国家开放大学电大《言语交际》网络核心课形考网考作业及答案.docx

最新国家开放大学电大《言语交际》网络核心课形考网考作业及答案
考试说明：2018年秋期电大把《言语交际》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有六次形考任务。针对该门课程, 本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作 用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可 迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。
课程中的形考任务，前六次为基础知识，为必须完成的任 务；后四次为高级活动，白由参加，你可以根据自己的实 际情况来定位，确定完成哪一层次的任务，安排学习进度, 完成作业。
形考任务一
题目1
一、 浏览本课程网络课程各个部分的学习内容，筒要介绍 你最喜欢的三个栏目，说说原因。（20分）
浏览本课程网络课程各个部分的学习内容，筒要介绍你最 喜欢的三个栏目，说说原因。（20分）
答：我最喜欢的三个栏目是课程导学、资源列表和课 程论坛。因为通过浏览课程导学，可以了解我们需要学什 么、怎么学和怎么考，对于本课程的学习会有一个初步的 认识，从而白己制定出详细的学习规划；通过资源列表， 对于学习中经常遇到的一些问题，可以找到参考答案，也 可以进行拓展阅读，了解一些相关的言语交际实例，更好 地在实践中加以运用，同时栏目中还有自测题，在课余时 间做做题，能够测试自己的学习效果，找出自己的不足； 通过课程论坛，可以跟同学、老师白由地交流讨论，大家 提出一些案例进行研讨，互相切磋，有助于共同提高。 题目2
二、 本课程包括哪些内容？把它们写出来。（20分）
答：包括修辞、词语的锤炼、句子的选择、修辞格的 运用、语体的运用、言语的风格、言语交际艺术等内容。 题目3
三、 你对本课程哪一章最熟悉？对哪一章最陌生？对哪一 章最感兴趣？对哪一章最不感兴趣？谈谈原因。（20分）
答：我对第三章句子的选择最熟悉，因为上中学时学 得比较好。
我对第六章语体的运用最陌生，因为以前没接触过这方而 的学习内容。
我对第八章言语交际的艺术最感兴趣，因为掌握了言 语交际的艺术，可以增强人际交往的艺术性，提高交际的 效率。
我对第一章修辞概说最不感兴趣，因为这一章的内容 比较笼统，主要是在宏观上介绍修辞以及修辞的原则，介 绍修辞与其他相关学科的关系，感觉用处不大。
题目4
四、谈谈你对言语交际的基本认识。（40分）
提示：1.人与人之间是否需要言语交际；2.言语交际的作 用；3.你的言语交际实践案例。
答：人与人之间是需要言语交际的。人类在集体劳动 中创造的语言，首先是出于彼此交际、协调关系和劳动生 产的需要；而语言之所以成为人类区别于动物的显著标志 之一，主要是源于集体劳动对彼此交际的特殊要求和理解。 可以说，言语交际是伴随着人类社会的出现而出现的，言 语交际就是人类社会赖以形成并维系其存在和发展、维持 人与人之间关系的主要活动。
人们的言语交际大多是在其周围的社会关系中发生 的。通过言语交际，可以维持自己与亲戚、朋友，同一地 区或同一职业或与自己的职业相关的一些人的交往，弥合 人际间的界限，使人们在心理上产生共鸣、产生默契，从 而满足生活的需要、事业的需要、精神的需要或物质的需 要。
我的言语交际实例：在买了房子之后，起初我和周围 的邻居都不认识，彼此碰而也不说话。有一天装修工人把 一些沙子洒落在楼道里，工人走了之后，我自己在楼道里 打扫，当时是夏天，很热，我满头大汗，这时隔壁的房门 忽然开了，一个七、八岁的男孩手里拿着一根雪糕递给我 说：爷爷说你辛苦了，让你吃一根雪糕。“说完，他有点害 羞，迅速地回家了。我十分感动，第二天遇上了隔壁的老 大爷，我很热情地跟他打招呼，说：“谢谢您昨天让孩子送 雪糕给我吃，真是太解渴了。我家这段时间装修会有些噪 音，可能会打扰到您，很抱歉。如果有什么问题或要求， 请您随时和我联系。”我边说边把白己的手机号码记在一张 纸上交给他，老大爷笑容满足，连声答应，看上去很开心, 此后我和他们一家成了好朋友。
形考任务二
一、问答题（60分，每小题10分）
题目1
1 .具备话语组织能力的具体要求是什么？举例具体说明。
