快乐的颜色中班社会教案.docx

快乐的颜色中班社会教案
活动目标
1、引导孩子复习和认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受 颜色之美；
2、巩固填色的方法，让孩子用合适的颜色作画；
3、培养孩子对涂色的兴趣，让孩子养成认真细致的作业 的好习惯。
活动准备
1、几个彩色标志（红色、黄色、蓝色、绿色），几张未 上漆的小花图片，以及几张油画棒。
2、请高年级的孩子们为华姐的情景表演做准备。
3、活动背景图片《春天》
4、老师的头饰，华姐的头饰，裙子，录音机，磁带。
活动流程
一、开始部分
教师扮演彩带妈妈的角色，邀请孩子做彩宝贝，激发孩子 参与活动的兴趣。
（妈妈和宝宝的角色让孩子们感到亲切，游戏的方式立刻 激发了孩子们参与活动的兴趣。）
二、基础部分
1. 查看以识别四种颜色。
（1）请孩子戴上彩色标志，互相观察，说自己是X色宝宝。
（颜色标志帮助孩子快速进入角色。孩子们在相互观察和 叙述中分享经验，促进相互学习。教师可以从侧面观察孩子对 颜色的认知。）
（2）玩游戏 妈妈和宝宝拥抱”巩固了对四种颜色的认识。 玩法：老师唱 以色宝贝你在哪里？ ”孩子们戴着相应的颜色标 志，唱着我来了，我来了，妈妈拥抱，走到老师身边，老师 互相拥抱。
（和妈妈一起玩总是很愉快。动作拥抱不仅满足了小班孩 子的心理需求，还帮助他们明确每种颜色的名称。）
（3）让孩子找出背景图片中的东西是一样的
（背景图片为孩子创造了良好的内隐教育环境，引导孩子 的思维从单一的色彩拓展到多彩的自然，为下一个环节铺垫。）
（4）弓|导孩子谈论生活中什么东西是红色（黄、蓝、绿）， 感受颜色的美。
（从观察颜色，找到相同的颜色到讲述生活书房中各种 物体的颜色逐渐加深，孩子们对这四种颜色的理解d、黄蓝绿 加深。在讨论中，孩子们的思维得到了拓展，在感知生活色彩 之美的同时，提高了语表达能力。）
2、着色活动。巩固涂色方法，进一步引导孩子感知色彩 之美。
(1) 花姐一脸悲伤的出现在孩子们面前。(花姐的裙子上 贴着很多未上色的花。)
(2) 引导孩子们用涂色的方法，帮助花姐给花穿上漂亮 的衣服。孩子们选择一朵小花进行涂色练习，老师提醒孩子涂 色时要注意事项：选择合适的颜色进行涂色；油漆均匀、充分、 干净；作画时，左右或上下作画。
(3) 播放轻音乐，儿童作画，教师导览。