2022年春季小学疫情防控“线上教学”工作总结.docx

疫情期间线上教学工作总结
根据上级有关部门要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，学校经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。
一、线上教学活动
网络教学第一天，家长反馈直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度减少疫情给教育教学带来的影响。
二、作业布置与批改
作业主要采用作XX发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。
三、改进措施
虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习！另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。
停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为学生们创造更好的明天！
疫情期间网上教学工作总结
受突如其来的疫情影响，根据上级文件“停课不停学”的要求，我校积极探索线上教育教学方法，以最大限度保证学生的学习效果。本学期教育教学工作已圆满结束，为了进一步总结线上、线下教学工作经验，对于今天的网络授课，我从以下几个方面做了总结：
一、加强理论学习，提高教师专业素质。
积极参加各级各类线上、线下培训。网上聆听专家讲座，观摩名师教学风采，学习先进的教学理念和方法，积极参加学校组织的各种教研教学活动。认真学习课程标准，领会课标精神，钻研教材，提高理论素养和业务能力。促进自身教育教学水平快速成长！
二、落实教学常规，丰富教学活动
1. 注重课堂教学，提高课堂教学效果。
2. 落实“双减”政策，减轻学生课业负担。
三、加强家校协作，合力共同育人。
以班级管理为阵地，召开线上家访、视频家长会，让每个家庭创道一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。
1. 线上家访活动。
2. 线上家长会。
“疫”有所思“教”有所变。我们将坚持立德树人根本任务，全面推进素质教育工作，努力办满意教育。
四、教学准备
在进行网课前，多次通过网络会议进行学习，交流，选出优秀的教师进行录课和直播课，没有参加的要协助和管理自己班级的学生，进行提前预习布置和作业布置检查。到第二周就统让学生看同步课堂的直播课了
五、签到情况
我班共30人，每次课前上课打卡学生有20几人。所以听课率仅有70%左右。
六、教学过程心得
这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。有的没有智能手机，有的没有网络，有的家长不负责也不管学生，所以通过作业发现效果不尽人意，网络课堂需要家长的监督。因此我在课下不定时提醒学生，提高课堂专注力，使学生能够坚守课堂。
七、作业检查
作业是通过优教信使布置作业或者通过微信和钉钉布置手写作业每天一布置，每天批改和检查，但是通过作业发现很多问题，有部分学生的作业存在应付现象，书写不规范错字很多，网上的作业，老师把答案发到群里了，学生在做的时候就不做就上交了，所以学生的学习效果很不理想，
八、今后措施
1. 原则上线上教学时间上午不超过2小时，下午不超过2小时，义务教育阶段学校要适度减少；做好课外阅读书籍以及优秀影视影片等工作。密切家校联系，做好居家学生心理辅导。组织学生按规定时间进入自己班级钉钉群参与听课，不能按时上课的要提前向班主任或任课老师说明情况，不能随意旷课。线上教学工作遵循学生身心发展规律，坚持“五育并举”，合理安排学生作息时间，指导学生进行体育锻炼，保障学生身心健康。
2. 做好学生管理工作。课前5分钟提醒学生做好上课准备，课上用积极的语言鼓励学生认真听讲，积极回答问题，课后及时发布网络作业并及时批改作业，对于作业中错误率较高的题录制微课视频进行辅导。
3. 合理布置作业。布置作业要从科学性、层次性、巩固性等方面出发，结合学生实际情况，精心设计作业。保证学生认知的充分参与，使学生想学、乐学，发展学生学习的坚持性和自主性。
4. 提前候课不拖堂、少讲精练多动笔、勤改作业多鼓励，通过点赞、送红花、展示优秀作业等形式，保持学生的学习积极性。要求无论是提前录制好的微课，还是知识点讲解的直播视频，尽量语言生动、形式多样，不把线上教学上成“习题课”。
5. 发挥学习小组的作用，鼓励学生互相督促，认真上课，不让班里出现“线上装睡的人”。多使用时尚网络用语、贴心暖心短评，让线上教学“提线条、增魅力”。
6. 把寄语展示在屏幕上，提起学生的精气神，保证早晨的学习效果。上午、下午的课堂关注讲练结合、及时答疑、学生参与、文明发言的情况。通过专题教学，实现精准练习，滴水穿石。
