将相和(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,26,课 将相和,语文,S,版 六年级上册,1,司马迁（前,145,或前,135,?,）西汉史学家，文学家,。字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人。生于汉景帝中元五年（前,145,），一说生于汉武帝建元六年（前,135,），卒年不可考。元封三年（公元前,108,年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。,因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了,史记,的撰写,。,司马迁与,史记,相关链接,2,史记,最初没有固定书名，或称,“,太史公书,”,，或称,“,太史公记,”,，也省称,“,太史公,”,。,“,史记,”,本来是古代史书的通称，从三国开始，,“,史记,”,由通称逐渐成为,“,太史公书,”,的专名。,全书,130,篇，包括十二本纪、八书、十表、三十世家、七十列传,5,个部分，共,52,万字,。,记载了从黄帝到汉武帝太初年间长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响,。,史记,既是历史的,“,实录,”,，同时具有相当高的文学价值。,3,战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为”战国七雄“，,秦国是最强的一个。,课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，,在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。,了 解 背 景,4,5,赵王 和氏璧 召集 商议 理直气壮,允诺 无价之宝 隆重 约定,完璧归赵 渑池会见 胆怯 鼓瑟,推辞 拒绝 攻无不克 战无不胜,能耐 诸位 负荆请罪 同心协力,zho,b,nu,min,qi,s,j,zh,jng,赵王 和氏,璧,允,诺,无价之宝 隆重 约定,完,璧,归,赵,渑,池会见 胆,怯,鼓,瑟,推,辞,拒绝 攻无不克 战无不胜,能耐,诸,位 负,荆,请罪 同心协力,b,zh,o,6,字词学习,我会写,7,8,9,10,11,12,我会认,击缶,13,词语理解,完璧归赵：比喻把原物完整地归还原主。,骗到：用欺诈的方式得到。,撞碎：因撞击而破碎。,胆怯：胆小、缺乏勇气。,推辞：拒绝。,击缶：敲缶这种乐器。,诸位：各位。,削弱：使减弱。本课指国家力量由强变弱。,14,无价之宝：多少钱也买不到的宝物，指极其稀有的珍贵东西。,绝口不提：因回避而不说。,理直气壮：理由正确充分，说话很有气势。,允诺：应许。,攻无不克：功夺城池，没有拿不下来的。形容善于打仗。,战无不胜：每次战斗，没有不胜利的。,负荆请罪：表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。,同心协力：思想一致，共同努力。,15,速读课文，讨论交流。,在书上画出,“,将,”,、,“,相,”,分别指谁？,“,和,”,是什么意思？,本文主要讲了一个什么故事？,初读感知,16,“,将,”,指,_,“,相,”,指,_,。,“,和,”,的意思是,_,。,从,“,和,”,字可以推想出什么,?,同心协力，保卫赵国,廉颇,蔺相如,初读感知,17,课,文主要讲了廉颇和蔺相如由,“,和,”,到,“,不和,”,再,“,和好,”,的故事。,这个故事发生在,_,时候,主要讲了,_,，,_,_,_,，,_,三个故事。,战国,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪,初读感知,18,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪,三个小故事,深入理解,（,1-10,）,（,11-15,）,（,16-18,）,19,完璧归赵,深入理解,20,1.,默读课文，思考以下问题。,事情的起因、经过、结果分别是什么？,蔺相如是个什么样的人？从课文的哪些地方可以体现出来。划出相关的词句，并做批注。,蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”吗？在文中找到根据，再和小组同学进行辩论。,2.,小组讨论，交流汇报。,21,赵王因什么事而着急？,有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。,这是好事，为什么,赵王却如此着急呢？,22,因为秦王倚仗权,势要骗赵王的宝玉。,23,谜一样的和氏璧,和氏璧，传为琢玉能手卞和在湖北荆山发现，初不为人知，后由楚文王赏识，琢磨成器，命名为和氏璧，成为传世之宝。,到楚威王时，把璧作为最高奖赏，赐给伐魏有功的照阳丞相。不久相府被盗，宝璧被贼偷走辗转卖到中原地区的赵国，归赵惠文王所有。谁料邻邦秦国昭襄王也很想得到这块和氏璧，凭他自己国力强大，想用软硬兼施的办法威胁赵惠文王。,春秋战国之际，几经流落，最后归秦，传说由秦始皇制成玉玺。秦灭后，此玉玺归于汉刘邦。入唐后不知所终。