答：具备话语组织能力可以说是言语交际的最基本的 能力。在现代社会，人际交往频繁，言语交际的研究重点 也已经从过去的书面交际扩展到口头交际，而且口头交际 在谈判、商贸洽谈、导游、演讲、教学等活动中运用广泛。 秘书在工作中迎来送往，包括电话联络等，都需要口头交 际，需要根据语境需要、根据对方的目的意图灵活准确组 织话语，或者根据需要撰写相应的书面材料，例如领导讲 话、致辞等。例如领导接待客人或者会议致辞，需要秘书 撰写一个简单的发言稿，作为秘书，就应具备迅速组织话 语的能力，完成领导的工作。具备话语组织能力，要具备 敏捷的思维，活络的头脑，较强的分析综合能力，能够结 合语境和实际需要快速组织话语，做到主题突出，针对性 强，适应话题的需要，并且语句连贯流畅，逻辑严密，用 语规范。
这种能力需要广泛加强实践，多阅读名家名著，学习 别人的话语技巧，总体上要有积淀，这样才能让话语呼之 欲出，召之即来。
具备话语组织能力具体要求做到以下几点：第一，主 题要突出：明确话语目标，把要表达的主题清楚展示出来; 第二，语句要顺畅：具有条理性，不要东一榔头西一棒子, 天上地下不要交叉说；第三话语要清楚：无歧义，不罗嗦, 不含混。
例如，唐代大诗人杜甫在《奉赠韦左丞丈二十二韵》: “读书破万卷，下笔如有神。”形容读书很多，学识渊博。 后人对这两句诗作过不同的解释，清代仇兆鳌的《杜诗详 注》，对于“读书破万卷”中的“破”字举有三说，一曰： “胸罗万卷，故左右逢源而下笔有神”。二曰：“书破，犹 韦编三绝之意。盖熟读则卷易磨也”。三曰：“识破万卷之 理”。
这三说，集中地反映了对“破”字的不同理解。概括 起来就是：突破、磨破、识破。如果我们在平时注意这些 方面的积累，那么具备话语组织能力就不成其为问题了。 题目2
2. 什么是言语交际的临场应变能力？应变能力是不是见风 使舵？
答：临场应变能力是指一个人在处理突发事件所表现 出来的那种临危不惧的才干，那种特殊的能力。具备话语 组织能力是言语交际的常规要求，而临场应变能力既是言 语交际的基本要求，又是一种高级的能力要求。具备临场 应变能力，才能够把突发事件及时处理消化，把危险问题 消灭在萌芽状态。现实中，有很多小问题因为临场处理欠 妥，结果最后酿成重大的社会问题，就是那种小事变大， 大事变炸，最后结果是造成很大的负而影响。临场应变能 力是交际者应该具备的主要能力之一。
言语交际中的临场应变能力是指在遇到重大突发事件 能够巧妙采用和组织言语进行化解，抵消或打消对方的某 种意图，避免被动的一种言语能力。临场应变能力是一种 很高的要求，它和言语交际的基本要求：组织话语能力、 形式创新能力、言语技巧能力是紧密结合在一起的。
应变能力不是见风使舵，它是在一定的交际场合中， 人们依据事物的动态进程，为适应交际氛围所采取的交际 态度和使交际顺利进行所采取的交际手段的体现。交际中 的具体情景都是灵活旦富于变化的，因此临场应变能力十 分重要，一般来说，交际者的交际素质高、应变能力强， 其交际效果就是会比较理想。
题目3
3. 言语交际有哪些原则？哪一个原则是最基本的原则？谈 谈你的认识。
答：言语交际的原则主要包括角色原则、合作原则、 礼貌原则和协调原则等四个方而。
（一） 角色原则。交际者在具体交际中总是以双重身 份参与交际，一个是他的社会角色，即交际者在社会地位、 职业、性别、经历等方面的相对固定的身份特征；一个是 他的交际角色，即交际者在具体交际情景中显示出来的临 时的身份特征。当这两种角色重合时，主要体现其社会角 色特征；当这两种角色错位时，应服从交际角色的要求， 淡化社会角色特征。角色原则大体包括两项准则：1、定位 准则，指言语交际要确定交际者的身份和地位。2、风格准 则，指言语表达所显示出来的格调和特质。
（二） 合作原则。合作是指人与人之间互相配合做某 事或共同完成某项任务应有的交际态度。合作原则是言语 交际的首要原则、根本原则。合作原则包括四项准则：1、 质量准则，指话语的真实性，既不要说虚假的话，也不要 说缺乏足够证据的话。2、数量准则，指交际中要有适当的 信息量，满足交际的信息在言语形式上的繁筒度应该适宜。
3、关联准则，指交际者既要做到自己在前言后语中所发出 的语句互相关联，也要做到与对方的话语和谐衔接。4、方 式准则，指交际者在交际中应采取合适的形式和方法，使 交际简明扼要，尽量吸引不同身份的交际对象，以顺利达 到交际的目的。
