FLASH-CS5绘图基础-课件.pptx

多媒体动画设计,FLASH CS5,绘图基础,一,项目目标,二,项目重点、难点,三,教学方法,四,课时安排,五,学习过程,项目,目标,一,知识目标：,1,、认识,FLASH CS5,，并熟悉工作界面,2,、熟悉,FLASH,的工具面板,3,、掌握,FLASH,绘图工具的使用,技能目标：,1,、选择工具的使用,2,、部分选择工具的使用,3,、矩形工具组的使用,4,、钢笔工具组的使用,5,、直线工具的使用,6,、画笔工具的使用,7,、铅笔工具的使用,8,、填充工具的使用,情感目标：,根据需求分析及准备素材，并设计出符合主题的动画画面，主要练习,FLASH,绘图技能。,项目,重点、难点,二,【任务重点】,绘图工具的使用,【任务难点】,根据需求绘制符合主题的自然风景画面,教学方法,三,1,、讲授法：利用多媒体计算机教室，教师和学生示范演练同步操作，及时解决制作难题；在课堂上注意教学做结合，教师与学生互动，充分调动学生的积极性，培养学生的动手能力与职业技能，提高学生学习的积极性和团队合作意识与沟通能力。,2,、案例教学法：对于典型项目中的核心技能用生动、直观的案例进行导入。,3,、启发式教学法：学生掌握案例的制作方法后，对案例涉及的知识技能进行拓展提问，启发学生去思考，使学生能够举一反三，拓宽动画设计思路；,4,、任务驱动项目教学法：把真实的企业项目作为工作任务引入课堂，引导学生在完成任务的过程中模拟进入岗位角色，并以公司的工作制度、工作流程来要求学生完成作品的创作。,课时安排,共计：,6,学时,任务,1,项目分解自然风景绘制：,2,学时,任务,2,项目分解动物绘制：,2,学时,拓展训练海底世界：,2,学时,四,学习过程,五,1,、创设任务激发兴趣,2,、学生探究学习,3,、协作创作,4,、作品欣赏交流评价,5,、积极探索课外延伸,6,、项目小结,7,、项目评价,8,、拓展训练,创设任务激发兴趣,1,简要介绍并播放一个名为快乐的森林的,Flash,动画。欣赏多媒体展示这个激励人心的人物及其作品，使学生产生精神上的共鸣，快速进入学习状态。,（,1,）需求分析,本案例中是通过绘制一副基本的森林场景，涉及的自然风景包括蓝天、云彩、树木、野草、草丛、小花、蘑菇等。,（,2,）任务提出,创作一个名为“快乐的森林“的,Flash,动画作品。,明确学习任务：,1.,布置任务。,2.,确定作品使用的创作方法。,3.,教师引领制作。,4.,协作创作。,5.,交流评价，培养学生在较短的时间内抓住事物的主要矛盾的能力。,学生探究学习,2,1.,教师指导学生进行规划，并听根据作品效果，给出作品评价标准。,2.,及时将学生探究的闪光点与全体学生交流。,3.,学生规划创作进程：,（,1,）确定作品主题。,（,2,）构思作品呈现方式。,（,3,）选择创作工具。,（,4,）对我们所掌握的知识、技能进行分析，我们进行创作还需学习哪些新知识和技能。培养学生的主动学习意识，为调动学生有效进行探究、创作提供保障。,协同创作,3,1.,巡视。,2.,指导。,3.,调控课堂气氛，展开学生创作，交流协助，师生交流反馈，鼓励学生自主创作。,作品欣赏交流评价,4,1.,指导学生进行自评。,2.,引导学生通过网络平台开展互评。,3.,根据发现的有创意的思路或是新的操作方法，请学生代表通过网络教室进行演示。,（,1,）网上在线呈交作品。（,2,）欣赏作品。（,3,）根据评价表和作品创作说明（见附表），进行学生自评、互评、教师评价。对于提交的作品，学生可以通过网络教室平台，对每个作品进行评论。,实施作品网上评论，展示自我风采。让学生在尽情欣赏同学们的作品，并毫不保留地对这些作品加以品头论足，审美能力得以提高，语言表达和思维能力也得以训练。,积极探索课外延伸,5,介绍一些好的,Flash,网站及论坛，让那些对,Flash,情有独钟的学生得到更大空间的提高，找到展示自己的舞台。