中班上学期安全教育教案.docx

中班上学期：户外活动:上下楼梯活动目标：1、引导幼儿能够遵守上下楼梯时的要求，做到不推不挤.2、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理。活动准备：1、礼物若干，小兔的家的情景布置活动实录：（一）以“给小兔送礼物引起幼儿的兴趣.游戏：“给小兔送礼物”.教师：今天小兔过生日，我们到小兔家去给它送礼物，小兔的家在一楼。2、小兔告诉我们上下楼梯时一定要注意安全。教师：为什么要注意安全？不注意安全会怎么样呢？（二）学习上下楼梯的正确方法.1、教师示范上下楼梯的正确方法：（上楼梯时），不着急，一步一个台阶,一级一 级向上走。（下楼梯时）不能去推不能去挤前面的小朋友，一步一个台阶，一 级一级走下去。教师边说边结合动作示范。2、带领幼儿上下楼梯，学习上下楼梯的正确方法，并事先向幼儿说明不推不挤 的规则。3、提醒帮助上下楼梯时不遵守规则、吵闹的幼儿，给予正确的指导。提醒有不 安全行为的幼儿，给予正确的引导。（三）给小兔送礼物，和小兔告别。教师：带领幼儿从三楼走到一楼的小兔家，把礼物送给小兔，向它表示祝贺.集体 唱生日歌，与小兔告别。教师：带领幼儿遵守要求，有秩序的走回三楼自己的教室。活动反思：这个活动，教师首先以“给小兔送礼物”的形式引起了幼儿浓厚的兴趣，激 起了幼儿的好奇心，通过这个形式来让幼儿充分了解了安全上下楼梯的的方法以 及需要注意的地方，在活动过程中，幼儿能够认真地观看教师的示范，以及认真 地学习上下楼梯的方法，通过这个活动，教会了幼儿如何安全地上下楼梯。户外活动：安全地玩活动目标：1、了解游戏中某些动作的危险性。2、通过游戏，练习简单的自我保护技能，培养幼儿自我保护的意识。活动准备：1、娃娃一个，圈一个，高跷。2、图片一张。活动实录：（一）教师出示图片，引导幼儿观察图片。教师：图片上有谁？她的身上贴了什么？教师:为什么甜甜的身上会有那么多的贴纸呢？（二）教师引导幼儿理解玩的时候要注意的安全事项。1、教师出示娃娃，引导幼儿理解玩圈时要注意的安全事项.教师：小朋友们在玩圈的时候要注意什么呢？教师讲述故事：有一个男孩子在玩圈的时候把一个圈套在一个女孩子的脖子 拉，女孩子很难受，甜甜看到了就跑过去对男孩子说：“不能 这样拉，会勒到别人的脖子”。然后就把女孩子脖子上的圈拿 下来了.教师:老师为什么要把贴纸奖励给甜甜呢？教师：我们小朋友玩圈的时候应该要注意什么？2、教师再次引导幼儿理解踩高跷时要注意的安全事项。教师：甜甜和好朋友在玩踩高跷，好朋友走到楼梯上去踩了，甜甜赶紧跑过 去和好朋友说：“不能这样玩,会摔下楼梯的，于是好朋友就下来，两个 人到消防通道上去玩了”。 两人玩得很开心。教师：甜甜和好朋友在玩什么？在哪里玩的？教师:甜甜做了什么事情？在楼梯上玩可能会发生什么事情呢？教师：高跷应该在什么地方玩？（三）、教师总结，帮助幼儿理解玩的时候要注意安全.1、教师：我们在玩的时候应该注意什么呢？2、教师：我们在玩游戏的时候要注意遵守游戏规则，游戏活动中有很多动作时危险的，我们不能做危险的动作。活动反思：这个活动以生动的玩圈和玩高跷的示范，以生动的情境表演来让幼儿了解玩 圈时需要注意哪些地方，踩高跷时要注意的安全事项。活动中，在教师正确的引 导下，幼儿知道了玩圈和踩高跷时要注意安全，帮助孩子进一步提高了安全意识， 游戏活动中不能做危险的动作,知道游戏中要遵守游戏规则，安全地进行各种游 戏。情境表演活动：游戏安全活动目标：1、了解游戏中某些动作的危险性。2、能够对危险性的动作做出判断，愿意接受成人的建议.3、通过游戏，练习简单的自我保护机能，逐步培养幼儿自我保护意识。活动准备：1小男孩木偶、小女孩木偶、成人木偶，大树，套圈，高跷，积木搭起的滑梯。2、教学挂图和幼儿用书。