（三） 礼貌原则。礼貌体现了时代风尚和道德规范， 体现了交际者的文化层次和文明程度，它受到一系列社会 因素的制约。礼貌原则包括六项准则：1、平等准则，指不 管人的种族、生活的地域、生活方式怎样不同，人与人之 间是平等的。2、尊重准则，尊重他人就是尊重他人的意见, 尊重他人的劳动，尊重他人的正当权利，尊重他人的人格。 3、同情准则，指人际交往中要充分理解对方的处境、心情, 设身处地为对方着想。4、谦虚准则，指要正确地看待白己 的长处，正视自己的不足，不因自己有某些方面的优势或 长处而趾高气扬，过于得意。5、赞美准则，赞美能使对方 感受到他人的关心和尊重，同时建立起自信心，并获得进 取的激情和动力。6、激励准则，激励是指激发、鼓励、勉 励，它是一种使人进取的动力。人际交往的目的不仅在于 信息沟通，更重要的是引起信息互动，阐发信息互动的关 键是语言必须具有激发、鼓动的力量，达到激言励志的目 的。
（四）协调原则。协调原则是通过协调双方的话语形 式，来协调双方的交际心理，从而达到协调双方言语行为 的原则。协调原则包括三项准则：1、得体准则，表达者通 过组织恰当的话语形式，传递一定的会话含义，以达到自 己的表达目的；表达者的话语要与交际情境相适应；表达 者的话语应当与自己的角色身份相符。2、合意准则，发话 人的话语应该在交际对象能够理解、能够接受的限度内； 发话人的言语行为应该是在交际对象认为得体的基础上进 行；接受者应该尽可能作出相应的贴切的言语行为反应。3、 接近准则，在交际中，交际双方应分别有意识地调节白己 的言语行为，协调双方的交际关系，使双方原有的差异尽 量缩小。
在这四项原则中，合作原则是最基本的原则。合作原 则可以促进说话人与听话人之间的理解与默契，为双方传 递积极的信息，达成双方的信任，遵循了合作原则，人际 交往容易获得成功。
题目4
4. 分析下面《问江南》这首歌其中一段歌词，看看它在表 达上有什么特点，有哪些创新的表达方式。
问江南？问江南？
江南的雨下了多少天？ 打湿了多少诗篇？ 问江南？问江南？ 雨中的杏花开了多少朵？ 芬芳了多少思念？
那一方土是否还红红绿绿？ 那一方天是否还浓浓淡淡？ 浆声灯影可曾记得流泪的初恋？ 夜夜呼唤我的可是那水做的江南？
答：这段歌词格调柔和，笔墨纤细，情味隽永，在表 达上体现出一种清丽柔婉的美感。它主要采用奇问句和移 觉的表达方式，通篇都是疑问，但这些疑问不需要回答， 也无法回答，表而上是问，实际上是抒情，抒发对江南景 物的依恋与欣赏；所谓移觉是指把表现一种感官感觉的词 语移用来表现另外一种感官感觉，以此体现发话人内心的 独特感受。比如“江南的雨下了多少天？打湿了多少诗篇？ 雨中的杏花开了多少朵？芬芳了多少思念？都是通过巧妙 的联想，将视觉、嗅觉等不同的感觉互相沟通，深化了诗 的意境。
题目5
5. 什么是言语交际的不可逆转性特点？这个特点说明言语 交际要注意什么问题？请举例具体说说。
答：言语交际的不可逆转性是指言语已经说出就形成 事实，不可更改，并且是百口莫辩。言语交际，无论是使 用口语还是书面语，只要一发布出来，就被别人知晓，无 法收回，俗话说“覆水难收”就是如此。例如法庭上，一 句不慎重的话，就有可能被对方抓住把柄，作为不利于自 己的证据。尤其是在像外交、谈判、法庭论辩这些场合， 言语交际更要考虑后果，不能让对方有机可乘。
由于言语交际的不可逆转性特点，在现实交际中要注 意尽量不出错，如果自己的表达出现错误，而且已经白我 意识到，那就应该即刻纠正，不可将错就错，更不可在别 人指出时还要狡辩拒不认错，而应该就此机会作出合理的 解释。如果是在重大的场合说错话，为避免误会或造成经 济上的损失，应该立即通知对方加以纠正，甚至还有必要 专门进行解释澄清，弥补错误。
比如在与人交谈中，要注意回避对方的缺陷，比如女 性的身材、体重等都是敏感话题，如果忽视了言语的这种 不可逆转性，不加考虑地任意批评，其结果往往是造成不 可收拾的局而。
题目6
6. 言语交际有哪些形式？你认为哪种形式最重要？为什 么？
答：言语交际包括以下几种形式：
一是口头交际与书面交际。口头交际是以有声的口语 形式进行交际，一般情况下是而对而交际，现代媒介的发 达延伸了这种交际方式，例如电话、电视、手机、网上视 频、QQ等，都可以进行口头交际。书而交际是通过文字进 行信息传递，由于文字书写不受时间限制，可以字斟句酌, 因而传递的内容相对而言比较规范，逻辑性强。
二是单向交际与双向交际。单向交际是一个人独自而 向一个人或一群人发表演讲，例如大会报告、演讲、教学、 下达命令等，多是单向交际，一方发布信息，一方接受信 息。双向交际是以会话的形式呈现的，一般是指现场同步 交际，有信息发出也有反馈，日常生活中的会话、讨论会 等都属于双向交际。
