2019-2025年教师资格之中学教育知识与能力通关题库(附答案).docx

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2019-2025年教师资格之中学教育知识与能力通关题库(附答案) 单选题（共1500题） 1、2013年单项选择：小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据柯尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段（) A.惩罚和服从 B.相对功利 C.遵守法规 D.道德伦理【答案】 C 2、下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是（　） A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论 B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯 C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育 D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别【答案】 C 3、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）。 A.自觉性 B.独立性 C.创造性 D.主动性【答案】 C 4、教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（）。 A.课堂凝聚力 B.课堂气氛 C.课堂控制 D.课堂管理【答案】 D 5、（2021年上半年真题）王老师在讲授“磷及其化合物的性质"时，以磷化氢的“自燃"现象，说明民间俗称“鬼火'现象产生的原因，对学生进行了“无神论"教育。王老师在教学中主要贯彻的是 A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.科学性和思想性相结合原则 D.启发性原则【答案】 C 6、丹瑟洛的MURDER学习策略中M代表（） A.情绪的调整和维持 B.理解 C.消化和细述 D.复习和检查【答案】 A 7、由美国管理学家德鲁克提出来的班级管理模式是(　　) A.民主管理 B.常规管理 C.平行管理 D.目标管理【答案】 D 8、针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德的要求出现的差异甚至对立的现象。应强调贯彻的德育原则是()原则。 A.发扬积极因素。克服消极因素 B.理论联系实际 C.教育影响的一致性和连贯性 D.正面启发，积极引导【答案】 C 9、下列选项中．对心理健康理解不正确的是()。 A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的 B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化 C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别 D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病【答案】 D 10、制订课程计划的首要问题是( ) A.学生兴趣 B.课时分配 C.学年编制 D.课程设置【答案】 D 11、2011年单项选择:某同学想考班级第一名以显示自己的实力，其实他对学习的内容不感兴趣。这反映了成就目标理论中的（） A.表现目标 B.避免失败的倾向 C.掌握目标 D.追求成功的倾向【答案】 A 12、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以（）产生为标志。 A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《爱弥尔》 D.《民本主义》【答案】 B 13、所谓脱式计算，即递等式计算，是把计算过程完整写出来的运算。调查表明，成年人在进行简单的四则运算时往往不会进行脱式运算.而使用口算，甚至有的成年人已经忘记了脱式运算的具体规则。这种现象可以运用遗忘的()理论来解释。 A.痕迹衰退说 B.提取失败说 C.压抑说 D.同化说【答案】 D 14、校风是学校中（　）的统一体。 A.物质文化、环境文化、精神文化 B.物质文化、制度文化、精神文化 C.物质文化、制度文化、环境文化 D.环境文化、制度文化、精神文化【答案】 B 15、“做人，做中国人，做现代中国人”是由()提出来的。 A.陶行知 B.梁启超 C.蔡元培 D.陈鹤琴【答案】 D 16、“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致？（） A.激情 B.心境 C.热情 D.应激【答案】 B 17、有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有( )。 A.互补性 B.可变性 C.个别差异性 D.不平衡性【答案】 C 18、促进教育发展的根本因素是() A.生产力水平 B.科学技术水平 C.文化传统 D.经济制度【答案】 A 19、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的() A.春风化雨 B.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 C.天下兴亡，匹夫有责 D.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进【答案】 B 20、下列原则既属于教育原则又属于德育原则的是（）。 A.导向性原则 B.因材施教原则 C.直观性原则 D.理论联系实际原则【答案】 B 21、儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（　　）。 A.正强化 B.正弱化 C.负强化 D.