7. 加强家校沟通，通过电话、微信等方式对学生进行跟踪指导和心理辅导，提高学习效果。同时要提醒广大家长，在疫情防控居家生活期间，把孩子身心健康放在第一位，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼；指
导学生关注疫情新闻，培养家国情怀，使学生在疫情防控特殊时期得到锻炼成长。
疫情期间学校线上教学总结
“停课不停学，停课不停教”是当前形势下“延期开学”对我们教育行业的具体要求。于是借助互联网隔空架起学习的桥梁。线上教学初期已基本完善，现阶段“对于如何保证学生线上学习的实效性”，已成为我们关注的热点。目前，我校正在积极探索线上教学方式，方法，以最大限度保证学生的学习效果。现将我校线上教学的具体做法总结如下：
一. 平台融合。一切从学生的需要出发，从家长的角度考虑。选择合适的线上教学平台，我校教学上主要依托于名师资源和本校教师直播细化课堂内容，师生互动依托于视频连麦和视频会议两种方式；作业批改以家校本和微信群为主，发挥钉钉平台的优势，让网络平台真正发挥作用。
二. 规范作息。模拟在校生，营造学习氛围。严格把控时间，丰富课表内容，语文、数学、英语、课间眼保健操、音乐、美术、书法、体育、特色课程等。注重学生的全面发展，要求学生线上学习劳逸结合，保护视力最重要。
三. 课前预习。教师前一天会把预习单和微课视频等资源发放到学生手中，让学生预习有目的、有方向。
四. 微课助学。因为小学生注意力集中时间短，我校的线上授课采用微视频网上授课的方式。微课制作内容少而精，视频形式活泼有趣。
五. 分层导学。教师根据课程内容的特点有针对性地制作导学案。把导学案分成三个层次：一基础题，二能力题，三提高题。便于学生及时巩固学生的学习成果。
六. 答疑解惑。教师利用微信群和家校本进行答疑解惑。教育是面向全体学生的，我们尽量让所有学生都有发言的机会，激发学生参与线上学习的积极性。
七. 小组合作。建立线上学习合作小组，分别建独立的小群，每天作业发到小组群里，小组内组员轮流检查组内作业，然后反馈到班级群里，汇报情况，教师做总结。并建立完善的激励评价机制，评选日冠军小组，周冠军小组，激发学生学习的积极性。从而减轻家长的负担。
八. 考试检测。让学生通过考试增强学习信心，乐于参与线上学习。
教育永远面对的是全体学生，关注每一个孩子的成长是我们一直努力的方向。站在讲台，就是你我的生命绽放。让我们心怀远方，砥砺前行，共克时艰，上好每一节线上课程。
学校线上教学工作总结
学校针对新冠疫情防控期间线上教学工作召开教学总结会。会议由校长持，首先，校长介绍了疫情防控期间学校线上教学工作开展情况，并指出了线上教学中各年级存在的问题，同时对线上教学工作的继续推进提出了建议。会后，语、数、英教研组展开了相关讨论。
语文组教师们在校长的指导下积极展开讨论活动，进行学生学习课程规划，合理安排学生学习时间。指导学生充分利用钉钉网络平台开展学习，做到学习时间、学习内容、学习任务三落实。同时，教师通过班级微信群、钉钉家校本等方式，及时检查，及时辅导，及时评价，指导学生“停课不停学”
数学老师线上提前把数学课发班级群，指导学生进行科学学习，课后布置作业，教师进行跟踪评价，并利用钉钉平台，针对集中的问题进行讲解。低年级数学老师每天上午都给学生布置适当的计算训练为下午的直播课做好准备，每次的直播课完后在班级群里对学生本节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进行详细的批改。
英语主要以听写和诵读为主，英语老师要求学生按时打诵读卡，课后及时布置作业，学生作业传家校本，背诵以视频形式上传。老师每天下午讲评作业中存在的问题。
在各组研讨结束时，校长安排下周线上听课，我校X年级3位优秀教师：分别进行线上语、数、英示范课教学。希望所有老师都能够取长补短、共同进步。希望老师们在今后的教学中勤反思、善摸索、多创新，扎实有效地开展教学工作，想尽一切办法提高教学效果。
疫情当前，我学全体教师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与智慧，为学生保驾护航！
学校线上教学工作总结
新冠疫情暴发以来，我校认真贯彻落实上级主管部门有关部署和要求，全面统筹、整合和调配教育资源，扎实开展线上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，做到了延退开学不停教，最大程度降低了疫情对新学期教学工作的影响，从X月10日起至X月14日，新学期共有22个网络教学班，参与线上授课教师71人，课堂教学达2140节次，平台注册学生6余人。在此对这段时间的线上教学工作总结如下:
一、细谋划精准备
X月28日，学校召开教学工作电话会议，提前谋划因疫情突发可能延迟开学的应对方案。29日发出了《延期开学，学生停课不停学》的通知，当日学校成立线上教学工作领导小组，教务处召开线上教学工作推进会，对疫情防控期间线上教学工作实施方案进行讨论。
联系学习平台公司寻求技术支持，先后进行了技术交流群的建立、授课教师的安排、课程表的编排、教师平台账号的发布、学生学习平台的注册、教师线上教学的培训、教师构建课程和建立班级的指导等工作。
