资源描述
多媒体动画设计,FLASH,网站设计与制作,-,服装网站,一,项目目标,二,项目重点、难点,三,教学方法,四,课时安排,五,学习过程,项目目标,一,知识目标：,1,、进一步熟悉,FLASH CS5,工作界面,2,、进一步熟悉,FLASH,的工具面板,3,、进一步掌握元件和库的使用,4,、进一步掌握各种动画的设计与制作,5,、进一步掌握常用脚本的使用,技能目标：,1,、图层面板的使用,2,、元件、库的使用,3,、场景面板的使用,4,、动画脚本的使用,5,、逐帧、补间、遮罩、引导层动画的使用,6,、自行设计所需动画效果,情感目标：,根据本章节的要点，设计出符合主题的,FLASH,网站动画画面，主要练习,FLASH,动画设计技能、脚本控制技能。,项目重点、难点,二,【项目重点】,元件的使用、各种动画效果的使用、脚本控制,【项目难点】,设计出符合主题的,FLASH,网站动画画面、网站导航制作、网站片头制作,教学方法,三,1,、讲授法：利用多媒体计算机教室，教师和学生示范演练同步操作，及时解决制作难题；在课堂上注意教学做结合，教师与学生互动，充分调动学生的积极性，培养学生的动手能力与职业技能，提高学生学习的积极性和团队合作意识与沟通能力。,2,、案例教学法：对于典型项目中的核心技能用生动、直观的案例进行导入。,3,、启发式教学法：学生掌握案例的制作方法后，对案例涉及的知识技能进行拓展提问，启发学生去思考，使学生能够举一反三，拓宽动画设计思路；,4,、任务驱动项目教学法：把真实的企业项目作为工作任务引入课堂，引导学生在完成任务的过程中模拟进入岗位角色，并以公司的工作制度、工作流程来要求学生完成作品的创作。,课时安排,四,【课时安排】,共计：,10,学时,任务,1,项目分解网站片头动画制作：,2,学时,任务,2,项目分解网站导航制作：,2,学时,任务,3,项目分解网站页面制作,1,：,2,学时,任务,4,项目分解网站页面制作,2,：,2,学时,拓展训练公司网站：,2,学时,学习过程,五,1,、创设任务激发兴趣,2,、学生探究学习,3,、协作创作,4,、作品欣赏交流评价,5,、积极探索课外延伸,6,、项目小结,7,、项目评价,8,、拓展训练,创设任务激发兴趣,1,简要介绍并播放一个名为“服装网站”的,Flash,网站动画。欣赏多媒体展示这个动画效果，使学生产生精神上的共鸣，快速进入学习状态。,（,1,）需求分析,本项目主要介绍一个以服装为主的企业网站的制作步骤。该网站结构简单，没有多余的动画效果，并且省略了一些附加功能。目的在于通过这个结构简单但目的明确的网站制作，来使读者对网站的整体制作方法有个初步的认识和把握。然后读者可以在此基础上，根据需要对网站的功能进行拓展，使其得到进一步的完善。,（,2,）任务提出,创作一个名为“服装网站”的,Flash,动画作品。,明确学习任务：,1.,布置任务。,2.,确定作品使用的创作方法。,3.,教师引领制作。,4.,协作创作。,5.,交流评价，培养学生在较短的时间内抓住事物的主要矛盾的能力。,学生探究学习,2,1.,教师指导学生进行规划，并听根据作品效果，给出作品评价标准。,2.,及时将学生探究的闪光点与全体学生交流。,3.,学生规划创作进程：,（,1,）确定作品主题。,（,2,）构思作品呈现方式。,（,3,）选择创作工具。,（,4,）对我们所掌握的知识、技能进行分析，我们进行创作还需学习哪些新知识和技能。培养学生的主动学习意识，为调动学生有效进行探究、创作提供保障。,协同创作,3,1.,巡视。,2.,指导。,3.,调控课堂气氛，展开学生创作，交流协助，师生交流反馈，鼓励学生自主创作。