负弱化【答案】 C 22、()将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。 A.布鲁姆 B.奥苏伯尔 C.加涅 D.皮亚杰【答案】 A 23、“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了（　　） A.理论联系实际原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则【答案】 B 24、分配学生座位时，教师最值得关心的是(　)。 A.对课堂纪律的影响 B.学生听课效果 C.后进生的感受 D.人际关系的影响【答案】 D 25、下列教学案例中符合“最近发展区”规律的是()。 A.学生已经学会了加法运算.付老师进一步引导学生。帮助学生发现减法的运算规律 B.学生刚刚接触几何学，理解了点、线、面的概念，周老师给学生讲解如何计算棱锥体体积 C.秦老师让刚入学的一年级学生自学二十六个英文字母 D.薇薇已经具备熟练的英文听说读写技能。陈老师让其学习英文字母的读写【答案】 A 26、在论述教育与经济发展时，()提出了“庶一富一教”的思想。 A.孔子 B.荀子 C.孟子 D.老子【答案】 A 27、李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点？（） A.顺序性 B.阶段性 C.连续性 D.差异性【答案】 D 28、中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在（　）中。 A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》【答案】 B 29、2012年单项选择：王老师在讲“果实”这个概念时，列举了可食果实的例子，也列举了不可食果实的例子。这种教育方法称为（） A.变式 B.范式 C.原理 D.演绎【答案】 A 30、在中央文件中首次使用“素质教育”这—概念的是()。 A.《中共中央关于教育体制改革的决定》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》 D.《中国教育改革和发展纲要》【答案】 C 31、当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是()。 A.建立班集体的核心队伍 B.建立班集体的正常秩序 C.组织形式多样的集体活动 D.确定班集体的发展目标【答案】 B 32、提出“百科全书式”的教学内容观。并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是()。 A.卢梭 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.裴斯泰洛齐【答案】 C 33、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　） A.知行统一原则 B.因材施教原则 C.集体教育和个别教育相结合原则 D.疏导原则【答案】 A 34、教育和经济的关系，总的来说是（　） A.经济决定教育，教育反作用于经济 B.教育决定经济，经济反作用于教育 C.经济决定教育，教育对经济没有影响 D.教育决定经济，经济对教育没有影响【答案】 A 35、一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程，比如地方戏曲课程、民间手艺课程等，从而避免这些戏曲和手艺消亡。这体现了()。 A.教育的政治功能 B.教育的人口功能 C.教育的文化功能 D.教育的生态功能【答案】 C 36、发现式教学方法最大的缺点是(　)。 A.会导致学生注意力分散 B.导致学生机械学习 C.不利于发展学生的智力 D.太耗费时间【答案】 D 37、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做(　)。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理【答案】 C 38、学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施哪种德育方法?() A.说服教育法 B.榜样示范法 C.品德评价法 D.陶冶教育法【答案】 B 39、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是(　)。 A.《学记》 B.《礼记》 C.《史记》 D.《左传》【答案】 A 40、四书五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于《四书》范围的是（） A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《春秋》【答案】 D 41、（2021年上半年真题）同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课，突然从教室外飞进来一只小鸟,于是大家不约而同地把视线朝向小鸟，这种现象属于 A.随意前注意 B.随意后注意 C.无意注意 D.有意注意【答案】 C 42、下列哪种学习策略属于元认知策略?（　　） A.设置目标 B.列提纲 C.寻求同学帮助 D.做笔记【答案】 A 43、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是(　)。 A.全面发展的教育理论 B.认知结构理论 C.教学与发展理论 D.教学过程最优化理论【答案】 A 44、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是( )。 A.条件反射的消退 B.条件反射的泛化 C.条件反射的分化 D.条件反射的习得【答案】 B 45、(　)决定教育的规模和速度。 A.政治经济制度　　 B.科学技术水平　　 C.生产力水平　　 D.文化发展程度【答案】 C 46、学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。 