不要让孩子盲目“听话”.doc

不要让孩子盲目“听话” 自家的小孩专门听话通常是做父母自豪的情况，事实上，小孩盲目的“听话”也不一定是好事。 “听话”的小孩走上社会后，专门容易被花言巧语所欺诈，造成办事能力的不足。因此专门多家长那个时候又感叹现在的小孩多么不让人省心。事实上这不是小孩的问题，而是家长教育理念的问题。只有改变这种教人“听话”的教育理念，才会有所改变。 一、小孩的苹果不一定非是红色的 一位幼儿教育专家到国外看到一个幼儿用蓝色笔画了一个“大苹果”，老师走过来说：“嗯，画得好！”，小孩快乐极了。这时中国专家问教师：“他用蓝色画苹果，你如何不纠正？”那个教师说：“我什么缘故要纠正呢？也许他以后确实能培养出蓝色的苹果呢！ 事实上外国教师或家长如此容忍小孩“不听话”是有道理的，它能够爱护小孩的想像力，激发小孩的制造力。因此承诺小孩“不听话”指的要紧是思维上的“不听话”，小孩们看到的世界是专门的，他们的想像力是专门丰富的。假如我们用成人的思维方式对他们粗暴地干涉，就会扼杀他们的想像力和制造力。 二、乖小孩更多是“庸才” 闻名的德国心理学家海查曾做过如下的实验：他对二至五岁时有强烈抵抗倾向的100名儿童与没有这种倾向的100名儿童跟踪观看到青年期。结果发觉前者有84%的人意志坚强，有主见，有独立分析、判定事物和做出决定的能力。而后者仅有26%的人意志坚强，其余的人遇事不能做决定，不能独立承担责任。 综合来看，“乖小孩”真正成为社会精英、业界尖子的不多，他们大多在一样劳动岗位上工作。因此，并不是说“不听话”的小孩就一定聪慧，出尖子。小孩的“听话”应更多表达在生活规矩、行为道德上，而小孩天性好动，鬼主意多，父母应做出正确的引导，用于在学习和对待情况上。当小孩出鬼主意时，父母能够与小孩一起挖掘更多的乐趣，引导他们应用在实际生活上。 三、不要让小孩盲目听话 童话大王郑渊洁说他从来没有对自己的小孩高声说过一句话，也从来没有说过“你要听话”。“因为我觉得把小孩往听话了培养那不是培养奴才吗？”心理学家认为，三岁的小孩不抵抗，就不是正常儿童。即使五六岁的小孩，他们的抵抗行为也是专门明显的。 我们应该培养的是一个不盲目听话的小孩。小孩不但不盲目地听我们的话，而且对所有值得他怀疑的问题，他都会有自己的摸索，同时能够无所恐惧地说出来。而那个“无所恐惧”依靠于平常一个宽松的环境，假如他面对的是一个严格的环境，他不敢说。我们只要从小告诉他一个原则，一个标准。在那个标准下，他明白什么东西去执行，什么东西坚决反对，把握好那个度就能够了。不是不管他们，而是如何样合理地管的问题。