,作品欣赏交流评价,4,1.,指导学生进行自评。,2.,引导学生通过网络平台开展互评。,3.,根据发现的有创意的思路或是新的操作方法，请学生代表通过网络教室进行演示。,（,1,）网上在线呈交作品。（,2,）欣赏作品。（,3,）根据评价表和作品创作说明（见附表），进行学生自评、互评、教师评价。对于提交的作品，学生可以通过网络教室平台，对每个作品进行评论。,实施作品网上评论，展示自我风采。让学生在尽情欣赏同学们的作品，并毫不保留地对这些作品加以品头论足，审美能力得以提高，语言表达和思维能力也得以训练。,积极探索课外延伸,5,介绍一些好的,Flash,网站及论坛，让那些对,Flash,情有独钟的学生得到更大空间的提高，找到展示自己的舞台。,项目小结,6,本项目主要介绍一个以服装为主的企业网站的制作步骤。该网站结构简单，没有多余的动画效果，并且省略了一些附加功能。目的在于通过这个结构简单但目的明确的网站制作，来使读者对网站的整体制作方法有个初步的认识和把握。然后读者可以在此基础上，根据需要对网站的功能进行拓展，使其得到进一步的完善。,在操作过程中，除了考核记录学生的个人完成情况，还特别考评了学生的审美能力，将综合效果作为考评结果。,项目评价,7,评价项目,评价标准,满分,得分,自评,教师评,素材准备情况,掌握素材的搜集渠道，并能解决本项目所需完成的任务,10,软件操作能力,在实际操作过程中对软件使用的熟练程度，是否能在规定时间内完成作品的制作,20,动画设计能力,在实际操作过程中的动画设计能力，能否能够根据项目需求，设计合适的动画,30,举手发言,在教学课程中能积极参加讨论，提出自己的看法和见解,10,完成作品质量,动画作品完成之后的效果，是否达到项目要求，色彩搭配合理，动画设计合理。,30,总分,100,拓展训练,8,根据要求，使用,Flash,进行设计创作，利用所学内容创作一个,Flash,网站动画。,要求：,（,1,）主题明确，设计有创意，不同于课本例题。,（,2,）自行设计界面，至少包括,4,个场景。,（,3,）使用绘图工具设计对象。,（,4,）使用元件和库整理素材。,（,5,）自行设计动画效果，需使用逐帧、补间、遮罩和引导动画。,（,6,）将动画作品上传至教师机。,参考案例效果如图所示。,项目七,FLASH,网站设计与制作,任务,7.1,项目分解,网站片头动画制作,1,、进一步熟悉,FLASH CS5,工作界面,2,、进一步熟悉,FLASH,的工具面板,3,、进一步掌握元件和库的使用,4,、进一步掌握各种动画的设计与制作,5,、进一步掌握常用脚本的使用,6,、根据本章节的要点，设计出符合主题的,FLASH,网站动画画面，主要练习,FLASH,动画设计技能、脚本控制技能。,任务目标,一,【任务重点】,元件的使用、各种动画效果的使用、脚本控制,【任务难点】,设计出符合主题的,FLASH,网站动画画面、网站导航制作、网站片头制作,【,学时安排,】,共计：,2,学时,任务重点、难点、学时安排,二,学习过程,三,1,、知识讲解,2,、步骤详解,3,、任务小结,4,、任务评价,5,、拓展训练,7.1.1,效果展示,本案例中的片头部分主要由进度条和,LOGO,动画组成，其中进度条由三个部分构成，分别是进度条、进度显示、播放控制按钮，案例如图所示。,知识讲解,1,1,网站制作流程,使用,Flash,制作网站的基本流程,:,（,1,）确定网站的主题和风格,（,2,）网站结构规划,本案例中的网站主要由,5,个,SWF,文件组成，分别作为该网站的首页、“公司简介”、“最新动态”、“产品信息”、“联系方式”,5,个页面，其结构关系如图所示。