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2025年教师资格之中学教育知识与能力通关题库(附带答案)

单选题（共1500题）
1、张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析原因是因为近期喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于( )。
A.不稳定、不可控制的外归因
B.稳定、可控制的内归因
C.稳定、可控制的外归因
D.不稳定、可控制的内归因

【答案】 D
2、物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于( )。
A.刻板印象
B.认知失调
C.扇贝效应
D.从众心理

【答案】 A
3、常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服。这种情况属于( )
A.负向迁移
B.原型启发
C.功能固着
D.思维定势

【答案】 C
4、“得天下英才而教育之”一语出自()。
A.《论语》
B.《大学》
C.《孟子·尽心上》
D.《劝学篇》

【答案】 C
5、衡量道德品质的重要标志是（　　）
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

【答案】 D
6、发现式教学方法最大的缺点是（ ）。
A.会导致学生注意力分散
B.导致学生机械学习
C.不利于发展学生的智力
D.太耗费时间

【答案】 D
7、某学生背一段课文读了6遍刚好成诵，若要取得最佳的记忆效果，他应该连续再读（　）
A.6遍
B.5遍
C.4遍
D.3遍

【答案】 D
8、“儿童中心主义”违背了()
A.间接经验与直接经验相统一的规律?
B.传授知识与思想品德教育相统一的规律?
C.掌握知识与发展智力相统一的规律?
D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】 D
9、学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚至口吃．不敢正视对方眼睛。这种心理症状是()。
A.抑郁症
B.强迫症
C.焦虑症
D.社交恐惧

【答案】 D
10、人们通过观察别人的行为和活动，以相同的方式做出反应的能力称之为()
A.一般能力
B.创造能力
C.模仿能力
D.操作能力

【答案】 C
11、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了拿一教学原则？（?）
A.理论联系实际的原则
B.科学性和思想性统一的原则
C.启发性原则
D.发展性原则

【答案】 B
12、学校实施德育的基本途径是( ）
A.班主任工作
B.课外校外活动
C.团队活动
D.品德课与其他学科教学

【答案】 D
13、要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本，这三个文本是（　　）。
A.课程计划、课程目标、课程内容
B.课程计划、课程标准、教科书
C.课程方案、课程标准、课程内容
D.课程方案、课程实施、课程评价

【答案】 B
14、教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于( )。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.相对性评价

【答案】 A
15、教学活动的本质是(　)。
A.认识活动
B.实践活动
C.交往活动
D.课堂活动

【答案】 A
16、反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（　）
A.《政治学》
B.《民主主义与教育》
C.《理想国》
D.《大教学论》

【答案】 A
17、下列不属于我国普通教育学校教学任务的是()
A.发展学生的智力、体力和创造才能
B.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
C.学生在课外独立自主进行学习的能力的提高
D.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础

【答案】 C
18、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）。
A.接受学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习

【答案】 C
19、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是(　 )。
A.示范法
B.系统脱敏法
C.行为塑造法
D.惩罚法

【答案】 C
20、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到(　 )。
A.德育内容上
B.德育规律上
C.德育原则上
D.德育方法上

【答案】 A
21、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异(　)。
A.由学生自己决定如何学习
B.将学生按优中差分班教学
C.满足不同学生的需要
D.培养单科独进的尖子

【答案】 C
22、李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（　　）。
A.负向迁移
B.垂直迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移

【答案】 D
23、（2021年下半年真题）在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论?()
A.直接经验与间接经验
B.知识与能力
C.分科与综合
D.知识与思想

【答案】 B
24、德育过程的基本矛盾是(　)。
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

【答案】 D
25、以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是( )。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程
B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程
D.活动课程即是通常所讲的课外活动

【答案】 D
26、“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这是充分运用了()的德育方法。
A.陶冶教育
B.说服教育
C.榜样示范
D.品德评价

【答案】 A
27、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（　　）。
A.组织策略
B.监视策略
C.调节策略
D.精细加工策略

【答案】 C
28、 “唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映哪一理论（?）
A.环境决定论
B.遗传决定论
C.教育万能论
D.儿童学理论