三是正式交际与非正式交际。正式交际一般是比较正 式的场合的言语交际，往往是组织与组织、部门与部门、 机构与机构之间进行的交际，即使一个人形式出现，但是 代表的也是组织机构，也有代表组织与个人进行交际的， 例如组织谈话等。正式交际沟通常常采用链式、Y式、圆 周式、轮式、互通式传递信息的方式。非正式交际就是日 常随意的交际行为，这种交际比较自由，时间可长可短， 话语可多可少，完全看当时的心境决定。
四是直接交际与间接交际。直接交际就是机构或个人 之间直接进行的交际，或者是而对而的交际，这种交际方 式可以保证信息的真实性与传递的快捷性。间接交际是要 借助第三方作为中介传递信息的交际，间接交际虽然可能 造成信息失真，而且也没有直接交际那么快捷，但是有时 候也有一定作用，例如交际双方互不了解，就需要通过第 三方传递信息进行沟通。
五是同级交际与非同级交际。同级交际是指在行政组 织工作中同级机构、部门、个人之间的交际。由此还延伸 出下行的沟通交际和上行的沟通交际，这属于非同级交际。 例如组织上，对于上行的沟通，往往使用请示、报告等， 而下行的沟通常常使用回复、答复、批复等形式。
我认为口头交际最为重要。因为与书面语相比，口语 的历史要悠久得多，应用也广泛得多。它与人类社会的产 生有着密切的联系，并且深入到社会的各个领域、各个阶 层。书而语是在口语的基础上产生的，是在文字产生以后 才出现的。没有书面语的民族至今还很多，但是没有口语 的民族却是不存在的。就是有书面语的民族，它的应用范 围也只限于识字阶层。所以，口头交际是第一性的，是最 为重要的交际。
二、案例分析(40分，每小题20分)
题目7
1. 阅读下而的短文《差别》，分析其中的交际要素。
差别
两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样 的薪水。
可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上， 而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满 意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。 老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向 他解释清楚他和阿诺德之间的差别。
“布鲁诺先生,”老板开口说话了，“您现在到集市上 去一下，看看今天早上有什么卖的。”
布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有 一个农民拉了一车土豆在卖。
“有多少？"老板问。
布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板 一共四十袋土豆。
“价格是多少？ ”
布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。
“好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一 句话也不要说，看看阿诺德怎么说。”
阿诺德很快就从集市上回来了。向老板汇报说到现在 为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋，价格是多少 多少；土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个 农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常 公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不多了。 他想这么便宜的西红柿，老板肯定会要进一些的，所以他 不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了， 他现在正在外面等回话呢。
此时老板转向了布鲁诺，说：“现在您肯定知道为什么 阿诺德的薪水比您高了吧！”
答：在这篇短文中，交际的要素表现为：
(1) 主体因素：交际活动的参与者，即老板和布鲁诺、 老板和阿诺德。
(2) 主观因素：交际动机，即布鲁诺对薪水不高的抱 怨，老板对员工的要求，阿诺德对市场调查的认真负责。
