苏教版九年级(上)语文10月第8周周测试卷.doc

初三语文周测试卷
姓名： 得分：
基础知识
一、依据拼音写汉字或者依据汉字写拼音。〔5分〕
俨〔 〕然 jùn〔 〕工 陶yě〔 〕 zhuó〔 〕著 痕〔 〕迹
二、将以下词语中错别字找出，并在相应位置写出正确的字。〔6分〕
言简意该 错棕复杂 实是求是 一愁莫展 囊荧映雪 头悬梁锥刺骨
错别字

正确字

三、依据原文默写〔16分〕

1、__________________，恒兀兀以穷年。
2、业精于勤，__________；__________，毁于随。
3、__________________。独上高楼，望尽天际路。
4、衣带渐宽终不悔，__________________。
5、众里寻他千百度。__________，_________，__________________。
6、故曰，_________________，__________________，__________________。
7、得道者多助，__________________。
8、忽逢桃花林，___________，____________，____________，____________。
四、修改病句。
1、通过这件事，使我明白了一个道理。
订正：______________________________________________________________
2、人民的生活水平正在不断地改善。
订正：______________________________________________________________
3、能否有健康的身体，关键在于平常多锻炼。
订正：______________________________________________________________
4、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
订正：______________________________________________________________
阅读理解
〔一〕古诗赏析
绝 句
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：①此诗写于诗人经过长期奔波流离之后，暂时定居成都草堂之时。
②“迟日〞即春日。
〔1〕诗人通过描写富有诗情画意的春天景物表达出怎样的感情？〔2分〕
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〔2〕请从表现手法的角度简要赏析“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯〞的效果。〔4分〕
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〔二〕比较阅读
【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不够为外人道也。〞
【乙】上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂〔shěn〕之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？〞自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
1、解词
〔1〕屋舍俨然 〔2〕阡陌交通 _____________
〔3〕或请重法以禁之 〔4〕自是数年之后 _____________
2、以下各句中加点“之〞的用法不同于其它三项的是〔 〕
A问所从来，具答之 B民之所以为盗者
C上哂之曰 D或请重法以禁之
3、翻译下面的句子
〔1〕问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
______________________________________________________________。
〔2〕使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？
______________________________________________________________。
4、桃花源是个美好境界，它之所以美好，用【乙】段里的话来说，起码是因为那里没有 和 。
5、陶渊明虚构这个与黑暗现实社会相对立的美好境界其目的是什么？
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〔一〕1、〔3〕有的人〔4〕这或此2、B  
3、〔2〕使老百姓穿的吃的都有富余,那么他们自然就不会去做盗贼了,何必要用严厉的刑法呢？
4、赋繁役重,官吏贪求。表达了作者对和平、平等、和谐自足的幸福生活的向往与追求，也含蓄的表达了作者对现实社会的不满。

古诗鉴赏中，表达方式，表现手法，描写角度分别有什么？
⑴、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；
⑵、表达方式及表现手法：记叙、议论、描写、抒情。
表达方式： 诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，我们要了解一些常见的艺术手法。
诗词中主要运用表达、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。
抒情可分为直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情〔借景抒情、托物言志，情景交融〕。描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。
表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。
⑶、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照顾、伏笔铺垫等。
二、描写手法主要有：
1．情景交融间接而含蓄，景色描写之中，寄寓着诗人的诗感爱憎。
2．对比烘托从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜亮特别。
3．联想想象，想象犹如天马行空，奇思遐想与自然天真相结合。
4．用使诗歌语言精炼，内容丰富，加强表达的生动性和含蓄性，加强作品的表现力和感染力。
5、象征，形象生动具体、化实为虚。
6、使用叠词，加强韵律感，起调作用。
7、托物言志，感物抒怀，隐晦的表情达意含蓄蕴藉。
8、细节，真实准确传神。
9、白描，即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深入。