【答案】 B
29、提高教学质量的关键是（　　）
A.备课
B.上课
C.课外辅导
D.课外活动

【答案】 B
30、以下各项不属于元认知策略的是(　)。
A.计划策略
B.组织策略
C.监视策略
D.调节策略

【答案】 B
31、学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是(　　)。
A.陈述性记忆
B.程序性记忆
C.瞬时记忆
D.短时记忆

【答案】 A
32、下列行为中，属于学习的是（　）
A.望梅止渴
B.蜘蛛织网
C.草履虫的趋利避害
D.儿童模仿电影中的行为

【答案】 D
33、1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（ ）。
A.凯洛夫
B.赞可夫
C.布鲁纳
D.维果茨基

【答案】 A
34、如果用眼睛注视一朵红花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么白墙上将看到一朵红花，这种现象是( )。
A.视觉后像
B.联觉
C.视觉适应
D.感觉对比

【答案】 A
35、下列关于教育形态的说法中，错误的是( )。
A.根据教育的形式化程度，可将教育划分为形式化教育和非形式化教育
B.根据教育的实施机构不同，可将教育分为家庭教育、学校教育和社会教育
C.近代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育
D.正规教育主要指学校教育，是学生在有组织的教育机构中所受到的教育

【答案】 C
36、 晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于（ ）
A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.具体思维

【答案】 B
37、古希腊斯巴达教育目的是培养()。
A.演说家
B.智者
C.军人和武士
D.全面和谐发展的人

【答案】 C
38、在情绪ABC理论中，B指的是（　）
A.诱发性事件
B.个体的情绪
C.对事件的看法
D.个体的行为反应

【答案】 C
39、记忆的首要环节是（　　）。
A.保持
B.再认
C.回忆
D.识记

【答案】 D
40、最重要和最良性的学习动机是（ ）。
A.学习兴趣和教师的期待
B.学习兴趣和远大的理想
C.教师的期待和远大的理想
D.教师的期待和家长的期待

【答案】 B
41、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是(　)。
A.从客观责任向主观责任发展
B.从主观责任向客观责任发展
C.从他律向自律发展
D.从自律向他律发展

【答案】 A
42、()最能让学生的独立性在探索解决学习任务的过程中得到高度发挥，进而让学生学习和巩固知识，培养技能、技巧，发展探索和创新的意识与能力。
A.读书指导法
B.练习法
C.实验法
D.发现法

【答案】 D
43、在德育内容的选择依据中，起决定作用的是（）
A.德育目标
B.生产力水平
C.时代特征
D.文化传统

【答案】 A
44、1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（ ）。
A.凯洛夫
B.赞可夫
C.布鲁纳
D.维果茨基

【答案】 A
45、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(　)。
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫

【答案】 B
46、小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是( )。
A.组织策略
B.元认知策略
C.资源管理策略
D.精细加工策略

【答案】 A
47、2013年单项选择：在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥,此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧。这说明情绪具有（）
A.主观性
B.感染性
C.客观性
D.两极性

【答案】 D
48、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（　　）。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.差异性

【答案】 B
49、约束群体内成员的行为准则称为（　）
A.群体气氛
B.群体压力
C.群体凝聚力
D.群体规范

【答案】 D
50、我国教育目的的理论基础是（ ）。
A.素质教育
B.应试教育
C.马克思主义关于人的全面发展学说
D.著名学者的学说

【答案】 C
51、强迫行为是指当事人反复去做自己不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会(　　)
A.什么事也做不下去
B.痛苦不安
C.感到惴惴不安
D.感到极端焦虑

【答案】 D
52、2013年单项选择：教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）
A.形式教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论

【答案】 B
53、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（　　）。
A.接受学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习

【答案】 C
54、下列哪种学习策略属于元认知策略?（　　）
A.设置目标
B.列提纲
C.寻求同学帮助
D.做笔记

【答案】 A
55、个体对自身行为能力的主观判断称为( )
A.成就动机
B.归因
C.认知失调
D.自我效能感

【答案】 D
56、卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏。”由此可见，卢梭在教育目的上主张()。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.外在目的论

