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中学2022学年第一学期工作计划
指导思想
坚持“大美教育”思想，以立德树人为根本任务，树立科学的教育质量观念，强化课堂主阵地，开展素质教育，全面提高教育教学质量。
具体工作
(一)加强管理，提升管理水平，制定学校发展新五年规划(2021—2025)，管理部门要加强管理知识学习，提升专业管理水平，努力提升管理、服务、指导能力。做好五年规划的总结，制定新的五年规划。
加强教师队伍建设，提升教师队伍水平。
加强师德师风建设，着力提高教师队伍职业道德素养。培养教师修身立德，注重言传身教，遵守教师职业道德规范，严禁体罚和变相体罚学生，强化师德师风考评工作，将考评结果作为教师聘任、奖惩、培训、职称评聘、绩效工资的重要依据，并实行“一票否决制”。
加强学习培训，提升教师专业发展能力。制定校本培训方案，提升校本培训质量；开展专家讲座，重视专家引领;开展同行交流，促进相互学习。提升教师“5+1”的专业能力，努力打造学生、家长满意的高素质教师队伍。
加大青年教师队伍的培养力度。坚持“抓青，促中，敬老”的指导思想，加强青年教师培养。
1）做好《中学发展五年规划2016—2022》、《中学教师队伍发展五年规划2016—2022》以及《教师个人五年发展规划》总结。做好新一轮规划制定。
2）坚持带教制度，优秀教师带教新教师。开展寻找最美师徒带教活动。继续请专家进行跟踪听课指导，请专家报告，加强和教研员员的联系，争取教研员的指导。
3）举行青年教师教学基本功大赛；召开青年教师座谈会，帮助青年教师制定发展规划，促进成长。做好见习教师培训考核工作。
（三）开展素质教育，落实立德树人。
坚持“四二”德育管理制度，**课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。
坚持“四二”德育管理制度
抓好两大内容：德育教育与德育实践。
开展德育系列教育：德育教育按照“每个月有主题，每个年级有主线”的德育教育思路，做到每天有时政教育，每月有主题活动。九月民族精神教育月、十月生命教育月、十一月法制安全教育月、十二月艺术节。每个年级有主线：预备养成教育、初一诚信教育、初二责任教育、初三感恩教育。预备新生进行“中学一日常规”和“中学生日常行为规范”教育，规范行为，养成习惯，踏好中学的第一步。关注学生身心健康，开设健康、心理、安全、法制等专题教育。
坚持开展德育实践，开展社会实践活动。加强劳动教育，将劳动教育纳入学校德育实践课程体系，设计劳动教育方案。
加强两支队伍建设。班主任队伍和学生自主管理委员会队伍，通过学习和实践，提升班主任管理水平。
加强班主任培训和基本功建设，丰富培训内容和形式，提高培训实效。新班主任、年轻班主任比较多的实际，德育处要加强制度建设，加强培训与指导，尽快让新班主任熟悉班级管理的要求和内容。
发挥学生干部和自主管理委员会的作用，特别要增强行为规范示范员的示范意识、负责意识和表率能力，提升学生自主管理的意识和水平，做到学生自觉遵守学校各项规章制度。发挥班干部、团员的带头作用。
注重两大领域：楼内，楼外。楼内关注课堂纪律、课间休息、用餐、室
内操、教室等，开展“温馨教室”建设，加强班级布置、班级文化建设。调动班级管理的积极性，增强班级集体荣誉感。继续开展各类达人评选活动、评优工作，丰富学生生活，树立榜样。
楼外，注重进校礼仪、升旗仪式、广播操、课间大活动、环境卫生等日常行规教育。
着眼两大目标。近期目标：成绩与习惯；远期目标：成
才与成人。
调整健全学校家长委员会，加强家庭教育指导，促进家校互动。依托社区和学生实践基地，构建学校、家庭、社会“三位一体”的协同育人格局。
加强德育科研，提升德育实效。完善德育校本教材，德育教育分层有序列 行规、诚信、理想、感恩教育，编辑年级主题教育校本教材。
做好综评及成绩登录工作。
（四）加强教学管理，提高教学质量。一心一意抓教学，聚精会神抓质量。