,知识讲解,1,首页,index.swf,公司简介,about.swf,最新动态,news.swf,产品信息,product.swf,联系方式,contact.swf,1,网站制作流程,使用,Flash,制作网站的基本流程,:,（,3,）网页布局设计,该网站的页面主要由三部分组成公司,Logo,、导航菜单和网页内容。其中的网页内容即为首页下属的各子页面的内容。单击导航菜单中的相应菜单项，在网页内容中将显示相应的子页面的内容，其布局如图所示。,（,4,）准备页面元素,（,5,）制作各页面影片,（,6,）整合与发布,知识讲解,1,Logo,导航菜单,网页内容,（各子页面内容）,2,进度条介绍,稍微大一些的,Flash,作品在播放之前都会有一个,loading,预载画面，这考虑到网络的速度，本地浏览不需要等待下载，但传到网上，因为每个用户的网速不同，为避免受众尴尬的等待，,Flash,制作人员往往设计一个加载（,loading,）的画面，等影片的全部字节下载到本地后再播放，从而保证影片的播放质量。,3,网站,LOGO,介绍,对一个网站而言，,LOGO,就是网站的名片，是能够体现网站形象的一个重要元素。一个好的网站,LOGO,需要能够体现出网站的内涵和特征，能够传达给浏览者一些关于网站的信息和理念。所以，对于一个网站建设者来说，,LOGO,的设计与制作是十分重要的。,知识讲解,1,1,制作进度条,使用矩形工具绘制出进度条如图,1,所示。,使用传统文本工具中的动态文本，并添代码如图,2,、,3,所示。,使用公用库中的按钮并设置按钮代码如图,4,所示。,步骤详解,2,图,1,图,2,图,3,图,4,2,制作,LOGO,动画,使用遮罩动画制作,logo,光线动画，效果如图所示。,步骤详解,2,本项目主要介绍一个以服装为主的企业网站的制作步骤。该网站结构简单，没有多余的动画效果，并且省略了一些附加功能。目的在于通过这个结构简单但目的明确的网站制作，来使读者对网站的整体制作方法有个初步的认识和把握。然后读者可以在此基础上，根据需要对网站的功能进行拓展，使其得到进一步的完善。,本次任务主要完成了网站的进度条以及网站,logo,动画，需掌握网站进度条的制作方法和,logo,动画的设计。,在操作过程中，除了考核记录学生的个人完成情况，还特别考评了学生的审美能力，将综合效果作为考评结果。,任务小结,3,评价项目,评价标准,满分,得分,自评,教师评,素材准备情况,掌握素材的搜集渠道，并能解决本项目所需完成的任务,10,软件操作能力,在实际操作过程中对软件使用的熟练程度，是否能在规定时间内完成作品的制作,20,动画设计能力,在实际操作过程中的动画设计能力，能否能够根据项目需求，设计合适的动画,30,举手发言,在教学课程中能积极参加讨论，提出自己的看法和见解,10,完成作品质量,动画作品完成之后的效果，是否达到项目要求，色彩搭配合理，动画设计合理。,30,总分,100,任务评价,4,根据要求，使用,Flash,进行设计创作，利用所学内容创作一个,Flash,网站动画的,logo,动画和进度条动画。,要求：,（,1,）主题明确，设计有创意，不同于课本例题。,（,2,）使用绘图工具和文本工具设计对象。,（,3,）使用元件和库整理素材。,（,4,）自行设计动画效果，需使用逐帧、补间、遮罩和引导动画。,（,5,）将动画作品上传至教师机。