(3) 核心因素：交际的话语和辅助手段，如身体动作 “戴上帽子”、“跑”等。
(4) 客观因素：交际环境，即一家店铺及集市。
题目8
2. 阅读下面的案例，根据言语交际原则具体分析孔子的言 谈是否符合言语交际的基本原则。
子夏的性格和子路很相似，也是一位勇猛的斗士。在 孔子周游列国的十几年中，他一直是孔子的护士。但他这 个人又是个有名的小气鬼。
有一天，孔子和弟子们外出，天要下雨，可都没有带 雨伞，正好路过子夏的家。
子路提议说：“咱们到子夏家借把雨伞吧！"
孔子连忙拦住子路，说：“不要去，不要去。子夏这个 人我了解，他十分护财，他的东西别人是借不出来的。”
子路说：“我能把我的东西拿出来和朋友一起享用，就 是用坏了都不心疼。难道老师借把雨伞用用，子夏都不肯 吗？ ”
“我不是那个意思。”孔子感慨地说道。“咱们不能硬 让人家去干自己不愿意去干的事。只有这样，咱们大家相 处的时间才能长久些！”
本来可以顺道到弟子家借用雨具，但孔子的想法是： 既然子夏惜财，我们就不要难为他。否则处久了，难免产 生隔阂。
的确，人格有自己的性格特点，交际中，我们要顺着 他人的特点，照顾别人的感受，不强人所难，不让人家做 不想做的事。别人知道你体贴他，自然会反过来为你着想。
答：孔子的言谈符合言语交际中的角色原则、礼貌原 则和协调原则。孔子的社会角色是老师，但在此案例中他 的交际角色是一位借伞人，当这两种角色错位时，孔子淡 化了自己的社会角色特征，服从交际角色的要求。他以尊 重来看待子夏惜财的性格特点，充分理解子夏的处境、心 情，设身处地为子夏着想，不愿意勉强子夏去做他不愿意 做的事，这符合言语交际中的礼貌原则。在子路对此表示 不理解时，孔子耐心地解释，有意识地调节自己的言语， 协调交际关系，使双方原有想法的差异尽量缩小，言语贴 切而得体，符合言语交际中的协调原则。
形考任务三
一、判断正误（10分，每小题1分）
题目1
1. 词语锤炼要求做到简洁有力，就是要求多使用单音节词 语，少用多音节词语。
选择一项：
对 错 题目2
2. 锤炼词语的最高境界是恰当自然，各具风格。
选择一项：
对
错
题目3
3. 所谓双声，就是指运用词语要多用双音节词，使词语稳 妥和谐。
选择一项：
对
错
题目4
4. 同类词语和同素词语实际上是同一个概念的不同说法。
选择一项：
对
错
题目5
5. 一般情况下，使用成语不能随便更换其中的语素或语素 的次序。
选择一项：
对
错
题目6
6. 要使句子连贯流畅，就必须使用结构整齐的句子。
选择一项：
对
错
题目7
7. 句子的选择使用与语体和风格没有直接关系。
选择一项：
对
错
题目8
8. 把状语和定语放到中心语后面，这样的句子叫做常序句。
选择一项：
对
错
题目9
9. 松句就是使用了很多修饰语使结构更加复杂的句子。
选择一项：
对
错
题目10
10.表示否定意义的句子，就是否定句。
选择一项：
对
错
二、案例分析（40分，每小题10分）
题目11
1.下面是电影《怒潮》的插曲《送别》的四段歌词，请你
从词语锤炼稳妥和谐角度简要说明其运用词语的特点。
送君送到大路旁,
君的恩情永不忘,
农友乡亲心里亮,
山隔水永相望。
送君送到大树下,
心里几多知心话,
出生入死闹革命,
林弹雨把敌杀。
半间屋前川水流,
革命友谊才开头,
哪有利刀能劈水,
有利剑能斩愁。
送君送到江水边,
知心话儿说不完,
风里浪里你行船,
持梭标望君还。
答：这四段歌词语言通俗浅近，不故作深奥，比如“心
里亮"、“利刀”、“劈水”、“利剑”、“斩愁”等，选择的是 平淡自然通俗明白的词语。歌词读起来朗朗上口，音节匀 称，每七字为一句，整齐划一；句末押韵，而旦大体上是 排韵，四段中几乎每一段的每一句都押韵，如第一段的旁、 忘、亮、望，第四段的边、完、船、还等，词语的运用特 别富于韵律美。
题目12
2.下面改句中词语运用很有特点，请从词语锤炼的目的角 度分析。
① 唐代齐己写了一首《早梅》诗，其中有一句是：“前村深 雪里，昨夜数枝开”。后来有人改为：“前村深雪里，昨夜 —枝开”。连齐己自己都觉得改句非常妙。
② 某地警察局热心为民办事，当地人传顺口溜赞扬：“远亲 不如近邻，近邻不如警察”，后来有人把顺口溜改为：“远 亲不如近邻，近邻不如110”。这样顺口溜传得更远了。
答：①改句将“数枝开"改为“一枝开”，目的是使 得梅花的形象更加鲜明独特。此诗写的是早梅，早梅就是
早开的梅花，一般不会数枝开，数枝就是开了一片，把'数
枝'改成'一枝'，就显得这梅花是早开的梅花。”而且在
