苏教版五数下册《因数和倍数的认识》教学设计.docx

因数和倍数的认识
教学目标：
1、通过学习，学生初步认识因数和倍数，正确说出因数和倍数的关系。
2、通过自主学习、、合作探究等方法，学生能够找出一个数的因数和倍 数，了解一个数的因数和倍数的特点。
3、通过学习，进一步加强学生对数的认识，培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：通过学习，认识因数和倍数，学生能够正确说出因数和倍数。
教学难点：通过学习，学生能够正确找出一个数的因数和倍数。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、回忆我们以前学习过哪些数。
2、揭示课题并板书
3、提出质疑：看到这个课题，你想提出什么问题？
二、新知讲授
（一）学习例题1
1、出示12个正方形，问：用12个同样大的正方形拼成一个长方形， 可以怎么拼？每排摆几个？摆了几排？用乘法算式怎么表示？
2、学习因数和倍数：4x3 = 12, 4和3都是12的因数，12是3和4 的倍数。
3、巩固因数和倍数：说说6 x 2=12和12x1=12中，哪个数是哪个数 的因数，哪个数是哪个数的倍数。
（二）学习例题2,
1、出示例题2,读题
2、学生自己找出36的因数，同桌交流是怎么找的
3、找出36的因数并总结方法
4、完成31页练一练，总结因数的特点
（三）学习例题3
1、出示例题3,读题。
2、指名学生说一说3的倍数并展示
3、表示出3的倍数
4、完成试一试并总结倍数的特点
三、练习巩固
四、课堂小结
这节课你学习了什么？
五、布置作业
六、板书设计
因数和倍数的认识
4 x 3=12
4和3是12的因数
12是4和3的倍数
因数：最小是1,最大是本身；有限的
倍数：最小是本身，没有最大的；无限的