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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,冀,教,版 数学,六年级,下册,统计天气,情境导入,活动探究,课外活动,生活中负数,扩展延伸,1,第1页,这是某地一周,天气预报。,我,从中能够看到天气情况、最高和最低温度，还有风力大小。,情境导,入,返回,第2页,用自己方式统计当地,7,天天气情况。,活动一,我,能够天天看电视。,(1),获取天气情况路径。,我能够上网查询。,看电视,读报纸,上网查询,114,查询,手机上网,活动探究,返回,第3页,用自己方式统计当地,7,天天气情况。,活动一,要统计天天天气情况和最高、最低气温。,(2),用自己方式统计天气。,能够用图表示，也可用文字或数字统计。,返回,第4页,活动二,交流统计情况。,(1),小组交流自己统计情况。,(2),展示并交流自己统计结果。,返回,第5页,活动二,(3),小组交流从活动统计中学到了哪些知识？,天气预报对我们生活很主要，我能够依据天气情况提前做好准备。,认识了一些,不常见,天气符号，如雾、沙尘暴。,返回,交流统计情况。,第6页,活动三,整理搜集数据，计算温差。,日 期,天气情况,最高气温,（,）,最低气温,（,）,温差,（,）,24,日,多云转阴,32,25,25,日,26,日,27,日,28,日,29,日,30,日,阵雨,阵雨,阵雨,阵雨,阴转多云,多云,29,25,29,25,32,26,32,26,32,26,33,26,温差指是最高气温和最低气温温度差。,7,4,4,6,6,6,7,返回,第7页,活动三,计算温差。,最高气温,（,）,5,-8,0,6,12,18,9,最低气温,（,）,-3,-2,-9,-7,2,5,-2,温差,（,）,最高气温和最低气温是,异号,，去掉符号两数,相加,。,8,9,13,6,最高气温和最低气温是,同号,，去掉符号两数,相减,。,10,13,11,返回,第8页,问题讨论,预报天气情况是天天实际情况吗？,基本上能反应天天实际情况，但也有可能出现误差。天气预报是对未来天气预则，有时会出现偏差。伴随科学技术发展，气象事业进步，现在天气预报已越来越靠近现实。,为何有些同学统计同一天情况不一样？,查询路径或者查询时间不一样。不一样路径可能查询结果不一样。同一路径，可能查询时间不一样。,返回,第9页,问题讨论,某天天气冷热和这天温差相关系吗？,没有直接关系。温差指是一天中最高温度和最低温度差。温差大，穿衣要考究，热了要脱，冷了要穿，谨防感冒。,返回,第10页,天气预报三种方法：,当前,气象台使用天气预报方法，大致分为三类，即天气图法、数值预报法和数理预报法等。天气图法和数值预报法主要用于短期预报，数理统计预报法主要用于长久预报。,天气图,法,:,是以天气图为基本工具预报方法。,数值,预报法,:,是以大气运动动力学和热力学为基础，应用计算机进行数值计算一个预报方法。,数理统计,预报,:,简称统计预报，是经过对历史资料进行统计分析，找出预报量与已知量间关系，进而归纳出预报模式而作出定量或定性预报方法。,扩展延伸,返回,第11页,书本：练一练第,2,题,搜集我国北方和南方一座城市一周天气预报，并求出温差。,返回,课外活动,第12页,
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