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学校双减政策下作业布置与批改管理制度.docx

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资源描述
学校双减下作业布置与批改管理制度 作业的布置和检查是课堂教学的继续,是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤,是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此所有任课教师都必须认真研究、精心选择、不断创新、及时批改,使批改作业成为提高教学质量的有效途径之一。为此,根据我校实际,特制定本制度。 一、布置作业要求 1、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典 型性。 2、布置作业适量,教师不得布置机械重复和大量抄写 的作业,减轻学生过重的课业负担。 3、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。 4、教师作业布置要把握好数量限度、时间跨度和难易程度。数量限度要严格控制学生的作业总量;时间跨度是要对所布置的作业要有兼容性,注意新旧知识的衔接;难易程度适当。 二、批改作业总要求: 1. 认真批改,作业成绩用优良中差等第表示或用分值表示,注明批改日期。(有些学科如品德与生活、品德与社会的作业,可直接做在书本上,批改也可以在书本上,但要注 明日期) 2. 凡有错的作业应督促学生及时订正,及时再批。 3. 如有必要,可针对学生的学习情况,有针对性地写上评语。 4. 语文作业3至6年级主要检查课后练习和作文,1至2年级写话、说话、生字。数学作业主要检查练习题。英语作业检查习题。高年级作文、低年级写话要有眉批和总批,评语要准确恰当。多以鼓励性语言为主,对错别字、病句、优美句要批出,数学、英语除答题和动手操作题外,做到全做全批。所有的配套教辅要全批全改,不纳入平时的作业批改量中。 三、各学科要求 1. 规定的书面、头等课内外作业,都要按时按质按量完成。 2. 认真完成作业。努力养成先复习后作业的习惯。作业独立思考、不抄袭、不拖拉。教师批改指出的错误要及时订正。 3. 保持作业本整洁,当次作业用笔一致,不得涂改教师所写的评语和评定等第,不能随意撕页。
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