活动实录：（一）出示教学挂图，引导幼儿观察画面上的小女孩，导入活动.教师：（1）这个小女孩叫丹丹，今天跟她平时有些不一样，谁发现了？（2）为什么丹丹会有这么多的星星贴纸呢？（二）引导幼儿观看木偶表演。（1）教师操作木偶，引导幼儿理解跑步时要注意的安全事项。教师：跑步时要注意什么呢？我们一起来看看丹丹是怎么做的吧！教师：丹丹参加跑步游戏的时候，眼睛向前看，随时注意周围的情况，这样，对面 如果有小朋友跑过来就可以躲开了，还可以看到前面的障碍物。教师：小朋友在跑步的时候应该怎么做呢？（2）教师操作木偶，引导幼儿理解玩圈时要注意的安全事项。教师：小朋友们在玩圈的时候要注意什么呢？教师:在玩圈的时候，一个小男孩把圈圈套在一个小女孩的脖子上，小女孩不断地 往后退，很难受。丹丹看见了，跑过去对小男孩说：“不能这样拉,会勒到脖子的.” 说完就把小女孩脖子上的圈拿了下来。教师：丹丹为什么会得到贴纸呢？教师：玩圈的时候,我们应该注意什么？（3）教师操作木偶，引导幼儿理解踩高跷时要注意的安全事项.教师：丹丹和小朋友们在玩什么游戏？在哪里玩？ 教师：丹丹做了什么事情？老师奖励她贴纸了吗？ 教师：在楼梯上玩高跷可能会发生什么事情呢？（三）教师引导幼儿阅读幼儿用书，了解游戏安全。教师：书上的小朋友们在玩什么游戏?他们是怎么玩游戏的？教师:你最喜欢哪一个小朋友?为什么？（四）教师总结，结束活动.教师总结：我们在玩游戏的时候要遵循游戏规则，游戏活动中有很多动作可能是 危险地，很可能被撞伤或者摔倒，也不能乱跑，如果乱跑，脚也会受伤的。活动反思：这个活动以生动的情境表演的形式展开，让幼儿了解游戏中某些动作的危险 性，首先请幼儿观看木偶表演，引导幼儿理解跑步时要注意的安全事项，接着仍 是以木偶编演来引导幼儿理解玩圈时要注意的安全事项，再出示幼儿用书，幼儿 观看幼儿用书，了解各种游戏的安全，通过这个活动，引导幼儿练习简单的自我保 护技能，逐步培养幼儿自我保护意识.情境表演活动：好玩的沙池和秋千活动目标：1、通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和秋千时应该注意的安全事项。2、能够知道游戏的卫生要求，养成一定的自我保护意识。活动准备：1、小男孩、小女孩木偶各一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动实录：（一）通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。教师：小朋友们，你们喜欢玩沙吗？（二）教师引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的注意事项。教师:玩沙的时候，要注意什么呢？我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的 吧。教师：操作木偶，引导幼儿理解玩沙时的注意事项.教师：这两个小朋友在玩什么游戏?他们是怎么玩的?发生了什么事？教师:游戏结束,他们做了什么？他们那些地方做得对，哪些地方做得不对？（三）教师小结玩沙的注意事项，并引导幼儿学习儿歌.教师小结：我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小朋友身上，特别是不能弄到 眼睛里。玩沙过后要把接触沙子的部位清洗干净，如果不清洗，皮肤上很可能 会长出很多红红的小疙瘩，特别痒.教师：引导幼儿学习儿歌。我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。游戏结束全身拍，身上 沙子拍下来。水龙头下来洗手，不让沙子手上留.（四）引导幼儿逐副观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解汤秋千时不注意安全的结果。