1、快乐的颜色中班社会教案
活动目标
1、引导孩子复习和认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受 颜色之美；
2、巩固填色的方法，让孩子用合适的颜色作画；
3、培养孩子对涂色的兴趣，让孩子养成认真细致的作业 的好习惯。
活动准备
1、几个彩色标志（红色、黄色、蓝色、绿色），几张未 上漆的小花图片，以及几张油画棒。
2、请高年级的孩子们为华姐的情景表演做准备。
3、活动背景图片《春天》
4、老师的头饰，华姐的头饰，裙子，录音机，磁带。
活动流程
一、开始部分
教师扮演彩带妈妈的角色，邀请孩子做彩宝贝，激发孩子 参与活动的兴趣。
（妈妈和宝宝的角色让孩子们感到亲切，游戏的方式立刻 激
2、发了孩子们参与活动的兴趣。）
二、基础部分
1. 查看以识别四种颜色。
（1）请孩子戴上彩色标志，互相观察，说自己是X色宝宝。
（颜色标志帮助孩子快速进入角色。孩子们在相互观察和 叙述中分享经验，促进相互学习。教师可以从侧面观察孩子对 颜色的认知。）
（2）玩游戏 妈妈和宝宝拥抱”巩固了对四种颜色的认识。 玩法：老师唱 以色宝贝你在哪里？ ”孩子们戴着相应的颜色标 志，唱着我来了，我来了，妈妈拥抱，走到老师身边，老师 互相拥抱。
（和妈妈一起玩总是很愉快。动作拥抱不仅满足了小班孩 子的心理需求，还帮助他们明确每种颜色的名称。）
（3）让孩子找出背景图片中的东西是一样的
（背景图
3、片为孩子创造了良好的内隐教育环境，引导孩子 的思维从单一的色彩拓展到多彩的自然，为下一个环节铺垫。）
（4）弓|导孩子谈论生活中什么东西是红色（黄、蓝、绿）， 感受颜色的美。
（从观察颜色，找到相同的颜色到讲述生活书房中各种 物体的颜色逐渐加深，孩子们对这四种颜色的理解d、黄蓝绿 加深。在讨论中，孩子们的思维得到了拓展，在感知生活色彩 之美的同时，提高了语表达能力。）
2、着色活动。巩固涂色方法，进一步引导孩子感知色彩 之美。
(1) 花姐一脸悲伤的出现在孩子们面前。(花姐的裙子上 贴着很多未上色的花。)
(2) 引导孩子们用涂色的方法，帮助花姐给花穿上漂亮 的衣服。孩子们选择一朵小花进行涂色练习，老师提醒孩子涂 色时要注意事项：选择合适的颜色进行涂色；油漆均匀、充分、 干净；作画时，左右或上下作画。
(3) 播放轻音乐，儿童作画，教师导览。
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