2021人教版美术三上《巧巧手》教学设计.doc

2021人教版美术三上《巧巧手》教学设计
11、《巧巧手》
一、教学目标﹕
1.认识材料的美感,将各种收集来的材料加工成各种画面。
2.通过观看制作周围事物，并巧妙利用物品的色彩、形状、纹理等特点,培养学生的创新意识制造能力。
3.培养爱护环境的意识,使学生明白得变废为宝的道理，培养学生之间的团结合作精神和体验设计制作作品获得成功的欢乐。
二、教学重、难点：
重点：认识材料的美感,将各种收集来的材料加工成各种画面, 能否发挥想象求新求异，
合理运用各种材料进行组合和创作。

难点：在美术教学中如何引导观看自然物像，学生能巧妙的利用多种材料特点进行设计
制作。
三、教学评判设计﹕
1、整体感知,通过图片观赏, 激发和引导每一位学生积极主动地参与到课堂学习中来，为学生营造一个自主学习的课堂氛围，培养他们求新求异的创新精神和猎取新知的能力和同学之间的相互合作能力。
2、以轻松自由的教学方式来吸引学生,激发学生的求知欲和表现欲。
3、通过制作培养爱护环境的意识,使学生明白得变废为宝的道理，培养学生之间的团结合作精神和体验设计制作作品获得成功的欢乐。
4、在教学中﹐关注学生的情感体验﹐关注学生的自主、合作、探究学习﹐并及时给与评判。
四、教学预备﹕
1、学生﹕完成预习单（见后附件1）各类可利用材料、硬纸板作背景、美工刀、剪刀、双面胶。
2、教师﹕教学课件、图片、各种各样可利用的材料、硬纸板作背景、美工刀、剪刀、双面胶。
五、教学课时：一课时
六、教学设计﹕
（一）、导入课题
同学们，我们每天丢弃的废弃物会给我们赖以生存的的生态环境造成严峻的污染。今天老师就有一个机会让大伙儿能够用自己机敏的小脑袋和灵活的小手﹐利用废弃物制作出漂亮的作品,来当一次爱护环境的“环保小卫士”。 大伙儿情愿吗？
1.板书课题《巧巧手》
2.我们先来观赏一下小朋友们制作出的漂亮作品。
（二）、图片感知
1. 出示课件或图片
(1)瓜子壳鲤鱼

(2)纸盘吸管小女孩

(3)糖纸金鱼

（三）、学习探究
1.他们设计的漂亮吗？同学们想一想他们是依照物品的什么特点来设计的呢？
2.学生讨论交流回答
3.课件出示：设计方法
1、依照形状特点
2、依照色彩特点
3、依照纹理（材质）特点

4.让生依照设计方法再谈一谈自己的方法。
（四）、深入探究
1.同学们再看一看有没有可能把多种物品同时设计到里面的可能呢？
2.课件出示﹕

1、豆类 2、吸管、纸盘 3、毛线 4、鸡蛋壳 5、石头饮料瓶

6、树叶 7、棉花 8、铅笔木屑 9、豆、米类 10、纸盘

11、瓦楞纸 12、瓶盖 13、饮料瓶包装纸14、纽扣 15、芹菜叶橘皮

16、手套彩纸17、纸杯纸盘 18、图钉 19、蛋 壳 20、筷子火柴绳子
1. 观赏后选3幅图片适当说明设计制作思路。学生摸索并让学生说出制作方法。并课件出示：
制作方法：
粘、剪 、按、折、添、插。

2、自读课文二自然段。

2. 通过观赏大伙儿是不是又有了新的创意？是不是专门想把自己的方法表现出来？只是在做之前老师提几点要求。课件出示﹕

制作要求：
1、 用废旧物品或树叶设计一幅装饰画。
2、 设计时要学会巧妙地利用材料的形状、颜色、纹理特点。
3、 制作在统一预备的硬纸板上，在制作中使用材料不能少于两种。
4、 在使用剪刀小刀时注意安全。

（五）、设计制作﹕
1.播放轻松的音乐，课件循环播放。师巡视指导。（强调安全使用工具）
2.与学生一起探讨制作，并辅助学生完成并及时鼓舞与建议。
3.适时选择一些代表性的制作问题进行强调。夸奖较优异的作品引导学生。
（六）、展现评判：
1.将制作完的作品投到荧幕上
2. 依照他们的介绍给予及时的评判和确信。并颁给他们用饮料瓶制作的“环保小卫士奖杯。”
3.你们用随手丢弃的废旧材料制作成了一件件精美的工艺品。即爱护环境又美化生活，老师确实为你们自豪，你们每个人差不多上“环保小卫士”。期望同学们能在今后的生活中更好的使用这些废旧材料制作出更多更好的作品，美化我们的生活，改变我们的环境。生活中从不缺乏美，只是缺少了发觉美的眼睛，我相信有了大伙儿的努力生活会愈来愈美好。
（七）、拓展延伸﹕
1.课下同学们要留心生活中那些有用的”废品”多观看勤摸索，巧妙的运用它们，你会发觉更多的乐趣。
2.课下请同学们连续收集材料并制作一个立体的动物作品
（八）、收拾整理﹕
1 .督促学生收拾整理工具材料桌面。
附件1﹕《巧巧手》前置性学习单
学生课前搜集5至9种废旧物品
⑴ 纸质类：挂历纸、包装纸、糖果纸、牙膏盒、烟盒、牛奶盒、纸杯、纸卫生纸纸筒等。
⑵ 塑料类：果冻壳、不同颜色的塑料片、塑料瓶、塑料盆、塑料杯等。
⑶ 木质类：冰棒棍、木条、不同质地的木板等。
⑷ 金属类：易拉罐、牛奶罐、各类废旧金属类物品等。
⑸ 布质类：不同质地的废旧布块等。
还有我们周围随处能够收集的，石子、树叶、豆子、火柴棒等等。另外一类能够是各地区特色的地点材料：如：棉花、瓦楞纸、高丽纸、蜡染、泡沫、尼龙线、麻绳、贝壳、麦秆等等。
七、板书设计﹕
11、 巧巧手

设计方法 制作方法： 粘、剪 、按、
1、依照形状特点
2、依照色彩特点 折、添、插
3、依照纹理（材质）特点
八、教学反思﹕
成功之处﹕通过这节课教学能够激发学生学习美术的爱好，培养学生动手动脑能力和良好的学习适应，同时使学生明白得变废为宝的道理。启发他们发觉周围周围的美好事物，从中明白得体验生活和美术学习的乐趣。教学环节的安排专门合理，学生制作的时刻较充足，给学生充足发挥的时刻。
不足之处﹕学生作品评判这一环节完成的不是专门好，这一点值得我反思，为了激发学生学习爱好，学生作品的评判也是专门重要的，对学生作品好的评判会使学生有自豪感，同样也激发学习爱好。今后，我在教学设计时，要重视学生作品的评判。
教案设计者﹕ 赵现水 滕州市界河镇后枣小学