【答案】 A
57、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的(　)阶段表现得最为明显。
A.感知运算
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算

【答案】 B
58、教师教学反思最主要的研究视角是( )
A.以回顾学生的视角进行反思
B.通过约请同事、专家观察自己的教学
C.通过阅读理论文献来反思自己的教学
D.以教师的视角对自己的教学进行反思

【答案】 D
59、下列选项中，不属于“教育万能论”的代表人物的是（　）
A.洛克
B.爱尔维修
C.康德
D.高尔顿

【答案】 D
60、小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是（　）
A.抽象概念
B.关系判断
C.归纳推理
D.演绎推理

【答案】 D
61、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离．这是教师职业倦怠的( )特征。
A.挫折感
B.耗竭感
C.去个性化
D.低个人成就感

【答案】 C
62、小刚进入到青春期以后，变得不听话了，妈妈让他穿这件衣服上学，他偏要穿那件衣服上学，爸爸晚上要检查他的作业，他坚持说自己能做好，不需要爸爸检查。小刚的表现是进入了()。
A.最近发展区
B.生长高峰期
C.心理断乳期
D.发展关键期

【答案】 C
63、有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于()
A.努力管理策略
B.环境管理策略
C.时间管理策略
D.元认知管理策略

【答案】 B
64、教学过程以（ ）为基础，是促进学生身心发展的过程。
A.认识活动
B.实践活动
C.交往活动
D.综合活动

【答案】 A
65、朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导关型属于()
A.强硬专断型
B.放任自流型
C.仁慈专断型
D.民主平等型

【答案】 C
66、全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是( )
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育

【答案】 B
67、根据生物钟安排自己的学习属于（　）
A.认知策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.元认知策略

【答案】 B
68、根据记忆的()，可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。
A.信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同
B.信息加工与存储的内容不同
C.意识参与的程度
D.内容和经验的对象

【答案】 D
69、2012年单项选择：心理辅导老师帮李晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情境,然后逐渐减少焦虑等级,直至完全放松，以缓解其考试焦虑。这种方法是（）
A.强化法
B.系统脱敏法
C.理性一情绪疗法
D.来访者中心疗法

【答案】 B
70、2013年单项选择：“西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一子偻、一子跛,乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。”这体现的教学原则是（）
A.启发性原则
B.因材施教原则
C.循序渐进原则
D.直观性原则

【答案】 B
71、“三岁看大，七岁看老”体现的是（）对人格的影响。
A.同辈群体
B.家庭教育
C.早期童年经验
D.社会文化环境

【答案】 C
72、近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争，其根本分歧是（ ）
A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主
B.以理论教学为主还是以实践教学为主
C.以学科教学为主还是以活动教学为主
D.以传授知识为主还是以培养能力为主

【答案】 D
73、在论述教育与经济发展时，()提出了“庶一富一教”的思想。
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.老子

【答案】 A
74、据《论语*述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。
A.文
B.行
C.忠
D.信

【答案】 A
75、教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是( )。
A.参与观察法
B.行动研究法
C.调查研究法
D.非参与观察法

【答案】 B
76、心理辅导的主要目标是学会调适和(　)。
A.诊断问题　　
B.克服障碍　　
C.行为矫正　　
D.寻求发展

【答案】 D
77、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有(　)特点。
A.主体性
B.个别差异性
C.阶段性
D.不平衡性

【答案】 C
78、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（　）阶段。
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我感受

【答案】 B
79、班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。王老师运用的方法是（　　）。
A.说服教育法
B.实际锻炼法
C.品德评价法
D.情感陶冶法

【答案】 C
80、 小华最近遇到了一些困扰，心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方法是()。
A.行为分析法
B.合理情绪疗法
C.系统脱敏法
D.来访者中心疗法

【答案】 B
81、“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有()
A.依赖性
B.改造性
C.可塑性
D.主观能动性

【答案】 D
82、小文在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，就会放慢阅读速度或重复阅读．这主要属于元认知策略中的( )。
A.计划策略
B.反馈策略
C.调节策略
D.资源管理策略

