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《逍遥游》教案6(第1-2-3课时).doc

1、课 题 逍遥游 №1 教 学 目 标 知识与能力 学习本文,理清思路,把握文意 过程与方法 体会《庄子》散文中寓言特色 情感态度与价值观 和谐美,人情美 教学重点 了解庄子的人生哲学,并能对之作简单辨析 教学难点 心得庄子的思想情感 教学关键 在欣赏中理解,在朗诵这记忆,在心得中体会 课 型 将授课 教学方法 运用课件,教师引导,同学分析 教 具 电脑 教学过程 教 学 内 容 教师活动 同学活动 导入 重点难点

2、 教学过程    导语  庄子,名周,约生于公元前369年,死于公元前286年,战国时宋国人,著名的思想家,道家学派的重要代表,与老子并称为“老庄〞。“我宁可游戏污渎之中自快,无为有国者所羁,终身不仕,以快吾志焉〞〔《史记. 老庄申韩列传》〕一语可见其性格特点。  《庄子》一书现存33篇。有内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。内篇7篇大体上是庄子自撰,外篇、杂篇可能是庄周门人和后学所作。  背景介绍     庄子天才卓绝,聪慧勤奋,“其学无所不窥〞〔《史记?老子韩非列传》〕,并非生来就无用世之心。但是,“而今也以天下惑,予虽有祈向,不可

3、得也〞〔《庄子?天地》〕。一方面“窃钩者诛,窃国者为诸侯〞〔《胠箧》〕的腐败社会使他不屑与之为伍,另一方面,“王公大人不能器之〞〔《史记?老子韩非列传》〕的现实境况又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊,“不可与庄语〞〔《天下》〕,他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔,在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种状况下,他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。    导入 介绍 点拨 教师活动 了解

4、 默读 思索 回答 同学活动 总结 学习 作业 熟读课文     1、 教师范读  2、〔1〕正字注音释义〔略〕。  〔2〕同学朗诵课文。  3、参照注释,翻译课文。〔分小组活动〕  作业安排: 1、 背书。 2、思索学习一、二。  明确 总结 理解 赏析 品读 板 书 设 计   逍遥游 庄子,名周 道家学派的重要代表, 与老子并称为“老庄〞。“ 课后记事 反复吟读,品味情感

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