,拓展训练,5,项目七,FLASH,网站设计与制作,任务,7.2,项目分解,页面导航制作,1,、进一步熟悉,FLASH CS5,工作界面,2,、进一步熟悉,FLASH,的工具面板,3,、进一步掌握元件和库的使用,4,、进一步掌握各种动画的设计与制作,5,、进一步掌握常用脚本的使用,6,、根据本章节的要点，设计出符合主题的,FLASH,网站动画画面，主要练习,FLASH,动画设计技能、脚本控制技能。,任务目标,一,【任务重点】,元件的使用、各种动画效果的使用、脚本控制,【任务难点】,设计出符合主题的,FLASH,网站动画画面、网站导航制作、网站片头制作,【,学时安排,】,共计：,2,学时,任务重点、难点、学时安排,二,学习过程,三,1,、知识讲解,2,、步骤详解,3,、任务小结,4,、任务评价,5,、拓展训练,7.2.1,效果展示,在制作网页导航菜单时，就可以针对网站的实际情况来具体选择采用何种形式。常见的导航菜单如图所示。实际上，什么样的网站该选择哪种导航菜单形式并没有一个标准，有时候甚至可以根据实际需要在一个导航菜单中结合运用两种或多种形式。,知识讲解,1,图,1,普通导航菜单,图,2,下拉导航菜单,图,3,隐形按钮导航菜单,制作网页时，,Flash,最常用的功能之一就是制作导航菜单。与传统的文字导航和图片导航相比，用,Flash,制作的导航菜单具有动感强、视觉效果好、交互性高的优点。在网页中适当地加入,Flash,导航菜单，将会使网页显得生动活跃、具备更强的吸引力，从而增强网站的浏览量。,导航菜单是为整个网站服务的，根据网站类型的不同，导航菜单也会表现出不同的设计形式，在制作导航菜单之前，首先应当了解导航菜单所属网站的类型，以及该导航菜单所要实现的功能。然后，根据网站的具体需要选择合适的形式，并完成进一步的设计。,1,普通导航菜单,2,触发导航菜单,3,下拉菜单,4,循环滚动菜单,知识讲解,1,1,制作普通导航菜单,在网上经常看到，有一些网页的导航菜单当鼠标移动到按钮上方，按钮会放大显示。,1,）新建文件。,2,）新建一个按钮元件。,3,）选择矩形填充色块。,4,）在“指针经过”帧上插入关键帧，使用“任意变形工具”，调整矩形大小。在“点击”帧上插入帧。,5,）新建一图层，在该图层“弹起”帧上输入文本网站首页。在“指针经过”帧上插入关键，使用“任意变形工具”调整放大文本大小。在“点击”帧上插入帧。,6,）按上述方法，分别建立按钮元件，按钮上的文本分别为“课程简介”、“教学资源”、“网络课堂”、“在线教学”。,7,）回到场景，将完成的按钮元件放入舞台中，按下,Ctrl+Enter,测试。案例效果如图所示。,步骤详解,2,2,制作下拉菜单,下拉菜单是应用比较广泛的导航菜单形式。使用这种形式的导航菜单，可以有效地节约页面空间，同时使网站的结构更加具有层次感。,如图所示，当浏览者将鼠标指针移动到某一主菜单按钮上时，在该按钮的下方会出现一排菜单。浏览者需要通过单击子菜单的按钮项以访问相应的页面。,步骤详解,2,3,制作网站导航菜单,使用隐形按钮制作本网站的导航菜单，具体操作步骤详见教程。需注意代码控制，添加的代码如图所示。,步骤详解,2,本项目主要介绍一个以服装为主的企业网站的制作步骤。该网站结构简单，没有多余的动画效果，并且省略了一些附加功能。目的在于通过这个结构简单但目的明确的网站制作，来使读者对网站的整体制作方法有个初步的认识和把握。然后读者可以在此基础上，根据需要对网站的功能进行拓展，使其得到进一步的完善。,本次任务主要完成了导航条的设计与制作，要求能够掌握各种导航条的设计方法和制作过程。,在操作过程中，除了考核记录学生的个人完成情况，还特别考评了学生的审美能力，将综合效果作为考评结果。