认真制定、严格执行课程计划，三类课程同步发展。基础课开齐开足，不加课，不随意增减课时，不随意调换课表；切实安排好拓展课，为学生拓展发展空间，提供发展机会。探究型课程注重过程性，培养学生多元化的学习方式。
1）坚持“四不”：即不增加学生课业负担、不要求学生征订教辅资料、不违犯市教委规定的作息时间、不增加学生作业量。确保“三课、两操、两活动”有效实施，提高规范办学的意识，营造良好的教育教学氛围。加大对课程标准、绿色指标的学习力度，进一步转变教师观念，努力落实课程标准和绿色指标，保障学生身心健康全面发展。
2）完善作业、考试辅导。统筹不同年级不同学科作业数量和时间，创新作业形式，认真执行市教委《关于中小学学生作业的指导意见》，提升作业、命题能力和质量。
坚持“五三”教学管理制度，夯实教学环节。
1）坚持课前“三备”：个人备，备课集体组备，个人二次备课。“三检”：备课组、教研组、教导处检查。“三展”优秀教案、问题教案、特色教案进行展示。加强教学规范，完善学习方式。教师应认真学习各学科《课程标准》，准确把握学科教学的基本要求，不拔高教学要求，不赶超教学进度。加强命题能力和重视单元设计，将课时教学与单元教学紧密结合起来。加强课堂提问问题研究，提高提问的作用。汇编《教师自命题》集。
2）坚持课堂“三点”：板书、时间分布、课堂检测。“三课”：新授课、复习课、讲评课。“三题”：例题、习题、作业题；坚持听课及听课反馈单制度，增强中考意识，主动将教学与中考对接，对知识梳理，引导学生学习，学习方法指导，提升审题与切题意识，做智慧教师，智慧用好教材，用好别人的题目，别人的教案，为自己所用。严格执行教案管理要求，做到单元设计、单元备课和课时备课相结合，年轻教师必须手写教案。注重课堂追问，提升课堂技巧。注重教学常规管理。建立、健全备课、上课、作业、辅导、评价、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等教学环节的基本规范、管理及常规量化考核制度，尤其要研究备课、上课、作业和评价的一致性。确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。尤其抓好每学期三次的教案（按2021年教案检查新规定）、作业大检查；期中期末考务、考风、考后分析；随堂课、推门课、示范课、复习课、讲评课及听课评课。严控每周五教研活动数量和质量等常规工作，提倡教学活动中的“严”与“勤”，让规范成为教学活动的一种习惯。
3）坚持作业“三精”：“精选、精练、精批”。严禁惩罚性作业。“三检”：“备课组长、教研组长、教导处作业三级检查网络，每学期检查作业三次。进行优秀作业和问题作业展示、点评，杜绝作业随意性。“三展”：对优秀作业、问题作业、特色作业进行展示。统编教材在使用过程中做好导学案、课堂练习的编写工作。作业做到有发必收，有收必批，有批必改，有改必评。杜绝“放手作业”。开展有效作业的研究，减轻学生课业负担。做到备课组同步设计，教师提前试做，不得布置惩罚性作业，不得要求家长批改，批改反馈言辞恰当。进行作业的内涵建设，体现各年级、各学科特征；注重作业批改的同时，加强对作业设计、分析、讲评与辅导等方面的要求；积极探索并逐年完善校本作业体系，增强作业的针对性。修改学生问卷，问卷要关注学生的作业兴趣、负担感、作业时间等。研究培养教师作业设计能力的重要途径，如系列培训、校本研修、自我反思等。探索作业设计质量的检查和考核方式，制定提高作业管理的内涵建设方案，进行过程性管理、监督和考核，提高教师作业设计的专业素
养。
4）坚持辅导“三层、三导”，根据学生情况分三层进行“指导，手导、启导”。辅导从后三分之一抓起。
5）坚持“三级、三层”质量分析体系，三层分析：“备课组、年级组（教研组）、教导处”、“学生、班级、年级组”。
重视五育并举，开展劳动教育，制定劳动教育方案。
加强教研组建设。
