苏教版八年级(上)第四单元字词、文学常识与课文内容.doc

第四单元字词、文学常识与课文内容
一、 字词
参差〔cēn cī　〕　 　寂寥〔liáo〕　 清洌〔liè〕　　 俶尔〔chù〕
悄怆〔qiǎo chuàng 〕 竹柏〔bǎi 〕 藻荇〔zǎo xìng〕 风靡〔mǐ〕
山岚〔lán〕 一泓〔hóng〕 静谧〔mì 〕 雄踞〔jù 〕
孕生〔yūn〕 幢顶 (chuáng〕 浓稠〔chóu 〕 竹笋(sǔn)
斑斓(lán ) 贿赂 (huì lù ) 匮乏〔kuì 〕 下颌(hé)
面颊(jiá) 椽子(chuán) 舷窗(xián) 魅力(mèi)
瑰丽〔guī〕 穿梭〔suōi〕 荒凉( wú) 鳞次栉比 ( zhì)
沼泽〔zé 〕 桧木〔guì〕 谛听〔dì〕 可见一斑
接风洗尘 恍如隔世 人迹罕至 心驰神往 大饱口福 轻描淡写
二、文学常识与课文内容
　1、《小石潭记》选自《全唐文》，作者柳宗元，字子厚，唐代河东人，著名文学家，世称“柳河东〞，“唐宋八大家〞之一，著有《柳河东集》。本文按浏览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。
2、《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家。与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏〞。本文把作者的思想感情与美妙的月色融合在一起，创造出一种宁静清滢、离尘脱俗的美好意境，表达了作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特别心境。
3、《阿里山纪行》选自《人民日报》，作者吴功正，当代作家、文艺评论家。本文通过移步换景，形象地描述了浏览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美“阿里山的风光美如画〞，赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同愿望。
4、《美丽的西双版纳》选自《大自然探究》，作者李舵。作者按总分结构展开描述，以生动的笔触描述了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
5、《蓝蓝的威尼斯》节选自《光明日报》，本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。
三、诗歌赏析：
《望岳》
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
汤胸生层云，决眦入归鸟，会当凌绝顶，一览众山小。
1、以“望〞字着笔，重在描写望山的所见所感，以简劲的诗句写出了泰山的雄伟气势，显示出诗人蓬勃向上的朝气。
2、 颔联写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。“钟〞运用拟人写出了泰山的神奇秀丽；“割〞运用夸张，写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，窋特别了泰山遮天蔽日的形象。
3、 颈联写凝望之景。意思是山中层出不穷的云气使诗人的心胸为之荡漾，归鸟进入眼帘，时已薄暮。
4、 “凌〞“览〔俯视〕〞既写出了泰山的巍峨高耸，也表达了诗人的壮志和毅力。
5、 尾联取《孟子》入诗，具有象征性和启发性，既写出了泰山的巍峨高耸，也表达了诗人的壮志和毅力，也表现了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
八、《钱塘湖春行》
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才干没马蹄。最爱湖东行不够，绿杨阴里白沙堤。
1、以“行〞为线索，以“春〞为着眼点，写出了西湖早春美景给游人带来的喜悦之情。
2、 颔联从动物的变化写早春的景象。颈联从植物的变化写早春的景象。这四句景中有人，人在景中，写出了自然景色给予人的感受。
3、 “争暖树〞“啄春泥〞说明天气乍暖还寒，写出了春光给自然界带来的活力。
4、“渐欲〞野花渐开渐多，“没马蹄〞点出草浅。“行不够〞是爱的体现，同时也照顾了题目。
九、《登飞来峰》
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1、抒写自己在山上最高层时心中的感受。
2、 鸡鸣日出是传闻之景，同时也是诗人美好前程的象征。
3、 “不畏〞道出了诗人独特的感受，反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前，无所畏惧的进取精神。
4、 “浮云〞既是实写，也比喻当时的保守势力。“最高层〞字面上指千寻塔的最高层，实则暗喻政治上的最高决策层。