步骤动物,主要特征,：,身体细长，,呈圆柱形体表有角质层；有口,有肛门。,代表动物：,蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫,与人类关系：,秀丽隐杆线虫是一个主要生物学研究,材料；蛔虫寄生在人体肠内，使人患病。,主要特征：,身体,呈圆筒形，由许多彼此相同体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。,代表动物,与人类关系,疏松土壤，增加肥料，优良蛋白质饲料。,蚯蚓,沙蚕、蛭等,生活环境：,阴湿有腐殖质土壤,结构特点：,身体由许多体节组成，靠近,前端有步骤,运动：,肌肉和刚毛配合,呼吸：,湿润体壁,观察外形,一看：,观察其身体分节情况,二摸：,触摸腹面刚毛，体表黏液,三辨：,搞清前后端,系统总结,第24页,要求：,当堂演练,1,、独立完成教材,P,11,中评价反馈习题,2,、生物小组长对本组完成情况进行反馈,书本练习答案,P,11,1,、,（）（),P,11,2,、,（B、E、F)属于步骤动物,（A、C）属于线形动物,P,11,3,、,步骤动物和线形动物最大区分是步骤动物有许多相同体节组成。,P,11,4,、,爬到地面上来呼吸；,农作物生长会受到影响；,因为土壤会板结，肥力会下降。,第25页,观看视频思索问题：,蚯蚓外部形态结构、运动、呼吸,第26页,第27页,
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