资源描述
课 题
逍遥游
№1
教
学
目
标
知识与能力
学习本文，理清思路，把握文意
过程与方法
体会《庄子》散文中寓言特色
情感态度与价值观
和谐美，人情美
教学重点
了解庄子的人生哲学，并能对之作简单辨析
教学难点
心得庄子的思想情感
教学关键
在欣赏中理解，在朗诵这记忆，在心得中体会
课 型
将授课
教学方法
运用课件，教师引导，同学分析
教 具
电脑
教学过程
教 学 内 容
教师活动
同学活动
导入
重点难点
教学过程
导语
庄子，名周，约生于公元前369年，死于公元前286年，战国时宋国人，著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄〞。“我宁可游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉〞〔《史记. 老庄申韩列传》〕一语可见其性格特点。
《庄子》一书现存33篇。有内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。内篇7篇大体上是庄子自撰，外篇、杂篇可能是庄周门人和后学所作。
背景介绍
庄子天才卓绝，聪慧勤奋，“其学无所不窥〞〔《史记?老子韩非列传》〕，并非生来就无用世之心。但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也〞〔《庄子?天地》〕。一方面“窃钩者诛，窃国者为诸侯〞〔《胠箧》〕的腐败社会使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能器之〞〔《史记?老子韩非列传》〕的现实境况又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊，“不可与庄语〞〔《天下》〕，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种状况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。
导入
介绍
点拨
教师活动
了解
默读
思索
回答
同学活动
总结
学习
作业
熟读课文
1、 教师范读
2、〔1〕正字注音释义〔略〕。
〔2〕同学朗诵课文。
3、参照注释，翻译课文。〔分小组活动〕
作业安排： 1、 背书。 2、思索学习一、二。
明确
总结
理解
赏析
品读
板
书
设
计
逍遥游
庄子，名周
道家学派的重要代表，
与老子并称为“老庄〞。“
课后记事
反复吟读，品味情感
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