计算机应用基础说课--PPT学习课件.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,计算机应用基础,说课,1,计 算 机 应 用 基 础,课程性质,课程目标,课程内容,教学改革,教学设计,特色、创新、评价,2,一、课程性质与作用,计算机基础已成为我校各专业的一门基础必修课，是一门涉及面广、影响大、知识更新快、实践性强的课程，该课程以各专业的培养目标和当前社会职业岗位的需求为导向，通过本课程的学习，使学生掌握计算机最基本的计算机专业知识和操作技能，并具备一定的自学能力，为今后的专业学习与走向工作岗位奠定良好的基础。,3,IF,语句的应用,二、课程目标,能力目标,知识目标,素质目标,（,1,）了解计算机结构、系统程序安装和基本维护等知识。,（,2,）掌握计算机外设连接、驱动软件的安装。,（,3,）掌握,Windows,操作系统的基本操作、控制面板的使用、应用软件的安装与卸载。,（,4,）了解计算机网络的基本知识，学会使用浏览器浏览网页，搜索信息、收发电子邮件、网络实时通讯、文件的下载等基本操作。,（,5,）熟练掌握办公软件,Word,、,Excel,、,PowerPoint,的使用。,（,1,）能够进行计算机系统软件的安装和维护。,（,2,）能够进行计算机常用外部设备的连接，驱动程序的安装，以及各种应用软件的安装和卸载。,（,3,）能够利用计算机进行网页浏览、信息搜索、收发电子邮件和文件下载等操作。,（,4,）能够熟练使用,Windows,操作系统，利用控制面板对计算机进行相关设置。,（,5,）能够熟练使用,Office,软件。,（,1,）培养学生具备处理日常办公业务的综合能力,（,2,）培养学生利用计算机信息平台达到自主学习的能力。,（,3,）培养学生遵守国家法律，自觉抵制各种不良信息，不撒布网络虚假信息，诚实守信的思想意识。,（,4,）培养学生积极沟通、协作、敬业乐业的工作作风。,4,IF,语句的应用,我们的学生大多数基础参差不齐，对应用软件认识不多，部分学生的学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。根据学生来源，技能基础和个性差异，在设计的教学内容，要顾及到学生的学习兴趣和实用性，在教学过程中，安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务的层次性，根据实际情况灵活调整教学进度和深度，从而保证每位学生都有一定的收获。,学情分析,5,IF,语句的应用,项目名称,任务名称,“,讲练一体”,学时,能力目标,第一部分,计算机基础知识,项目,1,认识,计算机,4,8,1,、培养学生认识本课程体系，树立正确的学习观念，激发学习兴趣和能力；,2,、培养学生识别、安装、维护计算机主机、各种外部设备和相应软件的安装与卸载的能力。,项目,2,了解,计算机,数据,4,第二部分,Windows 7,基础知识及应用,项目,3,操作系统的使用,4,8,1,、培养学生熟练操作,Windows,操作系统，利用控制面板进行相关设置的能力；,2,、培养学生对文件管理、磁盘管理、数字媒体等的基本操作的能力。,项目,4,多媒体的编辑,4,第三部分,计算机网络应用,项目,5,局域网的应用,4,8,1,、培养学生能够进行网页浏览、信息搜索、文件下载等操作，具备一般上网操作能力；,2,、培养学生电子邮件收发、网络基本应用能力。,项目,6,Internet,资源利用,4,第四部分,Word2010,应用,项目,7,编排工学院招生宣传单,4,12,1,、培养学生熟练完成,Word,文档录入、编辑、格式化、页面设置的能力；,2,、培养学生对各种对象插入和排版操作能力；,2,、培养学生熟练完成,Word,文档表格制作和编辑能力；,3,、培养学生使用,Word,进行图文混排和页面设计的综合能力。,项目,8,制作工学院招生简章,4,项目,9,制作,会议通知,4,第五部分,Excel2010,应用,项目,10,创建工程项目预算工作簿,4,8,1,、培养学生使用,Excel,完成各种数据输入、计算、数据图表的处理及工作表的管理和编辑能力；,2,、培养学生使用,Excel,完成数据管理与分析能力。,项目,11,处理与分析工程预算表中的数据,4,第六部分,Powerpoint,应用,项目,12,制作企业产品推介演示文稿,4,4,1,、培养学生使用,PowerPoint,创建、保存、打开、编辑、幻灯片的放映设置、打印等能力；,2,、培养学生制作动态幻灯片，并进行相关美化的能力。,三、课程内容,本课程共,6,大项目，,72,学时，理论,36,学时，实践,36,学时,6,IF,语句的应用,教学重点、难点及解决办法,课程难点,1,、由于地区差别、兴趣差别等原因，新生计算机能力差别较大；中学所学计算机知识无系统性、不扎实，与课程内容的衔接难度较大；,2,、如何把所学知识运用到生活实际中。,解决办法,1,）采取分层次教学，对不同层次的学生用采用不同层次的教学方法。,2,）教师集体备课，共同讨论重点难点解决方法，经典案例共享、优质课互评。,3,）设计经典案例，讲清讲透基本知识点和技术，并使用具体案例来实战演练，把所学知识运用到实践当中。,课程重点,1,、使学生掌握“适度、够用”的计算机理论知识；,2,、熟练操作,Word2010,字处理软件、,Excel 2010,电子表格处理软件、,Powerpoint 2010,演示文稿制作软件；,3,、具备一般的上网能力，会收发电子邮件、信息的搜索等操作；,4,、要为后续课程打下基础。