同时学校把疫情防控知识作为重要内容纳入线上教学,与政教处合作加强学生学习习惯培养和心理辅导，帮助学生排除好奇、焦躁等心理干扰，教育引导学生尽快适应线上学习方式，掌握学习技能，做好视力保护，增强体育锻炼，力争圆满完成学习任务。
二、定规章有保障
线上教学，重在教师用心教，学生认真学。为此，学校先后制定出台了《关于印发〈关于开展线上教学工作的实施方案〉的通知》、《学校线上教学计划》、《学校网络教学突发情况预案》、《学校网络教学平台及工具》等文件，为了能够取得家长的配合与支持，学校给每一位家长下发了《工贸学校疫情期间学习致家长一封信》。X月10日开课之后，为了保证线上教学质量及维护在线教学秩序，学校继续下发了《学校线上教学质量要求》及《关于共同维护疫情期间在线教学秩序的倡议》两个文件。X月份学校随后制定了《继续开展线上教学新要求》。
好的制度关键在执行。为了能够保质保量的按时开课,教务处、各教学部针对学习平台反复进行实验操作，发现问题及时探讨、及时解决。
各教学部依据学校实施方案的精神，制定教学进度、教学内容、重难点提示、授课PPT或视频、知识练习等内容。各年级各班利用学习通同步课堂、QQ直播、腾讯课堂等功能开展教学教授活动，以及疑难解答。
为了实现线上教学制度化管理，学校还建立了相应的《线上教学考核细则》，把线上教学考核细化、量化，并建立档案，使各项规章制度真正落到实处。
三、守原则展风采
为了使线上教学有序进行，学校明确了线上教学的几项原则：
第一，协同推进。分年级制定月教学计划，建立全校各级统筹推进体系和机制，教务处、教学部主任合力实施，协同推进。
第二，分类实施。我校以教学部为单位，一部一策。对于教育信息化应用基础和能力较弱的老师，则由有能力的教师合班授课，即实行多班组合网络教学班的方式。
第三，统进度。各任课教师要严格执行课程计划，统教学进度，严禁赶进度超前上课，严禁超量布置作业加重学生负担。
第四，压时精讲。线上教学对学生的自制力是个考验,学校每天安排了五节讲授课，每节课30分钟。要求教师要
仔细备课，课上精讲多练，科学指导。
第五，确保安全。网络教学的组织要服从疫情防控工作大局，不得组织集中学习、集中培训，以确保师生安全为前提开展工作。班主任老师及任课教师要教育好学生，合理控制手机、平板等工具，不浏览不健康、不安全网站。
全体任课教师精神饱满、满腔热情地投入到了这场浩浩荡荡的“空中课堂”之中，不管年轻的还是年长的，他们全都认认真真地去学、认认真真地去问，由陌生到熟练。有的教师利用学习平台的“六步网络教学法”，给学生设置任务点，生动而有趣，极大地调动了学生的学习积极性。
另外，各科教师每天进行课前备课，与学生一同在线上学习课程，根据重难点、知识点布置设计网上作业，及时完成作业的批改登记工作，并在班级群内汇总，反馈。各教学部主任每天下午4:前将课堂授课情况汇总上报教务处，教务处根据反馈情况协助教师解决出现的各类问题。
四、倾复习抓重点
在新学期各学科制定教学计划的基础上，突出疫情期间的网络教学特点，开全、开足全部科目。教学内容在上学期第一轮复习的基础上，根据相关文件的要求，进一步巩固知识要点的复习和练习。与此同时，为了拓展教学内容，特别是要保证技能课程的网上教学效果，学校领导和老师们积极想办法，利用搜集到的网络教学平台、微信公众号等提供教学资源，让技能实操课程尽可能动起来、活起来，最大限度帮助学生理解和记忆。
定时召开视频会议，进行教学内容、方法、效果的讨论，每日汇总网上教学反馈表，做到教学工作当日清。在网上授课的同时，积极做好学生的心理健康教育与疏导，做到每节课进行疫情防控和心理健康教育，做学生的网络贴心人。
五、勤反思求改进
反思是改进的开始，勤于反思才能发现问题，才能找到解决问题的方法，这样才会不断进步。回顾一个多月的线上教学，主要存在以下两个问题：
第一，对网课不适应。面对网络授课，不仅仅是老师,许多学生也不适应。职业学校的学生因学习习惯较差本就需要管理，但是隔着网络，管理上存在一些漏洞。我们要做的只能是与学生及家长们沟通、交流，让学生认识到现阶段线上教学的重要性。并且让家长们也在家督促学生学习时的状况，管理和提升学生的积极性。
第二，作业完成效果欠佳。教师普遍利用学习通平台进行作业布置，便于教师统计和批阅。但是有时学生会以网络问题或不会操作为借不及时上交作业，有些学生的作业就是为了完成而完成，质量很低。有些课程教师会布置一些录音作业，如英语、声乐课，然后教师针对学生出现的问题进行辅导，工作量大。总之，线上作业不如在学校和老师当面批改作业效果好，这就需要老师反复在班级交流群里提醒学生，指出每个学生的不足，并要求改正，但因人数较多，效果并不理想。
“停课不停学”是特殊时期教育教学的一项重要工作，
“网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物，难免会存在一些问题。希望在有关部门的领导下，在学生家长的积极配合下，能够逐渐解决“网课教学”中存在的一些问题,努力做到真正的在家“停课不停学”，让每一个孩子在这个特殊时期都能够学有所获。