,任务小结,3,评价项目,评价标准,满分,得分,自评,教师评,素材准备情况,掌握素材的搜集渠道，并能解决本项目所需完成的任务,10,软件操作能力,在实际操作过程中对软件使用的熟练程度，是否能在规定时间内完成作品的制作,20,动画设计能力,在实际操作过程中的动画设计能力，能否能够根据项目需求，设计合适的动画,30,举手发言,在教学课程中能积极参加讨论，提出自己的看法和见解,10,完成作品质量,动画作品完成之后的效果，是否达到项目要求，色彩搭配合理，动画设计合理。,30,总分,100,任务评价,4,根据要求，使用,Flash,进行设计创作，利用所学内容创作一个,Flash,网站动画导航栏。,要求：,（,1,）主题明确，设计有创意，不同于课本例题。,（,2,）自行设计界面，至少包括,4,个按钮。,（,3,）使用绘图工具设计对象。,（,4,）使用元件和库整理素材。,（,5,）自行设计动画效果，需使用逐帧、补间、遮罩和引导动画。,（,6,）将动画作品上传至教师机。,拓展训练,5,项目七,FLASH,网站设计与制作,任务,7.3,项目分解,网站页面制作,1,1,、进一步熟悉,FLASH CS5,工作界面,2,、进一步熟悉,FLASH,的工具面板,3,、进一步掌握元件和库的使用,4,、进一步掌握各种动画的设计与制作,5,、进一步掌握常用脚本的使用,6,、根据本章节的要点，设计出符合主题的,FLASH,网站动画画面，主要练习,FLASH,动画设计技能、脚本控制技能。,任务目标,一,【任务重点】,元件的使用、各种动画效果的使用、脚本控制,【任务难点】,设计出符合主题的,FLASH,网站动画画面、网站导航制作、网站片头制作,【,学时安排,】,共计：,2,学时,任务重点、难点、学时安排,二,学习过程,三,1,、知识讲解,2,、步骤详解,3,、任务小结,4,、任务评价,5,、拓展训练,7.3.1,效果展示,知识讲解,1,图,2,音乐图表效果,图,3,公司简介页面效果,图,1,背景光圈效果,1,网站首页设计原则,在任何,WEB,站点上，首页都是最重要的页面。会有比其他页面更大的访问量。首页的目的是多样的，访问者的目的也是多样的。网站的设计既要重点突出一目了然，又要充分理解访问者的目的，这都是设计首页的关键。,（,1,）首页必须身份显著,（,2,）首页必须主题鲜明，令人印象深刻,（,3,）首页必须内容明确,（,4,）首页必须易于使用,知识讲解,1,2,页面布局设计,（,1,）页面尺寸,（,2,）整体造型,（,3,）页面元素,页面元素主要由,5,个部分构成，分别是页眉、文本、页脚、图片和多媒体。,（,4,）网页布局的方法,网页布局的方法有两种，第一种为纸上布局；第二种为软件布局。,（,5,）常见的页面布局架构,1,）“国字”型布局,2,）,T,型布局,3,）标题正文型,4,）左右框架型布局,5,）上下框架型,6,）综合框架型,7,）自由式布局,8,）,FLASH,布局,知识讲解,1,2,页面布局设计,（,1,）页面尺寸,（,2,）整体造型,（,3,）页面元素,页面元素主要由,5,个部分构成，分别是页眉、文本、页脚、图片和多媒体。,（,4,）网页布局的方法,网页布局的方法有两种，第一种为纸上布局；第二种为软件布局。,（,5,）常见的页面布局架构,1,）“国字”型布局,2,）,T,型布局,3,）标题正文型,4,）左右框架型布局,5,）上下框架型,6,）综合框架型,7,）自由式布局,8,）,FLASH,布局,知识讲解,1,3,色彩搭配相关知识,色彩是美丽而丰富的，它能唤起人类的心灵感知。一般来说，红色是火的颜色，热情、奔放；也是血的颜色，可以象征生命。