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我的青春演讲稿

2我的青春演讲稿篇一

尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
青春路上，飞奔而过，不曾顾。猛然回首，却见青石瓦楞。
曾经有一个人，在我无助时，给我希望;在我痛苦时，给我激励;在我流泪时，给我安慰。在我的青春道路上，摆渡我的左右，与我并肩前行。
那年深秋，我骑车被石头绊倒在地，当寒风吹着我的面颊，狂风把落叶卷起，有一只温暖的手伸出来抱住我，我回头看，居然是他!我冲他笑一下，腿上的伤早已退却，痛意烟消云散，我的手和他的手交织在一起，伴随着落日的余晖，那拉长了的影子，消失在远方。
天空中下着淅淅沥沥的小雨，正值青春年少的我在街上漫无目的的走着，无味地欣赏着雨滴打在雨伞上的滴答声。到了拐角处，静候着，却不见母亲的身影，心里焦急起来，突然，一只手拍拍我的肩膀，走吧，我送你回去。心里不禁感动一些，回头一瞧，又是他，暖意涌上心头。
白雪皑皑，寒风骤起，过了一年又一年，还是那熟悉的地方，我和几个朋友玩了起来。雪融化到脖颈里，打了个激灵，一个雪球朝我袭来，脑袋上不时的传来痛意，起了个红彤彤的大鼓包。一只胖乎乎的手突然抚摩在我的伤口处。呀!我下意识地叫了一声，回头一看，又是他，他在我心中是那样高大，我不由自主的依偎在他的怀抱里。雪地上只留下两只脚印在逐伸延展开来。
青春时，你在我身旁，是你在我正值青春年少时，给我激励与安慰。时光，美假设花束，总是让人相信，岁月的转角处，有情怀永远不老，与你，与我，在青春的道路上，陪伴我。你是我的青春摆渡人，如果可以，我想与你在青春的年华中，写诗写到老，看花看到老。
3我的青春演讲稿篇二

尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
生命假设是一场殊途，遇见就是最美的盛放。时光之外，锦字之间，在不安的青春里落地开花，成全着千回百转的暖。不问红尘几许，不问天际何处，撑着小舟，在惆怅、悲伤、喜悦的情素里，伴着我渡到彼岸。
在青春年华里，我迷失过。繁多复杂的〔英语〕字母充斥着我的世界。在冰冷的世界寻不到安全感。在无数次责备，在无数抨击后，累了，烦了，想放弃，摆摆手，不带走一丝尘埃。望着那些在字母间穿梭如鱼得水的人，那岸欢声笑语，那岸风光宜人。渴求，在可望不可及的仙境里，儒弱着，没有一丝存在感。
"彼岸烟波流转，可有人寻我?对岸繁华三千，可有人渡我?'
她的出现是在潇潇春雨的午后。她要求我背书，在支支吾吾与过度紧张后，她努拍桌子，生气的冲着我大叫。泪水，不争气的夺眶而出，落在那篇，我恨不得撕碎的文章上，心很痛很痛，无法辩解什么。潇潇春雨洒枝头，烟缕织成愁，眺望落花满地残红，心不觉触动。那年的雨，滴下了屋檐，落在了手背，渗入我的青春里。
迎着光亮缓缓背诵。她在不起眼的角落望着我，投来关切的目光。早该下班了但她没走，陪着我，在那条通往英语的路上奋战。在喧闹的大街，人声鼎沸的城市，她站在灯火阑珊处，在光晕笼照的角落，在我芳华的青春里陪我渡过。
回首似水流年，这件事在我的青春里镌刻下独一无二的痕迹，心中激动千层浪花。是感动，是感谢，是你每一个跳动的字母都拔动着我的心弦。感动许久许久，偶有泪水滑落，不是悲伤，怅惘，而是感谢渗入骨子里，无处可逃，无处安放，无他曾老师，感谢你，成为我青春里的摆渡人，感谢你让我明白哪怕青春无法飞翔，也要高高跃起!哪怕青春无法遨游，也要奋力前行，哪怕青春无法奔驰，也要努力挪动，哪怕青春无法点燃，也要放出一丝热气。古铜色的外墙上布满厚厚的尘埃，再回首，物是人非。斑驳的青苔，充盈着难忘的回忆。教学楼的小草，都见证着青春里的感动。时光是流动的画卷，半入清风，半入尘埃，在风尘的岁月中，我们怀揣一帘幽梦，以风的姿态洒脱，以荷的温婉期许岁月静好。
每个人的青春里都有一个摆渡人，在人生的遗憾之时，陪着你，帮你从此岸渡到彼岸。离你最近的远方，路途不远，摆渡人会渡着船，守候着你，一起成长。我们终会上岸，无论去到哪里，都是阳光万里，鲜花盛放。感谢曾老师，出现在我的青春里，让我把青春路上的美景丰盈心灵，化作一道属于自己的风光。
4我的青春演讲稿篇三

尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
有人说，人生就是一场漫长的马拉松，而我，正值奔向青春的道路上。经过一路坎坷，一路崎岖，我最终还是停留在青春的对岸。我犹豫了，对岸就是另一个世界，我还没来得及享受这美好的童真，就要离开，我踌躇不前。直到他的出现我的青春摆渡人，我才从抉择的深渊中一步步走出来
他是个言语很少的人。但却句句珍贵如金。我同他交流的时间并不多，甚至一整天也没有几句话。他说，他能做的就是把自己想表达的，都曝露在实际行动中，光说不练没什么效果。于是学着他的模样，我将自己的行动刻成了生命的印章，即使沿途狂风暴雨，也冲刷不去属于我的印记。

他或许是一本怎么也读完的书。他让我体会到，人生既可以极一般，也可以不平凡。他告诉我通往青春的道路上是风雨兼程的。如果仅仅满足于沿途的风光，你可能迷失前进的方向，最终后悔也只是徒劳。这本书交给我的或许是一个小小的道理，但即便是这样，我也受益终生，让我在通往青春的路上受益匪浅。
他同时也是我青春的摆渡人。他见证了我的童年到青年的点点滴滴，或激动人心，或平凡乏味。当我觉得前途茫茫时，他拌在我左右，指明前进的方向;当我对将来失去信心时，他激励我振作精神;当我因一点收获骄傲自满时，他告诫我"虚心使人进步，骄傲使人落后'的道理
正是因为他，我的青春才不孤单，也是因为他，我的青春没有茫然，还是因为他，我才干无忧无虑的跨进青春的城堡。谢谢你，我的老爸，我的青春摆渡人。
5我的青春演讲稿篇四

尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
许多人说我老成，不苟言笑，怎么会的!十四五岁正是激情如熊熊烈火，热情似滔滔江水的时候，我怎么就老成了呢?但，他们说的也有道理，确实，我至少不会动不动就跟亲友拌嘴，再所谓的"叛逆期'里我从未表现过"叛逆'。究其原因，还是汪曾祺，这个中国最后一个士大夫，深入地影响了我。
初二时胡乱写些东西，惜无师承，显得很散，而冗杂啰嗦，老师建议我读汪曾祺，苦读好一阵子后，写了一篇练手。老师看毕，说"更啰嗦了。'
这个怪老头的文章与选入教材的文章是格格不入。没有苦大仇深，没有惊天动地，亦没有最后一声大喊：啊!然后空发一阵好像很高深的议论。小说、散文总是行于所当行，止于不可不只。让我这个受过多年优良"语文教育'的人有些无所适从。他的《五味》、《故乡的吃食》、《昆明菜》之类，既没有人，也没有事，只是单纯地写这些吃食。这有什么劲啊!别说，多读读，好像有那么些味儿。细数一下：东北的李连贵大饼、北京的豆汁儿、无锡的炒鳝糊、广西的酸笋肉丝汆汤下面、贵州的鱼腥草、山东的锅盔从北到南，自西向东，全国叫他吃了个遍!半夜被勾引得涎水直流，赶紧拿来一个咸鸭蛋解馋，却总感觉没有"高邮咸蛋'那样细腻，以致曾梦想周游全国。母亲问为什么，答曰"增长阅历'，"还有呢?'"吃!'
汪老小说中，常可以嗅到旧社会的气息，阴湿的江阴小镇，店面灰暗的保全堂，落魄的"岁寒三友'，憨憨的明子，古怪的高北溟当然，也有开国后的羊舍一夕，在油中滋滋作响的黄油烙饼，被污蔑的沈沅，都是那样的一般的不能再一般的人，事物。有些作家认为旧社会是落后的，"文革'是残酷的(确实如此)，就主观的把丑处扩大，胡乱推出来一些丑陋不堪、难以入目的浆糊，义正言辞地告诉你这就是当时的社会。汪老像是一个饱经沧桑的老人，坐下来，一张一张地给你看过去的写照，自己在一旁静静地解说却更让人心动。我的老成，或许是从此而来吧。
在滔滔不绝的热情的骇浪中，理智的孤帆不知何时就会被一个浪头打翻，所幸青春得遇汪老，他的幽默，他的恬淡，他的中正平和，使我的河流改道，山川变色，既不失大江东去的豪放，又不失小桥流水的细敏，使我一个为学业所累的同学，可以学会细嗅生活，品味真情。

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