前村皑皑深雪中，一枝红梅绽开，孤立雪中，让人的视线 完全集中于此，那的确更叫人眼前一亮，相对数枝梅花而 言，一枝梅花更具有抓人眼球的功效，更突出了早梅的本 质特征。将“数枝”改为“一枝”，照应题目，突出其开放 之“早”，可显示出“早梅”的不同寻常，更可突出它傲然 独立的个性。
②改句将“警察”改为“110”，目的是使得词语更加 新鲜，更加生动活泼。
题目13
3. 下面一段话在句式使用上有什么特色？请加以分析并简 要说明其表达效果。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃 花谢了，有再开的时候；但是，聪明的，你告诉我，我们 的日子为什么一去不复返呢？
答：前而三个小句，使用排比的修辞方式，用“燕子”、 “杨柳”、“桃花”等作为衬托，富有诗意。最后从反面突 显出“日子”却不能像燕子、杨柳、桃花那样回来，使用 抒情的疑问句，十分感人。
题目14
4. 把下而的句子改为短句，并说明改句和原句各自的表达 效果。
① 这套词语浅显、内容丰富、生动有趣、通俗易憧、 装潢设计精美的科普读物，适合小学生阅读。（变成短句）
② 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服。（变 成肯定句）
答：①这套科普读物词语浅显、内容丰富，生动有趣、 通俗易憧，而且装潢设计精美，适合小学生阅读。
② 从前线回来的人说到白求恩，都非常佩服。
答：第一个句子，原句较长，表意丰富，严谨周密， 有气势。改句则比较活泼，语气比较舒缓。
第二个句子，原句是否定句，语气比较强调。改句是 肯定句，比较明确、直率。

三、问答题（20分，每小题5分）
题目15
1. 王安石《泊船瓜洲》诗中有一句是“春风又绿江南岸”, 世人都评价其中的“绿”字使用得巧妙精当，请你结合锤 炼词语的目的筒要分析说明。
答：王安石最初选择的是动词“到、过、入、满”，但 总不满意，最后选择了形容词“绿”，方才觉得符合自己的 心意，符合全诗的意境。这是因为“绿”本身就是一个充 满春意色彩的词语，更显得生机勃勃，景色如画。一个“绿” 字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了 O 其他文字只表达了春风的到来，却没表现春天到来后千里 江岸一片新绿的景物变化。而旦“绿”在这里又活用为动 词，既有色彩，又有动态，把江南那种绿意盎然的变化状 态生动地描绘出来了。王安石这个“绿”字的巧用，可谓 是平字见奇、陈字见新的典范。
题目16
2. 举例说明什么是成语，什么是成语活用。
答：成语是汉民族习用的一种熟语，一般以四个音节 为主，具有形式稳定、意蕴深厚、言简意赅、生动具体、 新鲜别致的特点。例如：
① 教育学生在德、智、体几方面都求得发展，是我们 教师义不容辞的责任。
② 只要我们坚持不懈，一切困难都可迎刃而解。
这里的“义不容辞”、“迎刃而解”都是成语。
成语结构固定，一般情况下不可更改形式，但是也可 以活用。所谓成语的活用，就是临时改变一下成语的结构 或意义，即变换一些成分，或者赋予成语以新的意义和用 法。
成语的活用又可以分为内容和形式两个方而，形式的 活用主要是指通过增字、减字、换字及变序等手段改变成 语的结构，使成语的形式发生变化；内容的活用主要是指 改变成语的本来含义和使用场合，或者改变成语的感情色 彩，褒词贬用或贬词褒用。而这两个方而又常常是结合在 一起的，常见的主要有套用、谐音、拆用、易序、曲解几 种活用情况。
此外还有易色的活用方式，即改变原形的感情色彩， 褒词贬用或贬词褒用。例如：“既异想天开，又实事求是， 这是科学工作者特殊的风格。” “异想夭开”本来带贬义， 指想法离奇，难以实现，在这里则贬词褒用，使语言幽默 活泼。
成语是一种固定的语言结构，活用成语必须慎重、合 理，确实需要才偶一为之，而不能滥用，更不能把成语的 活用当作成语的常规用法。
题目17
3. “我们都喜欢他"和“我们都不讨厌他”，两个句子在意 义上有没有差别？为什么？
答：这两个句子在意义上是有差别的，“喜欢”带有较 浓厚的感情色彩，而“不讨厌”则比较平淡。句子的选择, 应表意准确，符合作者的表达意图，适合上下文，符合特 定的语境。只有在表达准确明白的基础上才能进而追求表 达的艺术性，将表达上升到一个更高的层次。
题目18
4. “一次投资，幸福一世”。这则保险广告语在句式上有没 有问题？为什么？