不断完善教研组常规量化管理细则、学生课堂满意度评价办法，开展教师教学流程专项检查，并使所有教学评估结果与评优评先挂钩。加强对教研组活动和备课组活动的考勤、内容及质量的追踪，教研活动建立主讲制，每次教研有课题主讲人、有讨论、有收获。备课组集体备课，重视同备课听课评课，“单元设计”及磨课议课活动，推进优秀教研组、备课组创建及评选活动。制定校本教研制度，通过多元平台，充实学习和培训内容，积极探索减负增效的有效途径。转变教师教育观念，创新教学模式，激发学生学习兴趣，改进学生学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，增强学生学习自信心，建立良好的师生关系，营造课堂和谐氛围，提高教学有效性。使“校本教研”有明显进步。根据招生制度变化，预备年级根据优秀学生增加的情况，探索通过走班制提升优质生水平的教学方法。
5. 开展教学月活动。
6. 加强课程建设，促进学生全面发展。
做好语文、道法、历史部编教材的使用、研究及资料整理。体育、道法、历史要根据中考要求切实做好教学及日常考核工作。改革中考教学质量奖励制度，增加道法、历史、体育计分类及等级考科目的学科奖励，制定更加科学、合理的奖惩制度。严格落实音乐、美术、书法等课程，积极开展校园艺术活动。
7. 强化体育锻炼，提高活动质量。
严格执行学生体质健康合格标准，开展校园普及性体育运动。开展以沪语弄堂游戏为特色的大课间活动，增强趣味性，给学生提供更多参加体育锻炼机会。本学期召开秋季运动会。
8. 规范随班就读工作，做好心理健康教育，充分发挥资源教室和心理教室的作用，关心特殊群体，进行差异化教学和个别化指导，教好每名学生。
9. 抓好毕业班工作。早计划，统筹安排，开展初三教学开放周活动。开展预备年级家长开放日活动。
10. 切实加强语言文字规范化工作。配备语言文字工作专管员，参与语委办开展的各项主题活动，广泛开展经典诗文诵读活动，强化学生的优秀民族文化传承教育，不断提高学生的语言文字应用能力。
11. 加强科研工作和项目建设，围绕教学开展教学研究。
做好区级课题申报，召开教研联合体总结会。
（四）安全工作及其它
完善学校安全工作责任制、责任追究制，并层层签订责任书，坚持上好安全第一课，搞好安全教育月活动。定期开展安全大检查和安全专项整治活动，发现问题，及时整改。把安全教育纳入学校的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，开展形式多样的生命和安全教育，提高师生安全自救能力。定时开展安全和突发事件应急演练，为学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。
严格执行财物管理制度，合理编排经费计划，合理使用经费，保障教学。
做好垃圾分类工作。
中学2022-2023学年教学工作计划
—、指导思想
以立德树人为根本任务，以高效课堂建设为核心，强化规范管理，广泛深入地开展以课堂改革为主要内容的专题教研活动，坚持系统性、整体性、协调性原则完成各项教学工作，全面提升我校教师的业务水平，大面积提高教学质量。
二、工作重点
1. 开全课程、开足课时，促使学生全面健康发展。
2. 全面落实“双减”政策和“五项管理”制度。
（1）开展作业研究，优化作业形式，提高作业质量，严控作业总量，切实减轻学生过重学业负担，降低学业压力。
（2）开展课后延时服务工作，丰富课后服务项目。
（3）提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率，让学生学习更好地回归学校。
3. 继续深化“小组合作”高效课堂教学模式。把工作做细做实，使课堂更高效，模式更成熟，更有利于促进教学质量的提高。
（1）重点工作把教研组内教师听评课活动常态化，由教研处统一组织，教研组长提前2周安排好讲课教师并及时做好评课反馈。
（2）推选优秀教师上示范课，组织青年教师积极参与联盟校“同课异构”展示活动。
（3）利用“叁仁行”联盟校优质资源，积极参与联盟校教学活动，给教师发展提供平台。