1、教师引导幼儿观察教学挂图。图上的小朋友是怎么玩秋千的?发生了什么事？他这样玩对吗？图上的小朋友是怎么玩秋千的？他这样玩,对吗？这个站在秋千旁的小朋友,她想干什么？为什么站在秋千的什么地方呢？ 为什么要站这么远呢？教师：图上的小朋友们为什么又摔跤了呢？教师小结。关于玩千秋，也有一首儿歌，我们来学一学：荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。 离开地面保平衡，手不挥来身不摇。下一位,莫靠近，等我挺稳你再来。2、教师组织幼儿到户外玩沙和秋千,一边玩一边念儿歌。活动反思：这个活动以生动的情境表演引起了幼儿的好奇心，激发了幼儿的兴趣。活动 首先引导幼儿观看木偶表演，帮助幼儿了解玩沙的注意事项，接着以儿歌的形式 让幼儿知道玩沙应该注意的事项，最后出示教学挂图，引导幼儿逐副观察教学挂 图上的画面，帮助幼儿理解汤秋千时不注意安全的结果.整个活动使幼儿了解了 玩沙和秋千时应该注意的安全事项，并养成一定的自我保护意识情境表演活动：收拾玩具很重要活动目标：1、通过观看木偶表演，收拾玩具很重要。2、在游戏中熟记本班玩具的位置，并制作标记.3、形成初步的任务意识，能主动收拾玩具.活动准备：1、木偶小男孩两个.2、教学挂图和幼儿用书。活动实录：（一）教师提问，导入活动。教师:小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？玩好玩具以后我们要做一件什么事呢？ 教师:游戏结束时,我们要把玩具收拾好，这一点非常重要.（二）木偶表演一-不及时收拾好玩具的后果，帮助幼儿理解表演内容，了解收拾 玩具很重要.教师引导幼儿观看木偶表演。教师：大家都在收玩具的时候,丁丁和奇奇在干什么？教师:后来发生了什么事？教师：不收玩具真的没有关系吗？为什么？（三）引导幼儿观看教学挂图，集体讨论画面内容。教师:奇奇的脚怎么样了？教师:老师把奇奇送到了哪里？教师：医生是怎么说的？奇奇又说了什么？教师：你们说，奇奇以后会怎么做呢？（四）组织幼儿讨论本班玩具的收拾方法，通过游戏，熟记本班玩具的位置。 教师：我们班有什么玩具？它们的家在哪里？我们该怎么收拾它们呢？请幼儿仔细观察各种玩具的位置。教师帮助幼儿记住玩具的摆放位置.（五）请幼儿画出各种玩具的标记图，剪下来贴到玩具柜上.活动反思：这个活动教师先以提问的形式导入活动，并帮助幼儿总结玩好玩具应该要把 玩具收拾好。接着引导幼儿观看木偶表演，教师出示教学挂图，引导幼儿观看教 学挂图，带领幼儿集体讨论画面内容,让幼儿知道收拾玩具很重要。并且帮助幼 儿逐步形成初步的任务意识，能主动收拾玩具。活动名称：穿衣穿鞋要注意活动目标：1、通过阅读画面，知道选择适合的服装可以使自己安全、快乐地活动。2、了解服装有不同的种类、不同的用途.活动准备：1、人手一张纸。2、服装图片若干，浆糊，抹布.3、教学挂图和幼儿用书.活动实录：（一）出示各种服装的图片，导入活动。教师：小朋友们，这些衣服是什么样的？我们什么时候会穿这样的衣服？ 教师:有的衣服适合运动，有的衣服适合在家里穿,不同的衣服有不同的用处。 教师：我们小朋友也有不同的衣服，所有的衣服都适合在幼儿园穿吗？（二）引导幼儿观看挂图，逐副观察并讨论三种活动中小朋友的情况.1、教师:幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友们玩得可带劲了.瞧，三个小朋 友正在玩攀爬架，可是发生了什么事呢？教师：为什么会这样呢？绳子系在脖子上非常危险，我们参加游戏的时候应该怎么做呢？2、教师：小朋友正在玩爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在怕爬，自己的膝 盖压住了裙子，想爬也爬不下来。