,7,教学内容设计,教学过程设计,教学方法设计,四、教学设计,8,1,、教学内容设计,项目名称,任务名称,“,讲练一体”,学时,能力目标,第一部分,计算机基础知识,项目,1,认识,计算机,4,8,1,、培养学生认识本课程体系，树立正确的学习观念，激发学习兴趣和能力；,2,、培养学生识别、安装、维护计算机主机、各种外部设备和相应软件的安装与卸载的能力。,项目,2,了解,计算机,数据,4,第二部分,Windows 7,基础知识及应用,项目,3,操作系统的使用,4,8,1,、培养学生熟练操作,Windows,操作系统，利用控制面板进行相关设置的能力；,2,、培养学生对文件管理、磁盘管理、数字媒体等的基本操作的能力。,项目,4,多媒体的编辑,4,第三部分,计算机网络应用,项目,5,局域网的应用,4,8,1,、培养学生能够进行网页浏览、信息搜索、文件下载等操作，具备一般上网操作能力；,2,、培养学生电子邮件收发、网络基本应用能力。,项目,6,Internet,资源利用,4,第四部分,Word2010,应用,项目,7,编排工学院招生宣传单,4,12,1,、培养学生熟练完成,Word,文档录入、编辑、格式化、页面设置的能力；,2,、培养学生对各种对象插入和排版操作能力；,2,、培养学生熟练完成,Word,文档表格制作和编辑能力；,3,、培养学生使用,Word,进行图文混排和页面设计的综合能力。,项目,8,制作工学院招生简章,4,项目,9,制作,会议通知,4,第五部分,Excel2010,应用,项目,10,创建工程项目预算工作簿,4,8,1,、培养学生使用,Excel,完成各种数据输入、计算、数据图表的处理及工作表的管理和编辑能力；,2,、培养学生使用,Excel,完成数据管理与分析能力。,项目,11,处理与分析工程预算表中的数据,4,第六部分,Powerpoint,应用,项目,12,制作企业产品推介演示文稿,4,4,1,、培养学生使用,PowerPoint,创建、保存、打开、编辑、幻灯片的放映设置、打印等能力；,2,、培养学生制作动态幻灯片，并进行相关美化的能力。,9,2,、,教学过程设计,3,任务实施,4,任务评价,5,小结作业,任务导入,1,创设任务,2,姓名,性别,民族,相,片,籍贯,出生年月,有何特长,健康状况,学,习,简,历,起止时间,学,校,证明人,主,要,表,现,奖,惩,情,况,学生登记表,10,IF,语句的应用,案例教学法,分层次教学法,任务驱动法,3,、教学方法设计,2,11,五、教学改革,组织本课程教师进行研究、分析社会对大专毕业生在计算机基本操作方面的实际需求，在课程负责人的整体规划下，组织本课程组的教师集体筛选、编写相应的教材和相配套的上机指导书。,增减教材内容,改革考核方式,将教学的内容分模块进行考核。其中,Windows,和网络操作为一个模块、,Word,操作和文字录入为一个模块，,Excel,操作为一个模块、,PowerPoint,操作为一个模块，目的是保证学生掌握的内容更全面。逐步完善考试系统，系统自动评卷，实现无纸化考试。,12,IF,语句的应用,考评项目,考评方法,比例,平时成绩,学习态度,根据作业完成情况、课堂学习情况，由教师综合评定学习态度的得分,。,20%,组织纪律,根据上课考勤情况，由教师评定得分,10%,期末考核成绩,考核各章的知识点,。,70%,考核方案,13,IF,语句的应用,考核方式采用的上机试，期末结课考核与“全国计算机一级”认证考试相结合，重点考察学生的实际操作能力。期末结课考核除了参加“全国计算机一级”认证考试外，还有学生平时完成的大作业，以学生完成知识综合的大作业的形式来考察学生各个模块的学习效果。,B,考试特色,1,、课堂教学采用任务驱动教学法，教师根据具体的学生情况适当调整授课内容与进程，学生通过由简到繁的情境教学掌握知识要点，从而完成教学任务。使学生在“教中学，学中做，做中教”中实现知识和能力的有机结合。,2,、利用多媒体教学手段和案例式教学法，使学生在从案例到实践操作的过程中掌握和应用知识和技能。,3,、加大加强实训力度，学生每次上机都有明确的上机任务。,A,授课特色,为了能使学生取得证书和满足教学的需求，学校选用了了配套教材。该教材在内容上首先选择了较先进的,Windows 7,、,Word,、,Excel,及,PowerPoint,软件知识，并加入了较新的计算机基础知识和网络基础知识，其中特别增加了网络知识的实用内容，使该教材更加适应市场的需要。教材精心选择实用性较强的案例为中心，内容上由浅入深，循序渐进。,C,指定教材,六、课程特色,为适应我院教学改革要求及突出各个专业的特点，特别是对课程内容、授课方法等做了相关的改进或置换。主要从各专业遇到的实际问题出发，精心选取各种与各专业相结合的典型案例，围绕各专业特色和应用进行教学，将专业知识与计算机基础知识相结合，也为后续的其它相关课程的开设奠定坚实的计算机基础。,以“全国计算机一级”认证考试为标准，真正实现了教考分离。为了适应就业市场激烈的竞争，提高学生的应用能力，我系对于,计算机应用基础,课程的教学大纲、教学计划、教学内容、学期考试，全部以全国计算机一级考试为标准进行一系列的改革和创新。,突出各专业特点,实现教考分离,课程创新点,15,IF,语句的应用,1,教师评价：,2,学生评价：,3,毕业生反馈：,教学评价,16,IF,语句的应用,17,