黄色是明度最高的颜色，显得华丽、高贵、明快。绿色是大自然草木的颜色，意味着纯自然和生长，象征安宁和平与安全，如绿色食品。紫色是高贵的象征，有庄重感。白色能给人以纯洁与清白的感觉，表示和平与圣洁。,色彩代表了不同的情感，有着不同的象征含义。这些象征含义是人们思想交流当中的一个复杂问题，它因人的年龄、地域、时代、民族、阶层、经济地区、工作能力、教育水平、风俗习惯、宗教信仰、生活环境、性别差异而有所不同。,知识讲解,1,1,网站首页制作,（,1,）背景动画制作，效果如图,1,所示。,（,2,）音乐动画制作，效果如图,2,所示。,步骤详解,2,图,2,音乐图表元件效果,图,1,背景光圈图层效果,2,“公司简介”页面制作,公司简介页面，效果如图,1,所示。,播放动画时的公司简介页面，效果如图,2,所示。,步骤详解,2,图,2,播放动画时的效果,图,1,公司简介页面,本项目主要介绍一个以服装为主的企业网站的制作步骤。该网站结构简单，没有多余的动画效果，并且省略了一些附加功能。目的在于通过这个结构简单但目的明确的网站制作，来使读者对网站的整体制作方法有个初步的认识和把握。然后读者可以在此基础上，根据需要对网站的功能进行拓展，使其得到进一步的完善。,本次任务主要完成了网站首页和网站第一个页面的效果设计与制作，要求能够掌握版面的设计与制作。,在操作过程中，除了考核记录学生的个人完成情况，还特别考评了学生的审美能力，将综合效果作为考评结果。,任务小结,3,评价项目,评价标准,满分,得分,自评,教师评,素材准备情况,掌握素材的搜集渠道，并能解决本项目所需完成的任务,10,软件操作能力,在实际操作过程中对软件使用的熟练程度，是否能在规定时间内完成作品的制作,20,动画设计能力,在实际操作过程中的动画设计能力，能否能够根据项目需求，设计合适的动画,30,举手发言,在教学课程中能积极参加讨论，提出自己的看法和见解,10,完成作品质量,动画作品完成之后的效果，是否达到项目要求，色彩搭配合理，动画设计合理。,30,总分,100,任务评价,4,根据要求，使用,Flash,进行设计创作，利用所学内容创作一个,Flash,网站动画。,要求：,（,1,）主题明确，设计有创意，不同于课本例题。,（,2,）自行设计界面，至少包括,4,个场景。,（,3,）使用绘图工具设计对象。,（,4,）使用元件和库整理素材。,（,5,）自行设计动画效果，需使用逐帧、补间、遮罩和引导动画。,（,6,）将动画作品上传至教师机。,参考案例效果如图所示。,拓展训练,5,项目七,FLASH,网站设计与制作,任务,7.4,项目分解,网站页面制作,2,1,、进一步熟悉,FLASH CS5,工作界面,2,、进一步熟悉,FLASH,的工具面板,3,、进一步掌握元件和库的使用,4,、进一步掌握各种动画的设计与制作,5,、进一步掌握常用脚本的使用,6,、根据本章节的要点，设计出符合主题的,FLASH,网站动画画面，主要练习,FLASH,动画设计技能、脚本控制技能。,任务目标,一,【任务重点】,元件的使用、各种动画效果的使用、脚本控制,【任务难点】,设计出符合主题的,FLASH,网站动画画面、网站导航制作、网站片头制作,【,学时安排,】,共计：,2,学时,任务重点、难点、学时安排,二,学习过程,三,1,、知识讲解,2,、步骤详解,3,、任务小结,4,、任务评价,5,、拓展训练,7.3.1,效果展示,知识讲解,1,图,2,产品信息页面效果,图,3,联系方式页面效果,图,1,最新动态页面效果,页面文件制作完成后，就可以发布网站了。发布网站的过程实际上就是将页面发布为,HTML,文件和,SWF,文件的过程。