,项目小结,6,通过本项目，从设计到制作让学生有了一定的设计及审美能力。对工具箱的基本绘图工具、颜色工具等有了具体的认识并学会基本的操作使用。在操作过程中，除了考核记录学生的个人完成情况，还特别考评了学生的审美能力，将综合效果作为考评结果。,项目评价,7,评价项目,评价标准,满分,得分,自评,教师评,素材准备情况,掌握素材的搜集渠道，并能解决本项目所需完成的任务,10,软件操作能力,在实际操作过程中对软件使用的熟练程度，是否能在规定时间内完成作品的制作,20,动画设计能力,在实际操作过程中的动画设计能力，能否能够根据项目需求，设计合适的动画,30,举手发言,在教学课程中能积极参加讨论，提出自己的看法和见解,10,完成作品质量,动画作品完成之后的效果，是否达到项目要求，色彩搭配合理，动画设计合理。,30,总分,100,拓展训练,8,根据要求，使用,Flash,进行设计创作，利用所学内容创作一个,Flash,场景。,要求：,（,1,）主题明确，设计有创意，不同于课本例题。,（,2,）自行设计界面，至少包括,2,个对象。,（,3,）使用绘图工具设计对象。,（,4,）将动画作品上传至教师机。,参考案例效果如图所示。,FLASH CS5,绘图基础,-,快乐的森林,任务,1.1,项目分解,自然风景动画绘制,1,、认识,FLASH CS5,，并熟悉工作界面,2,、熟悉,FLASH,的工具面板,3,、掌握,FLASH,绘图工具的使用,任务目标,一,【任务重点】,绘图工具的使用,【任务难点】,根据需求绘制符合主题的自然风景画面,【,课时安排,】,共计：,2,学时,任务重点、难点、课时安排,二,学习过程,三,1,、知识讲解,2,、步骤详解,3,、任务小结,4,、任务评价,5,、相关素材,1.1.1,效果展示,本案例中所用到的自然风景主要有云彩、树木、草丛、蘑菇、野花和野草，效果图展示如图所示。,知识讲解,1,1,创建新文档,在欢迎屏幕上单击【新建】区的“,Flash,文件（,ActionScript 2.0,）”按钮，即可创建最常用的,Flash CS5,文档，并迅速打开,Flash CS5,的操作界面，如图所示。,知识讲解,1,2,绘图工具箱简介,单击,“,窗口,/,工具,”,，可以打开或关闭图所示的工具箱。,Flash CS5,的工具箱中包含一套完整的绘图工具。,工具箱分为绘图工具、查看工具、颜色选择工具和工具选项栏,4,个部分。用鼠标单击工具箱中的目标工具图标，就可以激活该工具。工具箱选项栏会显示当前工具的具体可用设置项，例如，选择箭头工具，与它相对应的属性选项就会出现在工具箱选项栏中。,知识讲解,1,1,天空与白云绘制,使用绘图工具里面的矩形工具、椭圆工具、铅笔工具、填充工具等，完成天空与白云的绘制，效果如图所示。,步骤详解,2,2,树木绘制,使用绘图工具里面的铅笔工具、填充工具等，完成树木的绘制，效果如图所示。,步骤详解,2,3,花草绘制,使用绘图工具里面的矩形工具、椭圆工具、铅笔工具、填充工具等，完成花草的绘制，效果如图所示。,步骤详解,2,4,蘑菇绘制,使用绘图工具里面的椭圆工具、铅笔工具、填充工具等，完成蘑菇的绘制，效果如图所示。,步骤详解,2,通过本任务，从设计到制作让学生有了一定的设计及审美能力。对工具箱的基本绘图工具、颜色工具等有了具体的认识并学会基本的操作使用。在操作过程中，除了考核记录学生的个人完成情况，还特别考评了学生的审美能力，将综合效果作为考评结果。,任务小结,3,评价项目,评价标准,满分,得分,自评,教师评,素材准备情况,掌握素材的搜集渠道，并能解决本项目所需完成的任务,10,软件操作能力,在实际操作过程中对软件使用的熟练程度，是否能在规定时间内完成作品的制作,20,动画设计能力,在实际操作过程中的动画设计能力，能否能够根据项目需求，设计合适的动画,30,举手发言,在教学课程中能积极参加讨论，提出自己的看法和见解,10,完成作品质量,动画作品完成之后的效果，是否达到项目要求，色彩搭配合理，动画设计合理。