教师：我们应该怎么帮助她呢？穿裙子游戏的时候非常不方便，所以我们应该选 择什么样的服装来参加游戏呢？3、引导幼儿阅读踢球的画面.教师：发生了什么事？教师:教师小结，他们这样会影响我们踢球，我们有什么办法帮助他们呢？（三）引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服。1、教师:这里有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友来找一找哪些衣服和鞋子适合 户外运动的时候穿,找到之后贴在纸上。2、教师：请小朋友说一说，你选的是哪种衣服和鞋子?为什么这么选择？3、教师总结:我们上幼儿园的时候，要参加各种各样的游戏，最好不要穿绑鞋带 的鞋子、裙子和紧身裤，穿方便脱的衣服，这样能够更舒适的参加活动。活动反思：这个活动，教师首先出示各种服装的图片，带领幼儿一起观看各种服装的图 片，让幼儿知道有的衣服适合运动，有的衣服适合在家里穿，不同的衣服有不同 的用处.然后出示挂图，引导幼儿逐副观察挂图，并讨论挂图中小朋友的情况， 帮助幼儿小结各种衣服什么时候穿比较方便。最后，请幼儿亲自进行操作活动， 进一步加深幼儿的印象,知道上幼儿园的时候，要参加各种各样的游戏，要穿方 便脱的衣服，这样能够更舒适的参加活动。游戏活动：厨房里的危险活动目标：1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。2、阅读幼儿用书，了解厨房中各种器具的危害性，知道不能随便触碰。活动准备：1、教师自备厨房一角场景图，并贴上可以反复黏贴的厨房用具图片.2、教学挂图和幼儿用书.活动实录：（一）出示厨房一角场景图，贴有厨房用具图片，玩游戏“图片藏猫猫”。1、教师：小朋友们，我们来玩一个“图片藏猫猫”的游戏吧！这是哪里？厨房里 有什么？请小朋友们看清楚，有哪些东西？2、教师隐藏厨房场景图，取下一张厨房用具图片，再次向幼儿展示厨房场景图。3、教师带领幼儿游戏。（二）引导幼儿阅读幼儿用书.教师：开水瓶、烧开的水壶里装的是什么？为什么不能随便碰他们？教师：打火机、火柴是用来干什么的？微波炉好像没有火，也没有煤气，里面也没 有开水，我们小朋友可以用吗？（三）教师引导幼儿在幼儿用书上进行操作活动。教师:请小朋友们看看这个厨房里有什么？哪些东西有危险？教师:请小朋友们用笔把他们圈出来.（四）教师小结，结束活动。教师:请小朋友们来说一说，你认为什么东西有危险？为什么？教师小结：小朋友们家里的厨房里有这么多有趣的器具，可是它们都具有一定的 危险性，所以小朋友们不能随便碰厨房里的器具哦.活动反思：这个活动教师首先出示了一幅贴有厨房用具图片的厨房一角场景图，带领幼 儿玩场景游戏，激发了幼儿活动兴趣。接着，引导幼儿阅读幼儿用书，理解书中 画面上厨房里危险的内容，认识厨房中的各种器具及功能。再带领幼儿进行操作 活动，帮助幼儿进一步巩固并知道厨房里危险的器具，了解厨房中各种器具的危 害性，知道不能随便触碰。情境表演活动：浴室里活动目标:1、通过观看情景表演，了解如何避免在浴室里发生危险2、能够根据情景表演的情节，展开讨论。活动准备：1、与配班教师排练情景表演。2、教学挂图，幼儿用书.活动实录：（一）带领幼儿做简单的洗澡模仿操，激发幼儿的活动兴趣。1、教师:小朋友们，你们喜欢洗澡吗?我们一起来洗一洗吧。2、教师带领幼儿做洗澡的动作。（二）引导幼儿观看情景表演。1、教师：洗澡很舒服，洗澡的时候如果不小心也会有危险，洗澡的时候我们要注 意些什么呢？我们一起来看一看。2、教师带领幼儿观赏洗澡的情景表演。（三）教师提问，引导幼儿了解浴室里易发生的危险。教师：1、妈妈带丁丁去洗澡，发生了什么事？教师：洗澡的时候应该选择什么样的拖鞋？为什么？教师：洗澡下水之前要注意做一件什么事？如果先试一下水温会怎么样？