中心小学2022-2023学年度教学工作总结.docx

中心小学2022-2023学年度教学工作总结
本学期来，我们认真贯彻落实学校工作计划，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。
一、加强理论研究，以新课程理念指导教学改革
本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并研究新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。教导处结合大课堂，与教科室和各教研组加强联系，对部分年轻教师的课进行备课听课指导，并及时反馈给年轻教师的情况。指导中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导年轻教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。
1、备课：平时做到年级组备课组长负责，进行集体备课，充分发挥老教师的引导引领作用。尤其是四年级组，在孙旭主任的引领下年级组实现了语文学科的集体备课，资源共享。在备课中，始终以课表为教学方向的出发点，以学生为教学的主体，加强备课的针对性。期末考试后各年级组进行自我分析。从学生情况看，四年级组语文集体备课效果明显。
2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，狠抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，结合小组合作自主管理，充分调动学生的积极性，使学生积极主动地研究，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。另一方面，利用教科室两位老师的带动下，对年轻教师进行听课指导。
3、抓好作业的布置和批改工作：通过期中和期末的作业检查，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，了解教师的教学情况。
三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力
1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，积极探索各种教学模式，开展大课堂及教研等各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的培养工作，
加强对他们的指导，多给他们展示课的机会，使他们的教育教学能力得到尽快的提高。
四、学生活动方面
1、通过组织“庆五一向建党七十年献礼”活动，为师生创造展示机会，提升学生的绘画能力和对祖国、对党的热爱之情，丰富校园文化。
2、通过组织书写大赛活动，培养学生正确的书写姿势，激发学生的书写积极性。本学期学校有计划地开展了书写初赛、预赛活动，有效地丰富了学生的研究生活，提高学生的书写成就感和积极性。
3、我们严格控制学生的在校时间，严禁体罚与变相体罚学生、加重学生的过重的课业负担和心理负担的行为，开展阳光一小时活动，促进学生身心的健康发展。
4、抓后进生转化。后进生工作宜抓早，抓实。在低年级就要求老师有针对性地进行指导后进生，尽量不让孩子掉队。召开年级组会议，共同探讨、落实提高质量的方案和措施。尤其是道德与法治，上学期专门进行研讨，对教学策略进行研究，收效很大。
五、未来的工作
教导处的任何工作都必须围绕以提高教学质量为中心工作而展开并深化，对于以上种种不足的改进要求教导处和教研组有更紧密的配合，以求教导处既有任务布置，又有理论研究。对于取得的成绩要有理性的思考，对于平均分和优良率、优秀率的落实要有要求、有指导，要善于在提高课堂效率的同时培养学生的自主研究意识。总之，在过去一学期,取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果从制度上加以细化，激励机制，形成良性的竞争环境，工作会做得更好。