4. 强化过程管理，提高教学效率。抓教学过程管理，规范教师的教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理。
（1）抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行。
（2）加强教学常规检查，教务处将教学常规检查融入平时的教学过程之中，每月检查一次，将结果及时反馈给任课教师，提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保课
堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。
（3）上课要精细、方法要灵活，上课过程中要注意关注全体学生，要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。训练要及时、容量要恰当，要重视基础训练，特别重视个别辅导，分层推进的作用，为基础较差的学生提供机会。
（4）作业布置在作业时间及作业数量、质量以及检查上严格把关，各科作业要重基础训练，分层要求，抓好错题过关，作业批改要全批全改、要认真、要及时反馈。
（5）检测要科学、难度要适中，要求根据课程标准、教材和学生的实际情况，确定次数、难度、题量，要有利于激发学生的学习积极性，重在发挥检测的诊断功能，深入研究把握好学科教学的深度和广度。
（6）加强毕业班学生管理工作。
① 制订中考备考方案，备考工作做到有计划，有步骤，有条不紊，循序渐进。
② 修订、完善毕业班奖励方案等激励机制，鼓舞士气和斗志，调动师生积极性。
③ 加强中考备考工作的研究，毕业班学科老师积极参加教研室组织的毕业班学科会，了解中考信息和动态，定期召开备考工作教师会议、学生会议、家长会议，力争中考备考工作得到上级领导、广大师生、家长、社会各方力量的大力支持和配合。

④ 严格执行模拟考试和质量分析会工作制度，规范考试模式，把握阅卷尺度，深入剖析学生对知识的掌握情况，查漏补缺，做到正确指导学生做好复习，确保复习效果。
⑤ 辅优拔尖培训。
5. 加强青年教师培养工作，倡导全员读书。利用同学科教师同课异构、师徒同课异构、读书分享等活动提高青年教师的整体水平。
6. 加强学校课程开发力度，把学生阅读工作常态化。本学期继续开设阅读经典、趣味数学、英语之窗、史实在线、趣味地理、多彩的生物世界、法制讲堂、筑梦精英一篮球部落、墨韵书香和举重队作为我校的校本课程。
7. 加强教科研工作。
（1）积极有效地开展教研活动，加强每周集体备课的实效性，落实好常态课和示范课活动。
（2）梳理学校现有课题，推进课题研究进展情况。
（3）引领教师将教研与科研相结合，撰写研究论文，开展小课题研究。结合我校课题，鼓励各教研组、学科组制定小课题研究方向，落实研究分工，抓实研究过程，力争不断推出教科研成果。
总之，本学年我们将团结一心，狠抓落实，扎实有效地完成各项工作，提高我校的教育教学水平。

中学2022-2023学年度教学计划
一、指导思想：
以贯彻落实教学工作会议精神为目标，以学校工作计划为指导，以全面实施素质教育为宗旨，确立以提高课堂教学效率为中心，以教师队伍建设为抓手，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，充分发挥教务处、科研处“指导、服务、督查、创新”的功能，细化教学常规，内化教学行为，强化过程管理，全面提高我校的教学质量。
二、工作措施：
（一）抓实常规，规范日常工作。
1. 制定教学计划
各教研组应根据学校及上级门的要求制订好工作计划，包括学情分析、教材分析、具体措施、课时进度、具体周工作安排（说课安排、组内公开课安排、组内特色安排、单元检测命题安排）等。
2. 强化过程管理
认真落实教学常规“七认真”：认真备课、认真上课、认真听课评课、认真布置与批改作业、认真考试与考核、耐心培优提中扶困、深刻质量分析。