A.顺向正迁移 B.逆向正迁移 C.顺向负迁移 D.逆向负迁移【答案】 B 47、小亮在解决物理问题时，能够把各种解决逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（） A.启发式 B.推理式 C.算法式 D.归纳式【答案】 C 48、物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于( )。 A.刻板印象 B.认知失调 C.扇贝效应 D.从众心理【答案】 A 49、2011年单项选择:孟子的“自省、自强”体现的德育方法（） A.榜样示范法 B.说服教育法 C.陶冶教育法 D.品德修养指导法【答案】 D 50、学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于 A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习作业法【答案】 D 51、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了(　)。 A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想【答案】 B 52、在进行德育活动时，教师要关心学生、相信学生、理解学生，同时又要指出他们在发展中的不足，绝不降低要求，通过爱与民主感染学生、教育学生。这体现了德育的()原则。 A.知行统一 B.尊重学生与严格要求相结合 C.疏导性 D.导向性【答案】 B 53、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道，所体现的德育方法是()。 A.榜样示范法 B.说服教育法 C.品德评价法 D.情感陶冶法【答案】 A 54、（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。 A.传递—接受式 B.加涅模式 C.自学—辅导式 D.范例教学模式【答案】 A 55、李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于 A.监控策略 B.组织策略 C.计划策略 D.复述策略【答案】 D 56、孙老师讲课时，迟到的王娜突然推门而人，同学们不约而同地把目光投向了她。学生的这种心理活动属于( )。 A.无意识记 B.有意识记 C.无意注意 D.有意注意【答案】 C 57、“相观而善之谓摩”是指在教学中要（　） A.互相观察，互相模仿 B.互相观摩、切磋 C.互相观摩，从而变得善良 D.注重教材教法分析【答案】 B 58、下列哪种学习策略属于元认知策略?（　　） A.设置目标 B.列提纲 C.寻求同学帮助 D.做笔记【答案】 A 59、环境决定论的代表人物是(　)。 A.格塞尔 B.杜威 C.华生 D.霍尔【答案】 C 60、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离．这是教师职业倦怠的( )特征。 A.挫折感 B.耗竭感 C.去个性化 D.低个人成就感【答案】 C 61、（　）是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。 A.劳动技术教育 B.劳动教育 C.社会公益劳动 D.美育【答案】 A 62、某学生违反校纪校规，受到“留校察看”的处分，察看期为1年。该学生痛定思痛，改过自新，几个月后，学校提前解除了处分决定。解除处分决定的做法属于()。 A.消退 B.正强化 C.代价 D.负强化【答案】 D 63、道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认知的发展水平是（　　） A.前习俗 B.习俗 C.后习俗 D.超习俗【答案】 A 64、新课程提倡的三维教学目标是指() A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观 C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值【答案】 D 65、记忆的首要环节是（）。 A.保持 B.再认 C.回忆 D.识记【答案】 D 66、“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。 ”这段话体现了（　）的观点。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 D.教师中心论【答案】 A 67、能够在限定时间内产生大量的观念，体现了发散思维的（　）特点。 A.灵活性 B.独创性 C.发散性 D.流畅性【答案】 D 68、高尔顿统计了的英国法官，发现九分之一有父子或兄弟关系。于是他得出结论说：“当法官的能力是遗传的，这些法官天生就继承了当法官必备的品质”。这种观点属于( )。 A.遗传决定论 B.环境决定论 C.社会决定论 D.个人本位论【答案】 A 69、西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明( )。 A.生产力发展水平制约着教育目标的确立 B.政治经济制度决定教育的性质 C.文化传统影响教育内容 D.文化传统影响教育目标【答案】 D 70、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有(　)特点。 A.主体性 B.个别差异性 C.阶段性 D.不平衡性【答案】 C 71、2011年单项选择:“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有（） A.依赖性 B.改造性 C.可塑性 D.主观能动性【答案】 D 72、教育活动的出发点和归宿是(　)。 A.教育内容 B.教育质量 C.教育目的 D.教育方针【答案】 C 73、区分一个测验的可靠程度的是(　)。 A.效度 B.信度 C.可靠度 D.区分度【答案】 B 74、下面情况发生了学习的是（）。 A.本李从亮处走进暗室，视力显著提高 B.