答：这则广告语在句式上属于逆序句，是状中倒装，将“一 世幸福”写成“幸福一世”，目的是为了强调幸福的长久。
四、评改下而语言片段在运用词语或句式方而的问题。（30 分，每小题2分）
题目19
1. 有些人像是古代的东郭先生，只会混饭吃。
答：本句使用的典故不恰当，《韩非子》中写的滥竽充数的 人应为“南郭先生气
可改为：有些人像是古代的南郭先生，只会混饭吃。
题目20
2. 有些同学上课总爱说话，老师多次批评，但是屡教不改。 答：本句使用的“屡教不改”这一词语不恰当，谴责的味 道过重，上课爱说话只能算是学生的小毛病，可改用语气 较为轻缓的词语。
可改为：有些同学上课总爱说话，老师多次批评，但是收 效不大。
题目21
3. 喂，杨处长，我们光临你处已经多时了，可是久久不见 有人恭候接待……
答：本句使用的“光临”、“恭候”等敬词，不恰当，这本 应是接待方使用的词语，不应由到访方使用。
可改为：喂，杨处长，我们到达你处已经多时了，可是久 久不见有人接待……
题目22
4. 战士们摧毁了敌人的碉堡，冲上敌人的阵地，残余的敌 人被消灭了，缴获了敌人很多武器，敌人的指挥官也被俘 虏了。
答：几个小句子的排序不恰当，应改时间顺序重排。
可改为：战士们冲上敌人的阵地，摧毁了敌人的碉堡，俘 虏了敌人的指挥官，消灭了残余的敌人，还缴获了敌人很 多武器。
题目23
5. 这个村子，南边是一条河，东边是一望无际的稻田，北 边是甘蔗林，西边是橡胶园-四而八方都是树。
答：本句以空间位置的顺序作为陈述的次序，但最后一句 与前面的句子矛盾，既然南边有河、东边有稻田，就不可 能是四而八方都是树。
可改为：这个村子，南边是一条河，东边是一望无际的稻 田，北边是甘蔗林，西边是橡胶园。
题目24
6. 一人深夜偷钓，被水库管理员发现，惊慌失措中不慎落 水丧命，亡妻愤然上告水库管理员。
答：本句使用的词语“亡妻”、“上告”不正确，“亡妻”意 为“死去的妻子”，而不是“死者的妻子”之意。“上告" 意为向某人或某机构告状，这一对象显然不应该是“水库 管理员
可改为：一人深夜偷钓，被水库管理员发现，惊慌失措中 不慎落水丧命，其妻愤然起诉水库管理员。
题目25
7. 他浑身被敌人打得头破血流，没有一块好的地方。
答：本句前后矛盾，“浑身"指全部的身体，“头破血流”
仅指头部，两词不应该搭配在一起。
可改为：他被敌人打得遍体麟伤，没有一块好的地方。
题目26
8. 美丽的三亚湾，阳光灿烂，洁白沙滩，海水湛蓝，叫我
怎么不留恋！
答：本句中“洁白沙滩”语序不对，应为“沙难洁白”。
可改为：美丽的三亚湾，阳光灿烂，沙滩洁白，海水湛蓝,
叫我怎么不留恋！
题目27
9. 教育部颁布了《国家教育考试违纪处理办法》，从今以 后考试违规作弊有法可依了。
答：“违规作弊有法可依”的说法不正确，应为“处理违规 作弊有法可依”。
可改为：教育部颁布了《国家教育考试违纪处理办法》，从 今以后处理考试违规作弊就有法可依了。
题目28
10. 法国总统府发表声明称他为不受法国政府欢迎的人，
除非他为自己的厥词做出解释。
答：此处“解释”仅是说明理由，没有认错的意思，应改 为“道歉"。
可改为：法国总统府发表声明称他为不受法国政府欢迎的 人，除非他为自己的厥词做出道歉。
题目29
11. 每年除夕夜，爆竹声震耳欲聋，烟雾弥漫不见明月，
空气污染十分严重。
答：应将“不见明月”删掉，爆竹的烟雾不是乌云，不至 于遮掩明月。
可改为：每年除夕夜，爆竹声震耳欲聋，烟雾弥漫，空气
污染十分严重。
题目30
12. 电动自行车一定要寄存，舍小钱将换来失窃。
答：“舍小钱将换来失窃”应改为“舍不得小钱可能会招致 失窃”。
可改为：电动自行车一定要寄存，舍不得小钱可能会招致 失窃。
题目31
13. 她哥哥已经快三十了还没有成家，她计划外出打工挣 钱为哥哥找个女人填房。
答：“填房”一词不当，“填房”是指原配妻子去世后续弦, 她哥哥没有成家，显然是未曾娶妻。这里的“填房”应改 为“娶媳妇"。
可改为：她哥哥已经快三十了还没有成家，她计划外出打 工挣钱为哥哥娶媳妇。
题目32
14. 市容假装病人看病，抓住街头乱贴广告的游医。
答：“市容”应改为“市政管理人员
可改为：市政管理人员假装病人看病，抓住了街头乱贴广 告的游医。
题目33
15. 这部长达二十集的电视剧给观众讲述了一个发生在清 朝雍正时期，出身卑微的主人公在红颜知己的帮助下，运 用其聪明才智，最后战胜了所有贪官污吏，最后当上了朝 廷命官，走上了仕途。
答：此句缺少宾语，而旦用词不当。