【答案】 C
83、结构主义课程理论的代表是(　)。
A.杜威
B.怀特海
C.布鲁纳
D.克伯屈

【答案】 C
84、将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为（ ）。
A.反省
B.建构
C.顿悟
D.反射

【答案】 C
85、研究显示，中学生品德发展的关键期在(　)。
A.初中二年级　　
B.初中三年级　　
C.高中一年级　　
D.高中二年级

【答案】 A
86、问题解决的基本特点不包括（　　）
A.目的性
B.认知性
C.序列性
D.间接性

【答案】 D
87、中国教育史上()倡导的“以美育代宗教说”，实质上是美育的超美育功能认识的一个代表。
A.蔡元培
B.杨贤江
C.陶行知
D.晏阳初

【答案】 A
88、教师提高研究技能的三种途径是(　)。
A.自主、合作、探究
B.阅读、合作、行动研究
C.学习、讨论、创新
D.兴趣、发现、研讨

【答案】 A
89、教育研究的最终目的是()
A.揭示教育规律
B.撰写研究报告
C.发现教育问题
D.改进教育现状，促进教育发展

【答案】 D
90、从规则到例子的学习实质上是一种(　)。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.发现学习

【答案】 B
91、心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成( )。
A.波浪线
B.斜线
C.U形曲线
D.倒U形曲线

【答案】 D
92、教学过程中学生掌握知识的中心环节是（?）
A.A感知与评价
B.B理解教材
C.C巩固知识
D.运用知识

【答案】 B
93、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是(　)。
A.巴甫洛夫　　
B.桑代克　　
C.布鲁纳　　
D.加涅

【答案】 B
94、最早把评价引入课程编制过程之中的是()。
A.泰勒
B.罗杰斯
C.布卢姆
D.布鲁纳

【答案】 A
95、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置( )。
A.以综合课程为主
B.以分科课程为主
C.分科课程和综合课程相结合
D.分科课程为主，综合课程补充

【答案】 C
96、学校管理的目标和尺度是(　)。
A.经济收入
B.良好的公共关系
C.学校绩效
D.政治影响

【答案】 C
97、古希腊苏格拉底的“产婆术”是()。
A.讲授法
B.讨论法
C.练习法
D.自学辅导法

【答案】 B
98、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的(　)。
A.行为主义
B.格式塔
C.认知主义
D.建构主义

【答案】 A
99、汽车司机应当具有动作灵活敏捷，注意稳定并善于转移等特点，这说明职业对人的（ ）有一定的要求。
A.兴趣
B.能力
C.气质
D.性格

【答案】 C
100、 周末，小方看到大家都去敬老院打扫卫生，心想自己也没有事情做，就跟着大家一起去。这说明小方的品德发展处于()。
A.从众阶段
B.服从阶段
C.认同阶段
D.内化阶段

【答案】 A
101、描述性研究方法不包括(　)。
A.观察法　　
B.自然实验法　　
C.个案法　　
D.调查法

【答案】 B
102、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了(　)是教育的重要因素。
A.后天学习训练
B.遗传素质
C.教师教学水平
D.遗传素质的成熟程度

【答案】 D
103、（ ）指出人格特质分为表面特质和根源特质。
A.奥苏伯尔
B.卡特尔
C.霍兰德
D.斯普兰格

【答案】 B
104、王老师善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生主动性，使他们积极向上。王老师运用了德育的( )。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则

【答案】 B
105、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(　)。
A.泰勒　　
B.夸美纽斯　　
C.裴斯泰洛齐　　
D.凯洛夫

【答案】 B
106、（2021年上半年真题）赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于
A.行为强化法
B.精神分析法
C.榜样示范法
D.系统脱敏法

【答案】 A
107、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( 　)。
A.生理健康
B.生理卫生
C.心理健康
D.身体健康

【答案】 C
108、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（）。
A.条件反应是否受到直接强化
B.新的S—R联结是否形成
C.强化物是否出现在新的反应前
D.强化物与反应同时出现