小明喝酒后脾气变得暴躁 C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠 D.大猩猩模仿游人吃饼干【答案】 D 75、(　)教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。 A.传递一接受式 B.加涅模式 C.自学一辅导式 D.范例教学模式【答案】 A 76、下列最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是()。 A.凯洛夫的《教育学》 B.赞可夫的《教学与发展》 C.巴班斯基的《教学过程最优化》 D.杨贤江的《新教育大纲》【答案】 A 77、子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样能牙透犀牛皮。孔子对他说：若是将新来的竹子刮光照样长得直；欲来当管，岂不射得更深吗？子路接受了孔子的教诲，成了孔子的门生。孔子的做法体现了哪一教育原则？（　　） A.教育影响的一致性、连贯性原则 B.理论联系实际原则 C.长善教失原则 D.疏导原则【答案】 D 78、认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。 A.行为主义 B.认知主义 C.折衷主义 D.人本主义【答案】 A 79、子日：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”字的解释是（　） A.心求通而未得之意 B.迭其辞 C.口欲言而未能之貌 D.开其意【答案】 C 80、班级中同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子开始协助班主任开展各项工作。这说明班集体已经进入()阶段。 A.组建 B.形核 C.发展 D.成熟【答案】 B 81、“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的(　)。 A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》【答案】 B 82、人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于() A.道德感 B.理智感 C.美感 D.自豪感【答案】 C 83、2012年单项选择：人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人之间的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（） A.维果茨基 B.乔姆斯基 C.巴甫洛夫 D.弗洛伊德【答案】 A 84、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是( ) A.分组教学 B.复式教学 C.个别教学 D.特朗普制【答案】 B 85、高中生曲乌喜欢写诗,前几天他的诗首次在报纸上发表,并得到了平生第一次稿费,因此近期他做什么事都很愉快。曲乌表现出的情绪状态属于() A.心境 B.激情 C.应激 D.热情【答案】 A 86、有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于（　） A.努力管理策略 B.环境管理策略 C.时间管理策略 D.元认知管理策略【答案】 B 87、张老师根据小贾的气质类型特点，决定培养小贾控制自己情绪的能力，从而能够沉着冷静地做事，由此可以推断出小贾的气质类型是() A.抑郁质 B.黏液质 C.多血质 D.胆汁质【答案】 D 88、从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞，这是( )。 A.原型启发 B.酝酿效应 C.近因效应 D.宽大效应【答案】 A 89、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是（） A.放松训练法 B.系统脱敏法 C.理性情绪法 D.代币强化法【答案】 C 90、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。 A.最新的内容 B.最形象、生动的内容 C.学科的基本概念与原理 D.事例或案例【答案】 C 91、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的（）。 A.难度 B.信度 C.效度 D.区分度【答案】 B 92、一个国家的人口（）是确定该国教育规模的基础因素。 A.数量 B.增长率 C.质量 D.分布【答案】 A 93、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（） A.双轨学制 B.单轨学制 C.中间型学制 D.分支型学制【答案】 A 94、晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑。张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导属于( )。 A.强化法 B.系统脱敏法 C.消退法 D.合理情绪治疗法【答案】 D 95、个体的动作发展遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种现象说明心理发展具有（）。 A.差异性 B.顺序性和定向性 C.不平衡性 D.连续性和阶段性【答案】 B 96、（2021年上半年真题）学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于 A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习作业法【答案】 D 97、小李发现一个现象，月亮特别亮的时候，他就觉得星星好像很稀少。这种 “月明星稀”是感觉的（　　）现象。 A.适应 B.对比 C.后象 D.错觉【答案】 B 98、教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是(　)。 