,30,总分,100,任务评价,4,根据要求，使用,Flash,进行设计创作，利用所学内容创作一个,Flash,森林场景。,要求：,（,1,）主题明确，设计有创意，不同于课本例题。,（,2,）自行设计界面，至少包括,3,种以上森林元素。,（,3,）使用绘图工具设计对象。,（,4,）将作品上传至教师机。,参考案例效果如图所示。,相关素材,5,FLASH CS5,绘图基础,-,快乐的森林,任务,1.2,项目分解,动物绘制,1,、认识,FLASH CS5,，并熟悉工作界面,2,、熟悉,FLASH,的工具面板,3,、掌握,FLASH,绘图工具的使用,4,、掌握图层面板的相关知识,任务目标,一,【项目重点】,绘图工具的使用,【项目难点】,根据需求绘制符合主题的动画画面,【,学时安排,】,共计：,2,学时,任务重点、难点、学时安排,二,学习过程,三,1,、知识讲解,2,、步骤详解,3,、任务小结,4,、任务评价,5,、相关素材,1.2.1,效果展示,本案例中所用到的动物主要有大象、狮子、犀牛、梅花鹿、小狗和狸猫，效果图展示如图所示。,知识讲解,1,1,图层,（,1,）图层的概念,在,Flash,动画中，图层就像一叠透明纸一样，每一张纸上面都有不同的画面，将这些纸叠在一起就组成一幅比较复杂的画面。在上面一层添加内容，会遮住下面一层中相同位置的内容，但如果上面一层的某个区域没有内容，透过这个区域就可以看到下面一层相同位置的内容。,在,Flash,中每个图层都是相互独立的，拥有自己的时间轴，包含独立的帧，用户可以在一个图层上任意修改图层内容，而不会影响到其他图层。,2,）图层面板的使用,在,Flash,中对图层的编辑包括新建图层、重命名图层、移动,/,复制图层、设置图层属性等,.,2,Deco,工具的使用,Deco,工具是,FLASH,中一种类似,“,喷涂刷,”,的填充工具，使用,Deco,工具可以快速完成大量相同元素的绘制，也可以应用它制作出很多复杂的动画效果。将其与图形元件和影片剪辑元件配合，可以制作出效果更加丰富的动画效果。,知识讲解,1,1,大象绘制,使用绘图工具里面的椭圆工具、铅笔工具、填充工具等，完成大象的绘制，效果如图所示。,步骤详解,2,2,狮子绘制,使用绘图工具里面的椭圆工具、铅笔工具、填充工具等，完成狮子的绘制，效果如图所示。,创设任务激发兴趣,1,完整的案例效果如图所示。,创设任务激发兴趣,1,通过本项目，从设计到制作让学生有了一定的设计及审美能力。对工具箱的基本绘图工具、颜色工具等有了具体的认识并学会基本的操作使用。在操作过程中，除了考核记录学生的个人完成情况，还特别考评了学生的审美能力，将综合效果作为考评结果。,任务小结,3,评价项目,评价标准,满分,得分,自评,教师评,素材准备情况,掌握素材的搜集渠道，并能解决本项目所需完成的任务,10,软件操作能力,在实际操作过程中对软件使用的熟练程度，是否能在规定时间内完成作品的制作,20,动画设计能力,在实际操作过程中的动画设计能力，能否能够根据项目需求，设计合适的动画,30,举手发言,在教学课程中能积极参加讨论，提出自己的看法和见解,10,完成作品质量,动画作品完成之后的效果，是否达到项目要求，色彩搭配合理，动画设计合理。,30,总分,100,任务评价,4,根据要求，使用,Flash,进行设计创作，利用所学内容创作一个,Flash,场景。,要求：,（,1,）主题明确，设计有创意，不同于课本例题。,（,2,）自行设计界面，至少包括,2,个对象。,（,3,）使用绘图工具设计对象。,（,4,）将动画作品上传至教师机。,参考案例效果如图所示。,拓展训练,5,