部编七年级语文上册《济南的冬天》知识点整理.docx

部编版七年级语文上册《XX的冬天》知识点整理
部编版七年级语文上册《XX的冬天》知识点整理
《XX的冬天》
结构
第一部分：以北平的"寒",衬托XX的"暖"；以伦敦的暗,衬托XX的"亮"；以热带地方的"热"；衬托XX的"温".将XX的冬天阳光和煦，天朗地秀的总特征，勾勒出来.
第二部分：阳光朗照下的小山，薄雪覆盖下的小山，城外远山，"空灵"水晶图.写阳光下XX的全景.
中心
表达了作者对温情的XX的冬天的喜爱与赞美，寄予对祖国河山真挚的爱.
写作特点
抓住景色特点描写.
按顺序、布局、谋篇层次井然.
比喻、拟人
情景交融
问题
1和25段什么关系？
答：总分关系
找出第二段的过渡句，作用？
答：”设若出奇”作用：承上启下，转到对冬天山水的描写.
第1段的作用？
答：点明XX的冬天温晴的特点，总领下文,"温晴"是贯穿全文的主线.
第5段,,这就是冬天的XX"的作用？
答：最后的是全文的结束语，抒发了作者对XX的冬天总的观感，和开头"XX真得算个宝地"相呼应，点题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地.
阳光普照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山，XX冬天的水各有什么特点？
答：阳光普照下的山：可爱，充满温晴，温暖.
薄雪覆盖下的山：娇媚秀气城外远山：素淡雅致
XX冬天的水：温暖，多情，澄清.
第3段、第5段按什么顺序写？
答：第3段：自上而下的空间顺序，〔山上、山尖、山坡、山腰〕
第5段：自下而上的空间顺序.
写绿萍、绿水藻、垂柳对写水有什么作用？
答：衬托了水的温暖、多情、澄清.
写空中、半空中、天上对写水有什么作用？
答：突出其清亮的特点，衬托了水的清澈.
对比：
北平的冬天风多,XX没有风声；伦敦冬天多雾,XX冬天响晴；热带日光毒，响亮的天气,XX冬天温晴突出了 XX冬天温晴的特点.
修辞：
〔1〕一个老城，有山有水,全在蓝天下很暖和安适的睡
着；只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
拟人,"睡着心'唤醒"将"老城"人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的XX"暖和安适"的特点.
〔2〕这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把XX放在一个小摇篮里.
作用：生动形象的写出了小山的充满温晴、可爱、温暖.
〔3〕它们全安静不动的低声的说：你们放心吧,这儿准保暖和.
拟人.
〔4〕树尖上顶着一髻儿白花,像日本看护妇.
比喻,作用：形象的描绘出树尖上落着白雪的景象，赋予树林以温晴的特点.
〔5〕山尖全白了，给蓝天镶上一道银边.
拟人，作用："镶"字将"山尖小雪"人格化了 ,好像银边是山尖小雪有意做的.
〔6〕这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤.
拟人、比喻,作用；生动形象的写出了山坡上斑驳美丽的景色.
〔7〕那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色.
拟人,作用：形象的写出了夕阳照在薄雪之上绚丽的色彩，突出了小山娇美的神态和秀丽的景色.
〔8〕XX是受不住大雪的，那些小山太秀气.
拟人.
〔10〕山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪.
拟人，作用："卧"字用来写山庄,写雪，写他们的状样，情态，仿佛是写活物，活灵活现.
〔11〕对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧.
比喻.
〔12〕把终年贮蓄的绿色全拿出来了・
拟人.
〔13〕水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢.
拟人,作用："不忍得"将水人格化，使水富有了灵气，写出了水的多情，而这样写的目的，更是为了写,,绿"，写,,绿的精神"的珍贵、可爱、美丽.
〔14〕空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶.
作用：写出了天空的纯净、蔚蓝,衬托出了水澄清的特点.
11、"山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花,像些小日本看护妇・,,,,那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色・"这两句用了什么修辞方法？这样写有什么好处？
答：第1句：比喻,形象的描绘出树尖上落着白雪的景象，赋予树林以温晴的特点.第2句：拟人，描绘出夕阳照在薄雪之上绚丽的色彩，突出了小山娇美的情态和秀丽的景色・
12、作者是按什么顺序写雪后山景的？请找出标志方位的词语.