A.教师出现家长制作风 B.教师过分地溺爱学生 C.教师过分地迁就学生 D.教师对学生过分地严厉【答案】 C 99、子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。’，这说明思想品德教育过程中必须贯彻()的原则。 A.知行统一 B.疏导教育 C.集体教育 D.因材施教【答案】 A 100、（2021年下半年真题）在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论?() A.直接经验与间接经验 B.知识与能力 C.分科与综合 D.知识与思想【答案】 B 101、( )是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。 A.教学评价 B.操行评定 C.道德评价 D.德育评价【答案】 B 102、否定教育的等级化、特权化和****化的教育特征是()。 A.教育的终身化 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化【答案】 C 103、（2021年上半年真题）在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于 A.关注生存阶段 B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注结果阶段【答案】 B 104、最近晓敏的妈妈很苦恼.晓敏是幼儿园大班的小朋友，每次妈妈说什么她都说会反驳说：“我们老师说了，要怎么怎么样……”，妈妈的话晓敏都不听。根据皮亚杰的道德发展理论，晓敏处于()。 A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段【答案】 B 105、小菲认为法律和规范是大家商定的.是一种社会契约，我们作为公民虽然认可法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但是法律的规定并不是绝对的。可以根据具体情况以及大多数公民的要求而相应的改变。根据柯尔伯格的理论。小菲处于道德发展的()。 A.前习俗水平阶段 B.习俗水平阶段 C.后习俗水平阶段 D.普遍伦理取向阶段【答案】 C 106、小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（）。 A.焦虑症 B.神经衰弱症 C.强迫症 D.抑郁症【答案】 A 107、设计教学法的提出者是（　　）。 A.杜威 B.华虚朋 C.伯克赫斯特 D.克伯屈【答案】 D 108、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是（）。 A.培养学生知情意行的过程 B.促进学生思想內部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程 C.长期、反复的逐步提高的过程 D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程【答案】 D 109、灵感现象是（　）的结果。 A.直觉思维 B.综合思维 C.聚合思维 D.分析思维【答案】 A 110、“教学与发展”的思想是由（　）提出的。 A.赫尔巴特 B.赞科夫 C.巴班斯基 D.布鲁纳【答案】 B 111、当一个人听到亲人去世的的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是（）防御机制。 A.压抑 B.否认 C.文饰 D.代偿【答案】 B 112、在《董存瑞舍身炸碉堡》教学中，一位老师首先利用录音，烘托战斗气氛，一边放背景音乐，一边朗读课文。同时老师还利用录像，再现英雄形象，使学生了解董存瑞无所畏惧的使命感和责任感，培养了学生的爱国主义情操。该教师主要运用了()。 A.情感陶冶法 B.说服教育法 C.品德评价法 D.道德修养法【答案】 A 113、在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）。 A.个人本位论与社会本位论 B.国家本位论与社会本位论 C.全面发展论与个性发展论 D.国家本位论与个人本位论【答案】 A 114、罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大湖的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（） A.直观原则 B.科学性和思想性相结合 C.循序渐进 D.巩固性【答案】 A 115、按照埃里克森人格发展理论,12-18岁个体心理发展的主要任务是（） A.强化自我主动性 B.培养勤奋感 C.建立自我同一性 D.获得亲密感【答案】 C 116、（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。 A.传递—接受式 B.加涅模式 C.自学—辅导式 D.范例教学模式【答案】 A 117、“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是（）。 A.个人本位论 B.宗教本位论 C.社会本位论 D.兴趣本位论【答案】 C 118、小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（）。 A.焦虑症 B.神经衰弱症 C.强迫症 D.抑郁症【答案】 A 119、王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于（　　）。 A.激情 B.心境 C.应激 D.热情【答案】 B 120、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是(　)。 A.讲授法 B.谈话法 C.实验法 D.演示法【答案】 A 121、下列选项中，属于心理过程的是（　　） A.意志 B.能力 C.气质 D.兴趣【答案】 A 122、制度化教育建立的典型特征是（　） A.学校的产生 B.教育实体的出现 C.