,24,正在为难时，蔺相如想出了什么计策？,蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由了。”,从他的这番话中，说明了什么？,蔺相如深谋远虑，智慧超人。,蔺相如分析了两种可能性和对策,造成“秦国理屈”的局面，让秦王没有,动兵的理由，使赵王变被动为主动。,25,蔺相如带着和氏璧到了秦国，结果怎样呢？,秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。,看到这种情形，蔺相如是怎么做的？,深入理解,26,蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：,“,这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。,”,蔺相如之所以说这块璧有点儿,小毛病，骗回和氏璧，是因为,。,小毛病,知道秦王没有拿城换璧的诚意,机智勇敢,从这段话中，,你可以体会到什么？,27,拿到宝玉后的蔺相如，又是怎么做的？怎么说的？,深入理解,28,蔺相如,捧,着璧，往,后退,了几步，,靠,着柱子,站定,。他理直气壮,地,说,：,“,我看您并不想交付十五,座城。现在璧在我手里，您要是,强逼我，我的脑袋和璧就一块儿,撞碎在这柱子上！,”,理直气壮,不畏强暴,理由充分，说话有气势。,说明什么？,29,作者主要是通过哪些描写来赞扬蔺相如的机智、勇敢和不畏强暴的？,通过对蔺相如的语言和动作描写，赞扬了蔺相如的机智、勇敢和不畏强暴，并且，从他与秦王的周旋中可以看出他的深思熟虑。,30,为了确保秦王不会耍手段，蔺相如还向秦王提出了什么条件？秦王是真答应交换还是想骗宝玉到手呢？蔺相如知不知道？,蔺相如知道秦王没有拿城换璧的诚意后，又是怎么做的？,一回到宾馆，蔺相如就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。,31,到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王()地说：,“,和氏璧已经送回赵国去了。您如果有,诚意,的话，,先,把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，,决不失信,。不然，您杀了我也没有用，,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的,！,”,怎样理解这段话？,大大方方,这段话写出了蔺相如敢于对秦王进行,欺骗，是因为他了解秦王的性格，也抓住,秦王害怕天下人认为他“不守信用”这个,弱点，断定秦王不敢将他怎么样。这说明,他知己知彼，在战略上才没有输掉。,从中可以体会到什么？,足智多谋 办事果断,32,这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。,完璧归赵,意思：,把和氏璧完好无损地送回赵国，,比喻,把东西完好无损地归还原主。,造句：,1,：同学们有什么好书，都会借给我看，因为每次我都会完壁归赵。,2,：我的自行车被偷了，在警方的侦查下，自行车终于完璧归赵了。,33,“,完璧归赵”,主要内容,蔺相如接受任务，带和氏璧出使秦国，他见秦王没有诚意以城换璧后，用计取回和氏璧并冒死抗争，最终将和氏璧送回赵国。,34,几年后，秦王约赵王在渑池相见，他去还是不去呢？,深入理解,35,阅读故事“渑池之会”、“负荆请罪”。,“,渑池之会,”,渑池会上，蔺相如为什么逼秦王击缶？是怎样逼的？秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样？”,“负荆请罪”,口口声声表示不服蔺相如的廉颇，为什么背着荆条去请罪呢？联系上文，说说廉颇请了什么“罪”？读了这个故事，你对廉颇有了什么新的认识吗？,36,渑池之会,37,赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。,蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说,“,请您为赵王击缶。,”,秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说,“,您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！,”,秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。,渑池会见,38,瑟,缶,39,秦王在赵王鼓瑟之后，为什么叫人记录下来？,秦王想显示自己的国家强大，想趁机羞辱赵王。,蔺相如是怎样做的？,深入理解,40,蔺相如,(),说“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”,毫不畏惧地,41,“,只有五步远”是什么意思？“跟您拼了”说明什么？,“五步远”是说我们一个对一个你躲不开。“跟您拼了”说明蔺相如态度鲜明而强烈，意思是秦王再不答应就要跟他拼命。,他这样做的目的是什么？从中可以体会到什么？,目的是维护赵国的尊严。从中可以体会到蔺相如为了维护国家的尊严，将个人的生死置之度外。