答：按空间顺序，"山 上""山尖心,山坡上心'山腰上".
13、"最妙的是下点小雪呀！"这妙处是什么？
答：小雪可以把那些小山点缀得更加秀美.
14、"那些小山太秀气了"表达了作者怎样的思想感情？
答：含有对XX小山的热爱、赞美之情.
15、《春》和《XX的冬天》你喜欢哪一篇？请说出理由来
答：答案不求统一，举例：喜欢《春》因为首先其结构严谨精美.作者先总写春天，继而从几方面细细描绘，最后又总写，收束全文，画龙点睛.其次，作者通过细腻的感受,将难写的春写得神韵透彻.
16、课文第1段中说"XX的冬天是没有风声的."可否改为"XX的冬天是没有风的"？
答：不能改，因为原句表明XX的冬天没有大风,但并非没有风，符合实际情况.改后就成了没有风了 ,不符和客观事实，所以不能该.
17、课文主要抓住XX的冬天的什么特点来写的？作者运用了什么手法来表现这一特点的？
答:温晴运用了对比的手法，突出XX的冬天的天气特征.
18、联系全文说"这就是冬天的XX"中"这"指代什么？这句话包含了作者怎样的思想感情？
答："这"指的是上文所写到的XX的山、水等景物，这句话表达了作者对XX的赞美之情.
19、比较下面一组句子的表达效果.
〔1〕那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气.
〔2〕那水呢，不但不结冰，还在绿萍上冒着点热气.
答：〔1〕句运用"反倒"一词表明XX的水与众不同，似乎不和常理，表达出作者的喜爱之情・〔2〕句中的"还"字则显的太过普通了・
一、作者所写的XX的冬天有着怎样的特点?他是通过哪些景物呈现这一特点的？尝试用自己的语言,向你的同学描述这些景物.
参考答案：XX冬天最主要的特点是"温晴"."温"，是相对于严寒或酷热而言，气温宜人；"晴"，则是相对于"阴,,而言，不仅是指天气的晴朗，而且有色彩，鲜明而不单调.作者写了XX四周的小山，写了雪景，写了 XX的水，通过这些景物表现出XX冬天的特点.描述时，要注意全面、贴切、生动.可先参照课文在心里默述，待熟练之后再头复述.
二、XX的冬天在作者的眼中是个"理想的境界",他为什么会有这样的感受？跟同学做一点儿探究.
参考答案：作者喜爱XX冬天的"温晴",不只是喜爱某种气候，而是喜爱其中包含的某种温和明朗的美感.写的既是"XX的冬天"，一个季节，又是"冬天的XX",是一个城市的气质.
三、品味以下语句，体会句中拟人手法的表达效果.
1. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
2. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把XX放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说："你们放心吧,这儿准保暖和・"
3. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色.
参考答案：
1. "暖和安适地睡着""把他们唤醒"运用了拟人手法，把山水比做人，它具有人一样的动作——"睡着"和"唤醒",增添了趣味性.几个句子组合起来，创造出一种优美、温馨的意境.
2. 山竟然有人一样的动作，把XX安放在一个小摇篮里,还会说话，像人一样有爱心.这是拟人的写法，其实是对XX的山作想象的描写，表达了作者对XX的山的热爱之情.
3. 写雪后夕晖，非常美.最生动的是把"薄雪"比做人，有感情,会害羞，比单纯的客观写景要好.
四、根据你的理解，标出课文第3段的重音和停连，并尝试朗读这一段.
五、借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段.注意抓住特点来写，不少于2字.
初冬的早晨是美丽的.一层薄薄的雾在空中轻盈地飘荡着.行人的欢声笑语，汽车"嘀嘀"的喇叭声交织在这一片朦胧之中.这一切，预示着新一天的开始.当并不太耀眼的阳光照射到山顶上的时候,雾气便像幕布一样徐徐拉开了，大地渐渐显现在冬日的温暖中.如果你仔细观察,那你就会发现,其实冬天也和夏天一样，也是一个善变的季节.早晨还有一丝斜斜的阳光，渐渐地，天空中便会飘起闪着银光的雪花.开始时,雪花依稀可数，隐约难觅,仿佛天上有位神人，漫不经心地撒落了几个细碎的小雪粒.慢慢的，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘、慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、银花.真是”燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台・"