微格教学技能训练评价体系.docx

微格教学技能训练评价体系
表一、导入技能评价表
班级讲课人-时间
序
号
评价标准
权
重
A(1.0)
B(0.8)
C(0.6)
D(0.4)
E(0.2)
得
分
1
导入能创设良好的学习情景
15

2
导入方式选择止确
10

3
导入能激发学生学习兴趣和积极性
15

4
导入有利发展学生的能力
10

5
导入与新知识联系紧密
10

6
能自然引入课题，衔接恰当
10

7
导入富有启发性
10

8
导入谛言清晰简练准确
10

9
导入时间掌握恰当
10

合
计

评价意见

表二、教学语言技能评价表
班级 讲课人二_时间.
序
号
评价标准
权
重
A(1.0)
B(0.8)
C(0.6)
D(0.4)
E(0.2)
得
分
1
语百表达的内容正确，无科学性错误
10

2
语言表达有条理，逻辑严密
15

3
语百形象、生动、有趣、简洁
10

4
善于设疑，启发学生思维
15

5
吐字清晰，通顺连贯
10

6
声首宏凫，感情充沛，态度亲切
10

7
谛言适中，语调恰当，张弛
启致
10

8
普通语话标准
10

9
语百与眼神、手势密切配合
10

合
计

评价意见
表三、提问技能评价表
班级讲课人-时间
序
号
评价标准

权
重
A(1.0)
B(0.8)
C(0.6)
D(0.4)
E(0.2)
得
分
1
提问明确富有启发性
10

2
提问准确紧扣教材点
重点、难
10

3
问题设计包括多种进学生思维
水平促
10

4
能把握提问时机、水平
提问对象
10

5
提问后适当停顿，时间
给予思考
10

6
提示恰当及时有助于学生思考
10

7
提问面广能照顾到各类学生
10

8
对学生回答能客观分析评价使全班明确
10

9
对学生的鼓舞、批评适时恰当
10

10
能注意提问方式多
样化
10

合
计

评价意见

表四、讲解技能评价表班级_—讲课人一时间一
序
号
评价标准
权
重
A(1.0)
B(0.8)
C(0.6)
D(0.4)
E(0.2)
得
分
1
讲解的内容符合学生实际水平与认知规律
10

2
讲解内容正确包含了重要的科学价值
10

3
讲解时能提供丰富清晰的感性认识
10

4
讲解时突出重点繁简得当揭示本质
10

5
讲解时条理清晰逻辑性强具有哲理
10

6
讲解中汴意发展学生多种能力
10

6
能灵活采用多种强化手段
10

7
整个教学过程自然流畅
10

8
运用强化时热情情感真诚
10

合
计

评价意见

表七、演示技能评价表
班级讲课人时间
序
号
评价标准
权
重
A(1.0)
B(0.8)
C(0.6)
D(0.4)
E(0.2)
得
分
1
演示目的明确紧密结合教学重点
15

2
演示前对仪器实验原理等交待得较清楚
10

3
演示装置简单可靠尺寸足够大
5

4
演示有启发性问学生指明观察方向和重点
15

5
演示现象明显直观性好能见度大
20

6
演示程序步骤分明过程明了
5

7
演示操作规范熟练示范性好
10

8
演示与讲解提问配合促进学生思维
10

9
演示能确保安全排除干扰因素
5

10
对演示结果能作出正确解释和说明
10

合
计

评价意见

表八、板书板画技能评价表
班级讲课人:时间
序
号
评价标准
权
重
A(1. 0)
B(0. 8)
C(0. 6)
D(0.4)
E(0.2)
得
分
1
板书内容恰当能反映教材的主干与系统
20

2
板书条理分明能体现知识内在联系
10

3
板书明确简炼突出重点和关键
10

4
板书规范整洁无错别字能给学生美感
10

5
板画简快准能激发学生兴趣和思考
20

6
板书板画与讲解配合速度适宜
10

7
板书板画有足够大小便于观看
10

8
板书板画能浓缩信息强化记忆
10

合
计

评价意见

表九、组织教学技能评价表
班级讲课人:时间
序
号
评价标准
权
重
A(1.0)
B(0. 8)
C(0. 6)
D(0.4)
E(0.2)
得
分
1
米用要求明确恰当的谛言组织教学效果好
20

2
用目光暗示与语言配合使学生进入教学状态
15

3
及时运用反馈调整控制教学好
15

4
不断更换教学方式使学生始终处于思维积极状态
10

5
米用恰当方法使/、同层次的学生积极投入
10

6
多表扬多鼓励激发差生学习兴趣
10

7
教学过程生动活泼时间安排合理
10

8
师生关系融洽相互作用好
10

合
计

表十、课堂结束技能评价表
班级讲课人:时间
序
号
评价标准
权
重
A(1. 0)
B(0. 8)
C(0. 6)
D(0.4)
E(0.2)
得
分
1
结束阶段有明确目的
10

2
结束时安排活动（练习提问小实验等）恰当
20

3
结束概括语简明扼要回龙点睛指明重点
20

4
布置课外作业明确每位同学都记卜
20

5
结束环节有利于巩固概括掌握规律
20

6
时间安排紧凑
10

合
计

评价意见