其具体发布过程如下：,1,）打开需要发布的文件，以之前完成的“,index.fla,”为例。单击“文件”菜单下“发布设置”命令，弹出“发布设置”对话框。在“格式”选项卡中选中,Flash,和,HTML,两个复选框，如图,41,所示。这里需注意，发布的,SWF,文件和,HTML,文件必须为英文名称。,2,）分别单击,Flash,选项卡和,HTML,选项卡，对所发布的两种格式进行相应的属性设置，如图,2,、,3,所示。,3,）设置完成后，单击“发布”按钮，将,index.fla,文件发布为,index.swf,文件和,index.html,文件。这样，网站的发布就完成了，可以在浏览器中打开,index.html,文件测试该,Flash,网站的整体效果。,知识讲解,1,图,1,“发布设置”对话框,图,2 Flash,格式参数设置,图,3 HTML,格式参数设置,1,“最新动态”页面制作,“最新动态”页面的制作方法与“公司简介”页面的制作方法大同小异，都是在一个特定的舞台区域内添加各种页面元素。因此，开始制作该页面前，需要先将,about.fla,中的,bg,图形元件复制到库面板中。另外，由于该页面的内容更新比较频繁，故应在该页面中实现对外部文本的读取，以便随时更新新闻内容及其对应的网页链接。,效果如图所示。,步骤详解,2,2,“产品信息”页面制作,在“产品信息”页面中，需要展示一些公司产品的图片。由于这些图片需要经常更新，因此也应该将其以外部文件的形式保存，并在,Flash,影片中进行读取。这样实现对外部图片文件的调入就成为本页面制作的关键。,效果如图所示。,步骤详解,2,3,“联系方式”页面的制作,“联系方式”页面的制作比较简单，只需要在页面中加入公司的联系方式就可以了。,效果如图所示。,步骤详解,2,本项目主要介绍一个以服装为主的企业网站的制作步骤。该网站结构简单，没有多余的动画效果，并且省略了一些附加功能。目的在于通过这个结构简单但目的明确的网站制作，来使读者对网站的整体制作方法有个初步的认识和把握。然后读者可以在此基础上，根据需要对网站的功能进行拓展，使其得到进一步的完善。,本次任务主要完成了网站首页和网站后三个页面的效果设计与制作，要求能够掌握版面的设计与制作。,在操作过程中，除了考核记录学生的个人完成情况，还特别考评了学生的审美能力，将综合效果作为考评结果。,任务小结,3,评价项目,评价标准,满分,得分,自评,教师评,素材准备情况,掌握素材的搜集渠道，并能解决本项目所需完成的任务,10,软件操作能力,在实际操作过程中对软件使用的熟练程度，是否能在规定时间内完成作品的制作,20,动画设计能力,在实际操作过程中的动画设计能力，能否能够根据项目需求，设计合适的动画,30,举手发言,在教学课程中能积极参加讨论，提出自己的看法和见解,10,完成作品质量,动画作品完成之后的效果，是否达到项目要求，色彩搭配合理，动画设计合理。,30,总分,100,项目评价,7,根据要求，使用,Flash,进行设计创作，利用所学内容创作一个,Flash,网站动画。,要求：,（,1,）主题明确，设计有创意，不同于课本例题。,（,2,）自行设计界面，至少包括,4,个场景。,（,3,）使用绘图工具设计对象。,（,4,）使用元件和库整理素材。,（,5,）自行设计动画效果，需使用逐帧、补间、遮罩和引导动画。,（,6,）将动画作品上传至教师机。,参考案例效果如图所示。,拓展训练,8,
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