对创建学习型班组的理论思考.doc

对创建学习型班组的理论思索
　班组是企业的细胞，是企业最基层、最活跃的组织，也是企业各项工作的具体施行者。职工素养的凹凸，直接决定企业可持续发展能力和竞争力，班组建设的水平，直接体现企业综合实力和战斗力。集团公司党委工作会议提出把创争触角延伸到班组，把创争目标落实到每个职工。关于进一步巩固和发展徐矿集团“全国学习型组织优秀单位〞的荣誉和成果，全面提升职工综合素养，提升班组学习力和创造力，打造品牌职工队伍；关于更好地服务于企业新一轮创业、革新、创优的发展大局，促进企业“三个文明〞健康、协调、可持续发展，加快构建宽裕型和谐矿区具有重要的现实意义。如何创建学习型班组？笔者认为重点应从以下几个方面入手：
　　一、以团队学习为抓手，树立和强化职工“三个理念〞
　　就是要以“三个代表〞的重要思想和“构筑终身教育体系，建设学习型社会〞的要求为指导，落实科学发展观，积极创建学习型班组。通过把创争触角延伸到班组，把创争目标落实到每个职工，努力营造班组学习氛围，强化职工的创业意识、创造精神、革新能力和自我发展能力，为实现集团公司“十一五〞的发展战略目标作出新的贡献。通过展开班组学习活动，树立和强化职工“三个理念〞：一是树立“终身学习〞的理念；二是树立“工作学习化、学习工作化〞的理念；三是树立“团队学习〞的理念。把个人基础上的学习上升为组织的学习，通过组织的学习与交流，提升班组和职工的素养，适应企业创业形势的要求。
　　二、以激发班组职工聪慧才智为目的，激发职工学习工作的原动力
　　创建学习型班组要围绕“安全生产、经营管理、优质服务、科技进步、民主管理、精神文明〞这个中心，找到结合点，特别着力点，应用学习型组织理论，全方位展开革新，让学习型组织理论在班组绽放出绚丽之花。
　　1、提升学习力。班组制定月、季、年学习计划，并结合班组生产工作施行，定期展开班组学习活动，把班组学习活动始终贯穿于创建优秀班组、模范班组工作之中。注重革新性学习，有条件的班组积极组织展开学电脑、学外语、学科技知识的“新三学〞活动。激励职工学习新知识、新技能，推动学习型班组的建设。
　　2、强化凝集力。基层单位大力支持创建“学习型班组〞活动，有计划地组织班组职工、班组长在岗培训和离岗轮训，支持激励职工、班组展开读书活动，制定措施，创造条件，实现职工广泛参加。班组长要先学一步，到处发挥表率作用，班组职工之间互相信任，互相支持，互相交流与沟通。
　　3、提升执行力。一个有执行力的企业是具有核心竞争力的企业。作为企业大厦基石的班组必必须具备合格的执行力，有效地完成任务，100地完成任务，超额地完成任务，实现优质服务，达到全年零事故、零缺陷、零投诉，工作质量成绩特别。在共同愿景和团队精神的支配下，运用现代管理手段进行班组管理，在全面完成工作任务的同时，努力提升班组的学习能力、执行能力、竞争能力、革新能力和班组民主管理能力。
　　4、拓展革新力。注重学用结合，围绕生产经营活动，提升班组职工技能，能结合班组岗位工作特点，有针对性展开岗位练兵，岗位专业技能培训和岗位工作经验交流活动，通过技能培训和岗位工作经验交流，班组职工整体素养显然提升。注重生产工作施行，班组广泛深入展开群众性经济技术革新活动。通过五小攻关、合理化建议、拜师学艺、发明创造、技术革新、技术练兵比武等群众性革新施行活动，有作为、有成果、班组工作成绩特别。加大革新宣扬力度，营造学习光荣、革新光荣的深厚氛围。建立促进技术革新的激励机制，设立实名操作法(工艺)，依据申报状况评定。凡是在安全生产、技术革新等一线岗位的职工，经摸索、施行、总结而提炼出的具有独创性、先进性、科学性和普及性的操作方法，基层公示并得到职工认可的，以职工姓名命名操作方法。健全革新成果命名、应用效益评估及提成奖励制度，对荣获全国、省级技术能手称号的给予重奖，让革新者得名得利。