【答案】 C
109、以情感陶冶(体验)为主的教学方法是( )
A.演示法
B.讨论法
C.讲授法
D.情境教学法

【答案】 D
110、读书指导法是一种（ ）的教学方法。
A.以直觉感知为主
B.以引导探究为主
C.以实际训练为主
D.以语言传授为主

【答案】 D
111、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。这体现的教学原则是()。
A.思想性和科学性相统一原则
B.理论联系实际原则
C.巩固性原则
D.启发性原则

【答案】 C
112、苏格拉底问答法的第三步是（　）
A.定义
B.讽刺
C.助产术
D.启发

【答案】 C
113、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。
A.是否有目的地培养人
B.是否促进人的发展
C.是否促进社会发展
D.是否具有组织性和系统性

【答案】 A
114、研究表明，个体的智力在13岁以前是直线上升发展的，以后缓慢发展，到( )时达到最高峰。
A.25岁
B.30岁
C.35岁
D.30～35岁

【答案】 A
115、吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸，这是因为味觉的()
A.适应
B.对比
C.感觉后效
D.感受性

【答案】 B
116、乐曲《茉莉花》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这种现象属于( )。
A.知觉的选择性
B.知觉的恒常性
C.知觉的理解性
D.知觉的整体性

【答案】 B
117、琳琳看到同桌小钟由于学习认真努力而得到各科老师的一致好评后也暗自下定决心要好好学习，争取获得老师家长的表扬，这种影响对琳琳来说属于()。
A.正强化
B.负强化
C.替代强化
D.直接强化

【答案】 C
118、2012年单项选择：某生近期情绪低落、思维迟缓，活动减少，容易自我否定甚至产生自杀念头，其主要问题是（）
A.焦虑
B.强迫
C.抑郁
D.恐惧

【答案】 C
119、迁移根据性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为()。
A.正迁移与负迁移
B.顺向迁移与逆向迁移
C.水平迁移与垂直迁移
D.一般迁移与具体迁移

【答案】 A
120、不将学习的主要内容直接呈现给学生，而是向学生提供一定的背景材料，由学习者独立操作而习得知识的学习方法是( )
A.意义学习
B.范例学习
C.接受学习
D.发现学习

【答案】 D
121、学习者持续一贯的、带有个性特征的学习方式是( )
A.学习方法
B.学习风格
C.学习计划
D.学习习惯

【答案】 B
122、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ ）。
A.自觉性
B.独立性
C.创造性
D.主动性

【答案】 C
123、2013年单项选择:赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系。根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

【答案】 D
124、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是()。
A.政治课与其他学科教学
B.心理辅导
C.共青团活动
D.班主任工作

【答案】 A
125、下面情况发生了学习的是(　)。
A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高
B.小明喝酒后脾气变得暴躁
C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
D.大猩猩模仿游人吃饼干

【答案】 D
126、一个测验能测出它所在测量的属性或特点的程度，称为测量的（　　）
A.信度
B.难度
C.区分度
D.效度

【答案】 D
127、电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是()
A.诱导运动
B.动景运动
C.自主运动
D.运动后效

【答案】 B
128、促进教育发展的根本因素是()
A.生产力水平
B.科学技术水平
C.文化传统
D.经济制度

【答案】 A
129、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是(　)。
A.课程
B.课程标准
C.课程计划
D.课程目标

【答案】 B
130、人的躯体发展是自上而下，即头部→颈部→躯干→下肢;大脑皮层是先枕叶。而后是颞叶→顶叶→额叶;肌肉的发展是先大肌肉群，后小肌肉群。心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机械记忆到意义记忆，由无意注意到有意注意，这些体现了人身心发展的()。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

【答案】 A
131、各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体现了编写教科书要遵循（　） 的原则。
A.科学性与思想性统一
B.理论与实践统一
C.知识内在逻辑与教学法要求统一
D.知识与能力统一

【答案】 A
132、教育对政治经济制度的影响作用是通过(　)实现的。
A.培养人才　　
B.传播思想　　
C.丰富知识　　
D.发展科技

【答案】 A
133、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是(　)。
A.加拿大　　
B.美国　　
C.法国　　
D.英国