洗澡水 为什么能放很多？教师：长时间洗澡会怎么样？教师：洗完澡能在浴室里跑来跑去吗？为什么？教师：在浴室里能用电器吗？为什么？（四）引导幼儿观看教学挂图,对画面上的行为进行辨别。教师：图上的妈妈和小朋友们在干什么？你觉得他们做得对吗？为什么？ 活动反思：这个活动首先教师带领幼儿做简单的洗澡模仿操，激发幼儿的活动兴趣，接 着带领幼儿观赏洗澡的情境表演，再通过提问的方式来帮助幼儿加深印象进一步 了解浴室里容易发生的危险，最后再出示教学挂图，引导幼儿观看教学挂图，并 带领幼儿对画面上的行为进行辨别，知道如何避免在浴室里发生危险.情境表演活动：安全用电活动目标：1、通过问题情境以及阅读画面内容，了解安全用电的注意事项。2、在观看情境中运用阅读经验对人物的行为进行判断.活动准备：1、情境表演，班级现有的电器如录音机、电视机等。电视机拔下插头，有插座。2、接线板一个，教学挂图和幼儿用书。活动实录：（一）谈话导入活动。1、教师指实物插座，引导幼儿观察.教师：你们知道这是什么吗？在我们的教室里哪些地方有插座？它有什么用？2、教师小结（二）创设问题情境，请幼儿思考解决方法问题一：该选哪一个？教师：开电视机，但是电视机插头没有插进插座.问题二：不够长怎么办？教师：如果够不到插座，插不到插座怎么办？（出示接线板）（三）引导幼儿观看幼儿用书，为电器找出适合的插座.教师：图上有需要用电的电器吗？教师:插座在哪里？电视机的插头可以插在哪里？台灯的插头插在哪里？为什么?（四）幼儿阅读图片，初步了解安全用电的注意事项.教师：电的压力非常大，如果正确使用它，可以帮我们很多的忙，但是如果不注意 用电安全，就会很危险。教师:请小朋友看一看书上，向图书学一学哪些事情不能做，很危险五）与幼儿分享阅读图书得到的经验。教师:谁来说一说，你从图中学到了些什么？教师:用金属做的起子戳插座孔-一工作中的电很危险,不能随意碰、玩插座. 教师：接线板插座上及周围有水一-在插座上绝对不能有水。教师：接线板插座上插满电器插头-一不要在接线板插座上同时插很多的电器插头.（六）情境表演，幼儿根据前一环节的经验辨别正误。教师引导幼儿观看情境表演，并帮助幼儿幼儿辨别插座、电器等的正确使用方法.（七）教师总结教师：我们家里有很多插座和电器、电线，而它们通常又在我们小朋友比较容易 接触到的地方，我们要记住这些安全用电的知识，还可以回家给爸爸妈妈讲一些 怎么安全用电.活动反思：这个活动通过问题情境以及阅读画面内容，了解安全用电的注意事项.首先 通过生活中的常见例子，引发幼儿的思考。然后通过阅读图书中的经验分享，学 习生活中比较危险地用电方式，同时也辨别了插座、电器等的正确使用方法。在 观看情境中运用阅读经验对人物的行为进行判断。谈话活动：烫伤了，怎么办活动目标：1、知道烫伤后的正确处理方法.2、积极参与讨论活动，对生活中存在的危险因素有所认知。活动准备：1、娃娃一个、一盆水、剪刀、纱布.2、教学挂图和幼儿用书.活动实录：（一）通过谈话引发幼儿生活危险，导入活动。教师：小朋友要远离哪些会烫伤人的东西。哪些东西会烫伤人呢？万一不小心被 烫伤了，应该怎么办呢？别着急，快来学习一下烫伤的自救方法吧。（二）引导幼儿观看教学挂图并描述画面内容.教师依次引导幼儿按顺序看图，请幼儿描述图上人物的做法。（三）在老师和同伴的提醒下，请一位幼儿模仿操作。教师：这儿有一个小娃娃，她不小心烫伤了，谁愿意用我们刚刚学过的方法来帮 助她？（四）幼儿自主谈话，结束活动。1、教师组织幼儿自由交谈，教师深入幼儿参与活动中的谈话。2、教师总结。教学反思：本活动首先通过谈话，引发讨论幼儿生活中容易烫伤的危险，让幼儿远离容 易烫伤人的事物，也对生活中存在的危险因素有所认知.紧接着学习如果烫伤了 的自救方法，并能模仿图中人物和老师示范的正确急救方法。最后，通过真实情景 的操作，巩固所学知识。