用画笔触摸细节.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小小挑战,铅笔画一砖墙,，,并添加某种肌理效果，让它看起来更真实且能表达某种意境。（,5,分钟）,1,2,用画笔触摸细节,学习目标：,1,、体会细节在艺术中的价值。,2,、细节的表现方法。,3,赏析作品,父亲,：,1,、你注意到哪些细,节？,2,、这些细节使你感,受到了什么？,3,、细节在作品中有,何价值？,4,细节是作品的“灵魂”,5,西藏少女,中人物动态、环境、道具方面体现哪些细节？这些细节使你感受到了什么？（内容、形式美感、意境）,西藏少女（油画）艾轩,艾轩的作品几乎全部以西藏的山水、人物为题材。为此，他曾多次进入藏区。每当置身于冰雪皑皑的荒原，面对天地间令人窒息的静默，他的心灵总在震颤，胸中回荡着新的共鸣。那片圣洁的土地，已经深深地溶入了他的生命，辉映在他的画布上。艾轩风格的扣人心弦之处是“借景抒怀,。他的大部分作品画面中仅安排了单个人物：千古荒蛮的莽原上，万里冰封的雪域中，一位姑娘、汉子或儿童，眼中闪烁着对未来的企盼，定格在永恒的沉寂里。这是画家内心世界的独白，也是画家对人生意义的追索和感悟。艾轩的绘画语言洗练而精致。那“张驰有序、点到为止,的节律、那“箭在弦上，引而不发,的含蓄，那“画龙点睛,的神来之笔，令画面尤如悠扬顿挫的音乐华章，使人拍案叫绝。艾轩用他不可抗拒的艺术魅力，把我们带入了虔诚而神秘的至高艺术境界。,学习活动一,6,7,艺术风格,画家艾轩的作品在用色上是很单一的，他不像其他画家在西藏题材作品上运红、黄、蓝三种鲜艳的色彩语言来表现绘画语境。而艾轩仅仅用了黑白灰和蓝几种基本的绘画颜色，却使之产生出沧桑厚重色彩丰富的效果。,艾轩作品画面的构成更加单纯，他们都被艾轩浸染在冷色调的画面上，仿佛一股又冷又清的空气迎面吹来,艺术是画家心灵的载体，是释放艺术家内心情绪的媒介。艾轩的画里，单个人物，在冰雪皑皑荒凉的冰封世界里孤独地带着伤感，既是画家内心世界的独白也是对人生意义的追索与感悟。挥洒出来的灰色调色彩，就是起源于艾轩对人生的意义的理解。,艾轩风格最大的特点就是借景抒怀，洗练而精致、那张弛有序点到为止的节律，那箭在弦上引而不发的含蓄，那画龙点睛的神来之笔，令画面犹如阴阳顿挫的华奏，使人拍案叫绝。,艾轩用他不可抗拒的艺术美丽把我们带入了虔诚而至高的神秘艺术境界，从他那极具感染里的作品中我们依稀看到了画家本人，也看到了中国优化的未来和希望。,8,精神内涵,西藏情怀：在艾轩作品中的人物有不同的抒情主题，画中本应纯真的少女形象，却多了几分凝重，那忧郁的眼神里，似乎体会着某种沉重的东西。,同时他的作品也有很强的心理特征，带有感伤情怀，这是借助周围凄冷的景致和少女忧郁的神情完成的。或忧郁、或哀伤、或希望，作品几乎都是在这一基调上，这当然同他经历的辛酸往事分布开的，画中形象是借物言志。他的作品多是室外景，多把一个弱小的异域藏族女孩置身在色调凄冷的自然环境中。一种自然与人物的物性与心理差异，从而充满神秘与感伤的情绪。,他通常把人物锁定在弱小的女孩身上，与常人表现饱经沧桑的成人不同，从而有一种心理的距离，为了表现这种感觉心理的对比，他将他经历的那些沧桑感附加在小女孩的眼里，使之从视觉与心理对出的效果特别强。,他画中象征的意念完全来自于诗人的灵感和诗人的血脉，他用诗 歌中的点跳跃、断裂、联想等含蓄手法，把人从画面深处伸出来，形成一个更大的西藏地域风土民俗的生活大空间，其征服力和感染力拟比画更加强烈正如邵大箴,zhen,先生评价：艾轩的作品，与其说是西藏风情画，毋,wu,宁说是他内心的独白。,在这一幅幅画中，都是艾轩的影子，沉默无语和静静的思考，无名的孤独感渗透到画中人物和整个画面气氛中。独自一人在一望无际的草地、雪野、荒原，他、她们生活在大自然融为一体的世界里。,9,观察课本,P22,页树皮的纹理，分析其对应的表现方法。,比较分析,10,11,线条表现细节,可以描绘,空间、形体、动态、色调、质感和明暗关系,。,线条的方向和粗细还能产生运动感。,练一练,12,2,、除了,P22,展示的各种细节表现方法，你能创造出更多的表现方法吗？（至少两种）,13,运用概括的线条，,体现对象造型的基本轮廓特点与外形特征，这是我们细节表现中首先需要把握的,。,14,依托线条对外形轮廓与体面转折的概括，我们可以尝试进一步运用线条组合，体现出更为强烈的体积感受。,15,遵循,“,笔随形转,”,的造型原则，画家以看似细碎的线条，组织成疏密有致、深浅有序的变化，充分体现了质感与体积感。,手 现代,阿利卡（以色列）,16,看一看：观察不同物体上线条组合以及笔触变化特点，细心体会,“,笔随形转,”,在造型中的具体运用。,速写,李,涛,17,实践,尝试用细节表达某一种物品，可以创作，也可以临摹课本上的作品。,18,作业评价,过程与方式：,1,、作业进行组内评选，用铅笔在作业右下角写出等级。,2,、将,A,等作业汇集。,3,、对比评价。,等级,A,B,C,D,印象,优,良,中,差,19,皮鞋,1889,凡,高（荷兰）,20,生活中从来不缺少美，也不缺少美的局部与细节。,场景速写小品 中央美院附中学生作品,21,体现生活气息的场景中，各个物体一般都具有一定的内在联系，而不是生硬拼合在一起。,场景速写,王小帅,22,比一比,：,生活中的场景选择往往具有很多可选性，如何确立一个范围适当、主体突出、细节有趣的画面，需要我们从优秀作品的仔细研读比较中加强学习,。下列每组作品中，你喜好其中哪幅构图中的场景，说说你喜好的理由。,23,注意学会场景的大小与主次的控制,速写 现代 李,涛,24,速写 现代 安洁,25,场景选择一般遵循宜小不宜大，次要物体不必强调以保持画面的完整性。,26,速写 现代 王少军,一幅运用线条表现的速写场景作品，能体现好一个有趣味特点的细节中心就是难得了，其他次要物象的局部留出画外或者干脆舍弃，都是不错的构图选择,。,27,学习活动二：,用熟悉的工具描绘你认为富于生活气息的场景，尽量表现你观察到的细节。,活动具体要求：,1.,选择自己喜好的单色工具大胆绘制。,2.,注意场景构图的大小范围与主次关系。,3.,能抓住画面中心局部的细节特点进行绘制。,4.,能运用速写的方法，以线条为主进行概括表现。,28,“,学习活动二,”,参考作品资料,速写 现代 邹宏明,油画 现代 凡,高（荷兰）,速写 现代 中央美院附中学生作品,29,30,