学制的建立 D.定型的教育组织形式出现【答案】 C 123、导致青春烦躁的主要原因是() A.体重 B.身高 C.第二性征和性能发展 D.脑重量【答案】 C 124、下列属于元认知监视策略的是(　)。 A.设置学习目标 B.浏览阅读材料 C.阅读时对注意加以跟踪 D.分析如何完成学习任务【答案】 C 125、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）。 A.自觉性 B.独立性 C.创造性 D.主动性【答案】 C 126、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪—个报告为标志的()。 A.《终身教育导论》 B.《终身教育——21世纪的教育改革》 C.《教育——财富蕴藏其中》 D.《学会生存——教育世界的今天和明天》【答案】 C 127、刚入学的儿童写字用铅笔和田字格本，是由他们的()水平决定的。 A.视觉发展 B.听觉发展 C.皮肤觉发展 D.运动觉发展【答案】 D 128、晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑。张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导属于( )。 A.强化法 B.系统脱敏法 C.消退法 D.合理情绪治疗法【答案】 D 129、德育在青少年的全面发展教育中，起着（）作用。 A.关键 B.基础 C.前提 D.定向【答案】 D 130、研究显示，中学生品德发展的关键期在(　)。 A.初中二年级　　 B.初中三年级　　 C.高中一年级　　 D.高中二年级【答案】 A 131、每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失。这说明教育具有() A.继承性 B.永恒性 C.历史性 D.长期性【答案】 A 132、夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（　　）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。 A.泛爱 B.泛智 C.泛美 D.泛德【答案】 B 133、中学阶段学生心理发展的一般特点不包括() A.过渡性 B.闭锁性 C.社会性 D.依赖性【答案】 D 134、学生中心课程理论的基本主张不包括() A.经验论 B.以儿童为中心的活动论 C.课堂为中心的课本论 D.课程组织的心理顺序论【答案】 C 135、“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（） A.启发性原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.量力性原则【答案】 C 136、“见者易，学者难。”这句话强调的是（　）对动作技能学习的重要性。 A.练习 B.示范 C.言语指导 D.反馈【答案】 A 137、教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（　） A.教育的文化功能 B.教育的双重文化属性 C.教育的本质属性 D.教育的社会属性【答案】 B 138、如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为，最合理的安排应该是让孩子（　　）。 A.玩完游戏后做作业 B.自己规定游戏时间 C.边玩游戏边做作业 D.完成作业后玩游戏【答案】 D 139、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　） A.知行统一原则 B.因材施教原则 C.集体教育和个别教育相结合原则 D.疏导原则【答案】 A 140、柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是(　　)。 A.两难故事法 B.对偶故事法 C.实验法 D.观察法【答案】 A 141、李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是( )。 A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.兼有AB 两种类型【答案】 A 142、态度的核心成分是(　)。 A.认知成分　　 B.情感成分　　 C.意志成分　　 D.行为成分【答案】 B 143、新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是(　)。 A.合作模式 B.平等模式 C.管理模式 D.授受模式【答案】 A 144、儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢。这表明了儿童心理发展过程具有（） A.不平衡性 B.阶段性 C.灵活性 D.差异性【答案】 A 145、学生自我教育、自我发展的基层单位是() A.班集体 B.班委会 C.学生会 D.课外活动小组【答案】 A 146、当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是防御机制中的( ) A.压抑 B.否认 C.文饰 D.代偿【答案】 B 147、“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了（　）的观点。 A.内发论 B.外铄论 C.辐合论 D.多因素相互作用论【答案】 A 148、影响自我效能感的最主要的因素是（　） A.个人自身行为的成败经验 B.替代经验 C.言语暗示 D.情绪唤醒【答案】 A 149、2012年单项选择：在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响（） A.遗传素质 B.家庭背景 C.社会环境 D.个体主观能动性【答案】 D 150、学生集体的特征首先是要有（）。 A.集体舆

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