幼儿园运营管理教材.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,幼稚园,运行,管理,幼儿园运营管理教材,第1页,何为管理？,目标-层次（合理、清楚）,流程-合理（适宜、有效）,执行-落地（量化、可操作）,考评-常态（保障、持久）,幼儿园运营管理教材,第2页,目标层次性,1.时间和日程,A.编排月工作计划（日程）,B.周工作计划（日程）,C.日工作计划（日程；,区分事情轻重缓急，并依工作时间多少来安排工作日程，依“主要且紧急主要但不急不主要但较急不主要也不急”进行排序，,从而让真正主要事情很好地得处处理。,幼儿园运营管理教材,第3页,目标层次性,2.授权责任人,（1）.重建管理架构 组建园务会 进行合理分工；,（2）目标一致，制订实操性战略发展规划（时间、目标、办法、评价）、学期目标、组织分层实施月主题（园长-主任-班长）、召开全体教职员大会、周会、总结反馈。,幼儿园运营管理教材,第4页,目标层次化,3.,管好中层,管人方法=岗位+任务+目标+责任,信任+信任,日程安排；工作日志；工作报表；工作布署清单；,汇报与反馈制度；定时检验；工作评定；,制度规范；工作会议；越级指挥与上报。,幼儿园运营管理教材,第5页,目标层次化,4.督促园务委员会组员及时“汇报”，做到既报喜又报忧。,5.抓好落实，做好文档整理,幼儿园运营管理教材,第6页,第一步：园长自我学习、战略高度、准确判断,第二步：园务会组员讨论，目标计划可行性,第三步：全园班主任、教师目标了解、学习与实施,目标层层解析：,幼儿园运营管理教材,第7页,目标化管理层层分解,教学园长学期计划,教学园长月计划,幼儿园运营管理教材,第8页,年级组长班组长月计划,年级组长学期计划,幼儿园运营管理教材,第9页,各班级学期计划、月计划、周计划,幼儿园运营管理教材,第10页,第一步：严格要求方案制订,园长,教学主任,教研组,班 级,幼儿园运营管理教材,第11页,第二步：亲临现场督导实施，主动参加活动落实,园长和教研主任亲自下班督导,幼儿园运营管理教材,第12页,第三步：及时总结反思,园长室,教学主任,教研组,班 级,幼儿园运营管理教材,第13页,评价力争全方面,首 先 是：自评,宣,传,组,月,报,表,9月份,10月份,11月份,幼儿园运营管理教材,第14页,其 次 是：班子评价。,保研室检验统计表,幼儿园运营管理教材,第15页,家长问卷,家委会、伙委会,第 三 是：家长评价,幼儿园运营管理教材,第16页,优质课、环境创设,等评选活动,第 四 是：互评,幼儿园运营管理教材,第17页,各类检验统计表,第 五 是：检验性评价,幼儿园运营管理教材,第18页,评价三结合:,自评和他评相结合,定性和定量相结合,（权重百分比合理，量化指标）,阶段性评价,（监管、督导、调整）,和终止评价相结合,幼儿园运营管理教材,第19页,让每个细节落实更量化,幼儿园运营管理教材,第20页,精细化管理,管理：,使各类人员岗位职责愈加,健全,；,详细行政、教育、保育工作流程；,系统量化标准与服务为实施目标化管理奠定了基础；,管理包含整理、整理、清扫、清洁、素养五个项目，,幼儿园运营管理教材,第21页,环境管理长期化,幼儿园运营管理教材,第22页,1、,管理在各类物品中利用,：,办公室文件夹、各类橱子规范,教研室,园长室,保研室,幼儿园运营管理教材,第23页,各办公室整体清洁、有序,幼儿园运营管理教材,第24页,班 级,用具橱,办公桌,区,域,幼儿园运营管理教材,第25页,幼儿园运营管理教材,第26页,幼儿园运营管理教材,第27页,伙房储物间管理,幼儿园运营管理教材,第28页,班级常规管理中利用,（1）培养有序意识，让标识告诉孩子“我该怎样做”,请把鞋子放在小脚丫上,幼儿园运营管理教材,第29页,班级区域进区卡,幼儿园运营管理教材,第30页,（2）培养规则意识，让每个物品都有一个“家”,物品都有自己“家”,置 放 线,幼儿园运营管理教材,第31页,（3）培养参加意识，让孩子成为真正小主人,班级区域规则,幼儿园运营管理教材,第32页,园长管理档案,幼儿园运营管理教材,第33页,教研档案,幼儿园运营管理教材,第34页,保研,档案,幼儿园运营管理教材,第35页,幼儿成长档案,教师发展档案,班级管理档案,课程实施档案,幼儿园运营管理教材,第36页,幼儿园运营管理教材,第37页,流程化管控模式，,让每项工作步骤更具标准化,幼儿园运营管理教材,第38页,完善流程,步骤目标-定人定岗定位-秩序、次序,详细行动时间限定-考评标准,幼儿园运营管理教材,第39页,分组讨论：,流程设定：,1、幼儿来园前准备,2、户外活动,3、幼儿午餐到午睡,4、幼儿起床到加餐,幼儿园运营管理教材,第40页,流程,流程,保教工作,流程,后勤安全工作,流程,办公室工作,流程,幼儿园运营管理教材,第41页,执行,是目标到,结果,过程,目标：合理、详细、可量化,目标、任务和要求后，能保质保量去完成。,不但要把事做细，而且要做精。,执行-,去做，去完成,幼儿园运营管理教材,第42页,执行-行动上付出,精神上激情,常态上持久,每一阶段、每一步骤,执行不是管制,是一个工作态度,和,一个能力,幼儿园运营管理教材,第43页,执行力，是幼稚园将战略付诸实施能力，它反应战略方案和目标落实程度。,是把决议转化为结果能力。详细地说，就是每个园长、教师了解、落实、落实、执行决议能力。,执行力在整体上表现为“执行并完成任务”能力，不一样人完成不一样任务需要不一样详细能力。,幼儿园运营管理教材,第44页,让全部,园长从没有目标，只见忙碌，不见收获管理状态中解放出来，看到光明.,一个管理思绪，一个管理方法，它有效性最终要经过精细化管理执行才能变为现实。,幼儿园运营管理教材,第45页,