八年级上册生物软体动物与节肢动物第一课时市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,新课导入,学习目标,本课小结,随堂反馈,目,录,CONTENTS,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,新课导入,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,新课导入,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,学习目标,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,2,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,2,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,本课小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,随堂反馈,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,随堂反馈,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,退出,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,第一课时 软体动物,第三节,软体动物和节肢动物,第1页,第2页,你喜欢右图中贝壳吗？长有这些贝壳动物是什么样子？坚硬贝壳会妨碍它们运动吗？,第3页,1.,说出双壳类软体动物形态结构、生理特征。,2.,列举常见软体动物。,3.,说出软体动物主要特征。,4.,举例说出软体动物与人类生活关系。,第4页,软体动物,贝壳内身体非常柔软，因而称之为,软体动物,。,第5页,取一只双壳类动物，打开贝壳后，揭开部分外套膜，观察内部结构。,观察,与思索：,第6页,贝壳,外套膜,足,鳃,出水管,入水管,缢蛏内部结构,第7页,（1）体表贝壳作用是什么？,紧闭贝壳能够保护柔软身体,外套膜包裹着河蚌柔软身体。河蚌体表贝壳就是由外套膜分泌物形成。,（,2,）外套膜有什么作用？,讨论,：,第8页,（,3,）它运动器官和呼吸器官分别是什么？,运动器官是斧足、呼吸器官是鳃,（,4,）它是怎样获取食物？,在吸水和排水过程中摄取食物,第9页,软体动物种类繁多，现存种类有,10,万种以上，仅次于节肢动物，为动物界第二大类群。,其它软体动物,石鳖,蜗牛,第10页,鲍鱼,扇贝,第11页,牡蛎,乌贼,第12页,柔软身体表面有外套膜,;,大多含有贝壳；,运动器官是足。,软体动物主要特征是：,第13页,软体动物与人类关系,食用：,贝类（首位）富含蛋白质和各种维生素，低脂肪,第14页,药用：,鲍壳,(,石决明,),、乌贼壳（海螵鞘）、珍珠粉,第15页,装饰：,螺壳和珍珠是很好装饰品。,鲍鱼壳雕饰,珍珠项链,第16页,有些软体动物也对人类有一定危害：钉螺,钉螺是日本血吸虫中间寄主，与血吸虫病传输相关。,第17页,软体动物,双壳类,贝壳,外套膜,运动,摄食和呼吸,其它软体动物：石鳖、蜗牛、乌贼等。,主要特征：柔软身体表面有外套膜，大多含有贝壳；运动器官是足。,与人类关系,第18页,1.,以下相关软体动物描叙中，错误是（）,A.,软体动物有水生，也有陆生,B.,软体动物身体有螺旋，也有对称,C.,软体动物外都有贝壳保护,D.,软体动物身体都比较柔软,C,第19页,2.,河蚌是水生动物，它呼吸器官是（）,A.,贝壳尖端口,B.,肺,C.,紧贴贝壳一层呼吸膜,D.,鳃,D,3.,章鱼、乌贼和河蚌都属于水中生活软体动物，它们含有共同特征是（）,A.,身体柔软,B.,体表长有质地较硬甲,C.,有消化腔，有口无肛门,D.,身体由体节组成,A,第20页,你知道珍珠是怎么形成吗？,拓展延伸,珍珠是珍珠贝外套膜部分细胞在结缔组织内形成珍珠囊所分泌珍珠质不停积累而成。,当外界小颗粒异物偶然进入贝类壳中时，珍珠贝就感到不舒适。为了排除这种异物刺激引发不适，它就本能地分泌出珍珠质把这颗可恶异物一层一层地包裹起来，日子长了，就形成一颗颗晶莹可爱珍珠。,第21页,科学和艺术是一枚硬币两面。,第22页,