（1）备课要充分。每个老师要在集体备课的基础上，形成自己的个性教学案，严禁无教案上课。规范学案格式，制
定教案检查标准，坚持教案检查制度，每周检查一次。并及时公布检查结果。
（2）作业布置与批改要落实到位。要求老师做到“三布置”：布置发展学生思维的作业、布置发现规律和方法的作业、布置拓展视野、引导探究、提升能力的作业。“四不布置”：不布置学生做不完的作业、不布置老师无力批改的作业、不布置未经老师做过的作业、不布置学生不会的作业。
“三及时”：及时批阅、及时反馈、及时讲评。各年级组对其落实情况每周检查一次。并及时公布检查结果。
（3）严格规范大型考试
认真组织期中、期末考试，加强考试期间的班级管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每场考试都有专人负责，检查学校广播系统，确保英语听力考试顺利进行，对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。做好各年级段质量分析工作，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。
3. 开展“教学规范月”行动，助力年级常规教学管理
固定化开展“教学规范月”行动，完善学校对年级教学常规的视导方案，在备课、上课、作业批改、学困生帮扶等方面，助力年级教学常规管理工作的落实。
（二）着眼课堂，提升高效教学。

1. 继续推行“合和高效课堂”教学模式，面向全体学生设计目标明确的学习任务，组织引导学生进行自主学习，启发学生进行积极思维，挖掘学生的潜力，使学生学习高效、紧张、有序。对学生的自学进行一定的梳理和必要的纠正、补充。课堂练习要典型、适度和适量，做到数量与质量的统一，从而全面提高课堂教学效益。
2. 举行“合和高效课堂全员讲评课”研讨活动，以课促研、以课促改。科研处认真检查，及时公布检查结果。
3. 为了培养学生“入室即静，入座即学”的良好学习习惯，教务处将对各年级的“侯课”情况每天进行巡查，并及时公布巡查结果。同时为了促进教师间相互学习，加大“开放课堂”的推行力度，每月以年级为单位检查老师的“听课记录”，并及时公布检查结果。
（三）突出重点，加强质量管理。
1. 端正教育教学思想，全面贯彻党的教育方针。
保证开齐学科开足课时，上好音乐、体育、美术、安全、传统、劳技、综合实践等课程，保证非考试科目的教学质量。结合我校实际，制订教学计划，开展好课堂教学活动。
2. 深入开展教学研究活动，定期组织学科教研活动。
各教研组要根据学科特点与本年级段学生状况，制定教研组活动计划，结合学科教学特色建立活动，努力做到活动系列化、主题化。开展研讨课、展示课等活动，构成良好的
教研氛围，为教师搭建教学研究与交流的平台。
3. 丰富课程建设，引领学生健康成长。
立德树人，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和人，是教育者的责任。围绕“做大气、大方的阳光学子”的学生培养目标，我校在学生行为规范、思想修养、文明素质、学习习惯养成等方面，要不断创新，形成“活动+课程”的育人模式，开展丰富多彩的“课程超市”活动。
（四）多措并举，促教师成长。
1. 加强学习，促进专业素养。“做中学，做中教，做中求进步”。在教的同时，我校积极引领教师去“学习”。个人成长是关键，本学年我校给每个教师选购书籍，例如《不吼不叫做智慧型班主任》、《给教师100条建议》、《教育向美而生》等，并通过座谈会等形式交流学习心、得。
2. 创设平台，促青年教师成长。青年教师的发展是教师队伍建设的重要任务。为促进青年教师的专业成长，有效地指导、帮助青年教师在既定阶段内熟悉教学工作，尽快提升教育教学水平，成立“十中青年教师成长共同体”并制订其章程。
总之，本学期的教学工作要在全校工作计划的安排下，围绕教务处、科研处的工作目标，努力使教学管理工作高效协调，争取使我校教学工作更具特色。