可改为：这部长达二十集的电视剧给观众讲述了一个发生 在清朝雍正时期的故事，出身卑微的主人公在红颜知己的 帮助下，运用其聪明才智，战胜了许多贪官污吏，最终走 上仕途，成为朝廷命官。
形考任务四
一、判断正误（20分，每小题2分）
题目1
1. 修辞格具有特定的结构格式，就是要有句子的主语、谓 语和宾语成分。
选择一项：
对
错
题目2
2. 修辞格具有跨文化特点，不同民族之间具有共同特性。
选择一项：
对
错
题目3
3 .修辞格表达的意义不能按照逻辑原理来判断是不是合 理，突破了逻辑限制。
选择一项：
对
错
题目4
4 .修辞格的表义具有双重性，真实的意义往往是言外之意。
选择一项：
对
错
题目5
5. 事务语体一般很少使用修辞格，文艺语体使用修辞格比 较普遍。
选择一项：
对
错
题目6
6. “他像他的父亲”这个句子使用了比喻中的明喻。
选择一项：
对
错
题目7
7 .比拟的方法在抒情散文和抒情诗歌中常常使用。
选择一项：
对
错
题目8

8. 移就和移觉这两种修辞格没有区别，二者的内涵相同。
选择一项：
对
错
题目9
9. 对比就是对偶，例如“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
选择一项：
对
错
题目10
10. “人不亏地皮，地不亏肚皮''这个谚语使用的修辞格是 回环。
选择一项：
对
错
二、案例分析题(40分，每小题10分)
题目11
1. 修辞格在广告中运用十分普遍，分析下而几则广告语中 的修辞格及表达效果。
(1) 美的空调，全球信赖。(这是名叫“美的”的空调广
告)
(2) 女人更年要静心。(这是适用于更年期女性的“静心
口服液”广告)
(3) 我的名气是吹出来的。(电扇广告)
(4) 有了我，令足下生辉！(皮鞋油广告)
(1) 美的空调，全球信赖。(这是名叫“美的”的空调广
告)
答：运用的是“别解”修辞手法。对“美的” 一词， 重新作出解释，以满足广告需要。
(2) 女人更年要静心。(这是适用于更年期女性的“静心
口月艮液”广告)
答：运用的是“别解”修辞手法，“静心”一词字而上 是口服液的名称，此处又将它别解为安静心神的意思。
(3) 我的名气是吹出来的。(电扇广告)
答：运用的是“双关”修辞手法，“吹”既是电扇的功 能，同时又可解释为“吹嘘”，带有幽默色彩。
(4) 有了我，令足下生辉！(皮鞋油广告)
答：运用的是“双关”修辞手法，“足下”既有“脚下” 的意思，也可理解为对他人的敬称。
题目12
2. 分析下面幽默使用的修辞格。
(1) 爸爸逗四岁的小明说：“小明啊，要是爸爸和妈妈吵 架，你站在谁一边？ ”小明说：“我站旁边”
(2) 一则手机短信：“早晨我吃不下饭，因为我想你。中 午我吃不下饭，因为我想你。晚上我吃不下饭，因为我想 你。夜里我睡不着，因为——我饿！”
(1) 爸爸逗四岁的小明说：“小明啊，要是爸爸和妈妈吵 架，你站在谁一边？ ”小明说：“我站旁边”
答：运用的是“跌衬”和“同字”修辞手法。受话人 会推测小明是不是该站在爸爸一边或者妈妈一边，回答却 是“站旁边”，是一种跌衬，同时还应用了同字修辞格，更 增加了趣味性。
(2) 一则手机短信：“早晨我吃不下饭，因为我想你。中 午我吃不下饭，因为我想你。晚上我吃不下饭，因为我想 你。夜里我睡不着，因为——我饿!”
答：运用的是“跌衬”的修辞手法。即故意先不说出 正意，而用“想你”先作衬托铺垫，然后急转直下，把正 意“我饿”说出来，前后形成强烈的反差，完全出人意料 之外。
题目13
3. 阅读下面的故事，看看墨子采用了什么样的方法说服了 楚王。
楚王准备攻打宋国。墨子听说了这个消息，赶往楚国。
楚王见到墨子说:“先生来到楚国，对寡人有什么见教呢？ ” 墨子说：“今来贵国，只想向大王请教：我听说有这么一个 人，不坐自己华丽的马车，而想偷邻居的破烂车子；不穿 锦绣衣裳，而想偷邻居的粗布短袄；不吃自己的肉食，而

想偷邻居的糠饼。这是个什么样的人呢？ ”
楚王笑着说：“那准是个犯偷窃病的人！”
墨子也笑了，接着又说：“那么，我再请教大王：楚国的国 土方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华 丽的车子和破车子相比。楚国有云梦泽，那里满是犀咒、 麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、量、毫多得天下无比， 宋国真像人们说的那样，是个连野鸡、兔子、鲫鱼都没有