【答案】 D
134、我国初中阶段开设的《思想品德》课属于()。
A.综合性的选修课
B.活动性的选修课
C.综合性的必修课
D.活动性的必修课

【答案】 C
135、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ ）。
A.自觉性
B.独立性
C.创造性
D.主动性

【答案】 C
136、下列属于元认知监视策略的是(　)。
A.设置学习目标
B.浏览阅读材料
C.阅读时对注意加以跟踪
D.分析如何完成学习任务

【答案】 C
137、下列原则既属于教育原则又属于德育原则的是（） 。
A.导向性原则
B.因材施教原则
C.直观性原则
D.理论联系实际原则

【答案】 B
138、否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（　）
A.教育的终身化
B.教育的多元化
C.教育的民主化
D.教育的全民化

【答案】 C
139、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态?(　)
A.表情
B.心境
C.激情
D.应激

【答案】 B
140、学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这—历史事实，其所使用的学习策略属于()。
A.注意策略
B.复述策略
C.编码组织策略
D.精细加工策略

【答案】 D
141、《学记》指出，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这启示我们在教学中要注意运用（　）
A.谈话法
B.讨论法
C.参观法
D.练习法

【答案】 B
142、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（　）
A.观察研究
B.实验研究
C.调查研究
D.行动研究

【答案】 B
143、化学中锂、钠、钾等各种金属概念学3之间的相互影响称为（）
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.同化迁移
D.顺应迁移

【答案】 A
144、吉尔福特认为智力三个维度中，()真正代表智力的高低。
A.产品
B.内容
C.操作
D.单元

【答案】 C
145、关于教育研究报告撰写的基本要求说法错误的是()
A.在科学求实的基础上创新
B.观点和材料一致
C.不能吸收别人的研究成果
D.书写格式符合规范

【答案】 C
146、教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和（　　）
A.编写教案
B.设计教法
C.设计板书
D.做好备课计划

【答案】 B
147、下列选项中，不属于“教育万能论”的代表人物的是（　）
A.洛克
B.爱尔维修
C.康德
D.高尔顿

【答案】 D
148、评价教学结果的最客观和可靠的标准是(　)。
A.教学目标
B.教育目的
C.教学计划
D.教学策略

【答案】 A
149、2012年单项选择:学生能理解并接受他人观点,从而改变自己的态度和行为，同时将这些特点纳人自己价值体系。说明品德发展达到（）
A.服从阶段
B.依从阶段
C.认同阶段
D.内化阶段

【答案】 D
150、“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是(　　)。
A.个人本位论
B.宗教本位论
C.社会本位论
D.兴趣本位论

【答案】 C
151、学校德育的基本途径是( )
A.社会实践活动
B.班主任工作
C.课外活动
D.思想品德课与其他学科教学

【答案】 D
152、罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大湖的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（ ）
A.直观原则
B.科学性和思想性相结合
C.循序渐进
D.巩固性

【答案】 A
153、小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高其（　　）水平人手。
A.道德意志
B.道德认识
C.道德情感
D.道德行为

【答案】 A
154、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是()。
A.陶冶教育法
B.说服教育法
C.榜样示范法
D.实际锻炼法

【答案】 C
155、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于()。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列学习
D.组合学习

【答案】 B
156、将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为（ ）。
A.反省
B.建构
C.顿悟
D.反射

【答案】 C
157、学校通过大会报告形式组织的课外活动属于()。
A.群众性活动
B.小组活动
C.个人活动
D.班级活动

【答案】 A
158、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取其后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于()
A.感知运动阶段
B.思维准备阶段
C.思维阶段
D.抽象思维阶段

【答案】 A
159、教育的最高理想是通过( )体现出来的。
A.课程目标
B.教育目的
C.教学目标
D.培养目标

【答案】 B
160、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。
A.德育
B.智育
C.体育
D.劳动技术教育

【答案】 A
161、校风是学校中（　）的统一体。
A.物质文化、环境文化、精神文化
B.物质文化、制度文化、精神文化
C.物质文化、制度文化、环境文化