《一面》学案.doc

一面
主备：刘芳萍    初一语文组  班级：           小组：          姓名：       
教师寄语：
郁达夫说:一个没有英雄的民族是可悲的奴隶之邦，一个有英雄而不知尊重英雄的民族则是不可救药的生物之群。让我们随阿累的回忆，走进我们的民族的英雄——鲁迅，让我们随作者当年的心跳而感受那难以忘怀的“一面〞
课前热身：
一、作者简介：
阿累，原名朱一苇，1909年生，江苏涟水人。1932年8月考进上海英商 公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事写作和翻译。1937年参加新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣扬部长、湖南大学校长等职。1983年离休。
二、写作背景：
   1936年10月19日鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方式表达悲痛的悼念。阿累和鲁迅仅见过“一面〞，但鲁迅的外貌和言行给他留下了深入印象，于是能从小见大，表现出鲁迅热爱劳作人民和关怀进步青年的高尚品行，而阿累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印持续前进。
三、鲁迅名言：
1、那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
2、我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。
3、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。
四、关于记叙文的知识
〔1〕记叙文的要素有哪些？
记叙的要素有六个，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，叫做“六要素〞。
〔2〕记叙文中的顺序指的是什么呢？
 记叙文的顺序有时间顺序和空间顺序，还有按照感情的发展变化安排顺序写。
按时间和事物发展的过程来表达故事，可以有多种方式，通常用到的有： 顺叙、倒叙、插叙、补叙。
教学目标：
1、能够用自己的话复述故事情节，把握叙事六要素。 

2、学习由远及近描写外貌，显示人物思想性格的写法 

3、感受鲁迅对进步青年的关怀与影响。
教学过程：
1、注音或写字

duó〔 〕步    地jiào〔 〕  镶qiàn〔 〕  困jiǒng〔 〕 摩suō〔 〕 

抖sǒu〔 〕   恣〔 〕情   书jǐ〔 〕   jū〔 〕躬    nüè〔 〕待 

hè〔 〕然  yīn〔 〕切  ào〔 〕悔  chóu chú〔  〕 tuí〔 〕唐 

二、整体心得 

1、请以自己喜爱的方式朗诵，读完以后，用简洁的语言讲述出故事情节。〔抓住表达事件起因、经过、结果〕 

2、勾画出表示时间、地点的词语和句子，按时间顺序复述课文内容。

三、探究质疑 
1、课文中三次描写了鲁迅先生的外貌，找出来，说说你读后留下的最深入的印象是什么？从观察的角度比较分析，三次外貌描写有何不同？这三段外貌描写的目的是什么？

2、文中称鲁迅是我们的“同志、朋友、父亲、师傅、战士〞，关于这些称呼，你是怎么样理解的呢？ 

 2、请提出你在阅读过程中的疑难问题，我们共同探讨解决。

课堂检测
一、基础知识
1、  给以下加点字注音
抚摩 _______ 揩油 _______ 踱步_______ 抖擞 _______ 书脊_______
颓唐_______  憎恶 ______  窘相______  手腕 ______  赫然________
2、依据拼音写汉字
jū gōng_____  yīn勤_______  xūn黑 ________  摩suō________
mǎng撞 ______ zì情 _______ 踌chú_______   nüè待________
3、文学常识
鲁迅原名_______，__________人，是伟大的________家，伟大的________家，伟大的__________家。
4、以下各句中不是比喻句的一句是〔   〕
A、因为接连一个礼拜的夜班，天天都要在车上摇动11个钟头，我已经软得像一团棉花了。
B、门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。
C、店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里往上钻
D、看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译〞三个字，我便像得到了确保似的，立即从书架上抽下一本。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、阅读理解
  〔一〕
甲：我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
   乙：他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一〞字。
   丙：什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心：头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一〞字似的胡须，在手里捏着一枝黄色烟嘴，拿烟后头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
丁：这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志、朋友、父亲和师傅！(1)憎恶黑暗有如憎恶魔鬼！(2)把一生的时光全交给了我们，(3)越老强的战士！我又仔细看他的脸——瘦！
7、引文〔甲〕〔乙〕〔丙〕(丁) 四段都提到了“瘦〞，这样写的目的是什么？
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8、上文“乙〞段中的“胡须很打眼，好象浓墨写的隶体‘一’字〞一句中，作者运用了______修辞方法。
9、乙文中“瘦得教人担心〞一句能否写成“非常的瘦〞？为什么？
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10、〔甲〕〔乙〕〔丙〕三段对人物的外貌描写为何有所不同？
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11、〔丁〕段中“站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅〞一句中关于同一人物用了不同称谓，试具体分析每一称谓所包涵的意思。
同志：____________________ 朋友__________________________
父亲：____________________ 师傅__________________________
12、“把一生的时光全交给了我们〞一句中的“我们〞是指________
A.贫困工人　　B. 进步青年　　C.　劳累大众　　　D. 共产党人
13、〔丁〕段中画线句是从那三个角度来赞扬“他〞的？
(1)句________　　　　　 (2)句　________　　　　 (3)句 ________
A、战斗意志　　　 B、阶级态度　　　　　 C、奉献精神
14、文中对烟斗和鲁迅抽烟的神态的细节描写有什么含义？
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15、从表达方式看，〔甲〕〔乙〕〔丙〕三段文字是___________，〔丁〕段文字是________
16、依据文中对鲁迅的描写，结合平常你对鲁迅的了解，请引用两句诗或自己的语言概括鲁迅的性格特点。
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〔二〕
这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰难，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：
“鲁迅先生是同我们一起的！〞
这样我就更加坚强起来。
现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲伤，这还不是我们恣情悲伤的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，持续前进。
在前进中，我不能自己，写下了上面的话。
17、这部分文字的主要表达方式是 ______________，它在文中的作用是______________。
18、我为什么能“在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头〞？
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19、“这还不是我们恣情悲伤的时候〞为什么？
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20、最后一节在全文中的作用？
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学后记：