,智勇双全 不畏强暴 不怕牺牲,42,渑池之会,主要内容,渑池之会上，蔺相如见秦王以鼓瑟侮辱赵王，就要秦王为赵王击缶，维护了赵国的尊严。,43,正因为蔺相如的这些出色的行为，让他的职位比大将军廉颇还高，他们之间因此会发生什么故事呢？,深入理解,44,学习负荆请罪,对于蔺相如的职位，廉颇满意吗？从哪里可以看出？,深入理解,45,负荆请罪,46,廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！”,从廉颇的话语中可以体会到什么？,攻打城池没有拿不下来的。,每次战斗都胜利。,攻无不克，战无不胜,就靠一张嘴,骄傲得意,47,同学们，再想想，蔺相如立功究竟靠的是什么？,他真正靠的是,不畏强暴,、,机智勇敢,的,爱国,精神。,综合思考：,深入理解,48,廉颇的话传到了蔺相如的耳朵里，他介意吗？从哪些事例可以看出来？,1、蔺相如请病假不上朝，免得跟廉颇见面。,2、有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。,蔺相如的做法他的手下人明白吗？你们呢？他这样做的目的是什么？,深入理解,49,秦王我都不怕，会怕廉将军吗,?,大家,知道，秦王,不敢进攻,我们赵国，就因为,武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹,不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然,乘机来打我们。我所以避着廉将军，,为,的是我们赵国啊,!,武有廉颇,文有蔺相如,识大局 顾大体,从这些语句中可以体会,出蔺相如是一个什么样的人？,这是什么句？,50,廉颇忽然醒悟了，,来到相府门前,他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。,负荆请罪,51,观察课文插图，想象人物当时的言行，说说廉颇负荆请罪的情景。,52,从廉颇的做法中，表现了他什么样的性格特点呢？,以国家利益为重，勇于认错，知错就改。,深入理解,53,负：背着。,负荆请罪,荆：荆条，用来打人的东西。,背着荆条上门请罪，比喻向别人认错赔罪。,廉颇：知错能改,蔺相如：识大体，顾大局,54,蔺相如为赵国利益避免与廉颇发生冲突，而廉颇知过即改，负荆上门请罪，两人同心协力保卫赵国。,负荆请罪主要内容,55,这个故事发生在,_,时候,主要讲,_,，,_,_,三个故事,.,后来人们常用将相和比喻,。,战国,完 璧 归 赵,渑 池 之 会,负 荆 请 罪,将相和,文官和武馆和好如初。,56,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪,你能复述一下吗,?,练习,57,将相和,内容复述,完璧归赵,赵王得到了无价之宝的和氏璧，被秦王知道了,秦王想把和氏璧骗到手，就假装用十五座城来换，结果被蔺相如揭穿了，用机智和生命把和氏璧拿了回来。赵王封他做上大夫。,渑池之会,后来秦王约赵王在渑池见。秦王借此机会侮辱赵王，让赵王鼓瑟，并叫人记录下来。蔺相如帮赵王巧妙的反击了秦王。赵王又封他做上卿。,负荆请罪,廉颇知道蔺相如的职位比他高，他不服气。想为难蔺相如，蔺相如为了国家利益，一直躲着廉颇。后来廉颇知道了,觉得自己错了，背上荆条来蔺相如家请罪，从此，他俩成了好朋友。,友，同心协力保卫赵国。,58,三个故事之间的联系,三个故事有相对的独立，也有紧密的联系。,第二个故事是第一个故事发展。前两个故事的结果，又是第三个故事的原因，合起来就是一个,完整的将相和的故事。,59,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪,发展,原 因,结果,三个故事的联系,60,说一说,学了,将相和,这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？,61,蔺相如,：机智勇敢、不畏强暴、不怕牺牲、识大局、顾大体,廉颇,：勇于认错、知错就改,以国家利益为重，维护国家利益。,两个人物,共有品质,62,中心思想,本文是根据,写的,中的,改写的。故事发生在,时期，以,为背景，以,为线索，通过,，,三个小故事的记述，写出了将相之间由,到,的经过，赞扬了蔺相如,，,和,的精神，也赞扬了廉颇,的精神。,司马迁,史记,廉颇蔺相如列传,战国,秦赵两国的矛盾,蔺相如的活动,完璧归赵,渑池会见,负荆请罪,不和,和好,机智勇敢,不畏强暴,顾大局识大体,知错能改,63,中心思想,本文是根据,写的,中的,改写的。故事发生在,时期，以,为背景，以,为线索，通过,，,三个 小故事的记述，写出了将相之间由,到,的经过，赞扬了蔺相如,，,和,的精神，也赞扬了廉颇,的精神。,司马迁,史记,廉颇蔺相如列传,战国,秦赵两国的矛盾,蔺相如的活动,完璧归赵,渑池会见,负荆请罪,不和,和好,机智勇敢,不畏强暴,顾大局识大体,知错能改,64,作 业,拓 展 延 伸,通过一件事写写同学、朋友之间团结友爱的事，要写清前因后果。,要求：字数不低于450字。,65,家和万事兴，国家也是同样，一个国家既要有骁勇善战的武将，又要有能言善辩的文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。,66,