幼儿园《防台风暴雨冰雹》安全教育教案.docx

幼儿园《防台风暴雨冰雹》安全教育教案【设计意图】
最近福建沿海地区大雨频繁，经常刮风下雨。很多孩子来园后都 在讨论天气。“今天风可大了，我们家的窗户啪嗒啪嗒的响着，睡觉的 时候可害怕了" “爸爸送我上学的时候，我和爸爸的裤子 都湿了” 等等。通过幼儿的对话，我们了解到天气已经对幼儿造成了影响。考 虑到台风在福建沿海地区出现频率较大，为了让幼儿更好地认识台风， 了解台风并且懂得如何应急、，我们开设了这堂课。
【活动目标】1、认识台风及其危险性，知道台风的基本预警级别。
2、学习当台风发生时，应该怎么办。
3、能够用自己的方式大胆地表达自己对台风的看法。
【活动准备】1、视频《台风的由来》，和风的声音
2、关于台风各种图片的PPT3、画图纸和彩笔
4、幼儿的阶段发展和生活经验【活动过程】
（一）通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣，导入主题师：小朋
友们还记得哪个是拇指吗？ 一起拿出来跟你的好朋友
打招呼啦！
幼：记得，是这个（伸出拇指与旁边好朋友打招呼）师：你们真 棒，我们的食指看见了也很开心，也找了它的好朋友来碰在一起呢， 看看它们碰出来的小动物是怎样叫的呀？
幼：小鸡，它们是〃叽叽叽〃的叫。（伸出食指与好朋友碰一起） 师：我们的小指在哪里？它们要找好朋友拉拉钩，请小朋友们帮帮忙！
幼：在这里（伸出小指与好朋友一起拉钩）5、让幼儿轻声的跟老 师念儿歌。
6、进行小组或个人朗诵儿歌，并且一边朗读一边做动作，更进一 步增强幼儿对儿歌的理解。
7、请幼儿上来表演，大胆在集体面前展示自己。
老师希望小朋友们能把今天我们学的这首《你我来做好朋友》儿 歌读给更多的小朋友听，这样你们还可以交到更多的好朋友！也希望 小朋友们之间应该要相互帮助，相亲相爱，好朋友之间应该学会分享， 不吵架，不打架！
教学反思：
在本次的活动中，刚开始我忽略的个别幼儿的差异性，有个别幼 儿对手指及其名称对不上号，导致在做动作时分不清要伸出哪个手指 头。出现这样的情况后我采取了动手多练并让幼儿与好10朋友一起练 习，这不仅起到相互帮助的作用，还给幼儿在合作中学会分享快乐， 能够给幼儿带来更大的自信。
课前预测：
每个幼儿都会有自己的好朋友，幼儿对好朋友这一课题比较感兴 趣，通过手指动作可以调动课堂氛围，由于幼儿的差异性，有些幼儿 会对手指名称与其手指对号会有一定的难度。因此，整个活动主要以 操作性来理解儿歌内容为主。
活动材料：
你我来做好朋友（儿歌）王伟君两个拇指弯弯腰，见面连声说〃你
好〃
两个食指碰一起，变只小鸡〃叽叽叽〃
两个小指钩一钩，你我来做好朋友。
、，、、11 …、
教师：小朋友，今天呢，老师要介绍一位宝宝给大冢认识，但是，
这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？
这风破坏性很强，看看图片，你们都发现了什么？
1、教师播放PPT图片，让幼儿仔细观察。
教师：有天，台风宝宝问老师他是哪来的？老师也不知道就请来
了燕博士来帮忙，让我们一起来看看燕博士是怎么说的？
（二）组织幼儿观看视频（台风的由来）（三）组织幼儿学习台
风的五个预警级别及其危害
（播放PPT图片，帮助幼儿认识台风的五个预警级别。）
教师：小朋友，台风也有大小的区别，那我们怎么区别它们呢？
（播放PPT图片，让幼儿认识到台风的危害）
教师小结：台风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏
建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害，有时还会造成 雹灾。
（四）引导幼儿思考与讨论，学会交流分享
教师：告诉老师当你们遇到台风的时候在哪里？心里是什么感觉? 那小朋友们知道么？当台风来的时候，该怎么办？
（提问并根据幼儿的回答与幼儿总结讨论台风来临前后的自 我 保护方法）教师小结：
1、发生台风时，电视上都会出现红色，橙色，黄色三种颜色的警 报，见到台风警报后，尽量不要出门。
2、准备充足的水、手电和食品，关好门窗。
3、尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。
4、发生台风不要害怕，要想想如何保护自己，逃生，自救（五）
让幼儿用图画表现自己眼中的台风，并展示作品【活动总结】
台风是与我们息息相关的自然灾害，在福建这个台风多发省份相 关的安全教育活动是必要的。通过这堂课，让幼儿认识台风，知道台风 的基本预警级别，了解台风的危害及影响，使幼儿懂得珍惜美好生活， 保护自然生态，面对可怕的台风时，冷静思考，学会逃生，自救。
【活动延伸】1、在区角增设其它气象灾害，引导幼儿探索不同的 气象灾害。
2、指导能力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。
防台风暴雨安全教育教案一、活动班级:
二、活动时间：
三、活动主题：防暴雨雷电冰雹的安全教育四、活动形式：班级讨
论
五、活动主体：学生、班主任
六、活动资料：近段时间是暴雨、雷电、冰雹等强对流天气高发 季节，兴仁民族中学积极开展防雷、防台风暴雨、防冰雹、防溺水的 安全教育，利用校会向全校师生提出正确的指引。在暴 雨或雷电的天 气应怎样做；在打雷时，不能在雨中行走或在大树下或电线杆等地方 避雨，尽量蹲下，双脚并拢。路面积水，不要 强行涉水过去，不能去 水塘或洼地的'水坑玩水。不在水边逗留，更不要在河边洗手洗脚、抓 鱼、游泳、玩水，防止溺水事故。如下冰雹时，用书包挡着头部，马 上走到安全的建筑物下躲避。不要站在广告牌下、草棚、危房等不安 全的地方，不要伸手去接冰雹等安全教育。增强学生自我保护的意识， 遇到突发事件时能自护自救。
那么如何防范这些恶劣天气呢？
暴雪暴雨浓雾灾害防护知识暴雪、雷电、冰雹比较常见，虽然不 一定会形成灾害，但也应注意保护自己：1.暴雪天，要注意添加衣物， 注意保暖；要减少室外活动，避免冻伤。
2.下冰雹时，应在室内躲避；如在室外，应用雨具或其他代用品 保护头部，并尽快转移到室内，避免砸伤。一个地区短期内连降暴雨， 河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁 道路、桥梁、房 屋，这就是洪水灾害。
发生了洪水，如何自救呢？
1. 受到洪水威胁如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山 坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽 可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。
2. 洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高 屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。
3. 在山区，如果连降大雨，用容易暴发山洪。遇到这种情况，应 该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、 泥石流的伤害。
4 .发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触 摸或接近，防止触电。5.洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好 卫生防疫工作，避免发生传染病。防浓雾危害在近地层空气中悬浮大 量小水滴或冰晶微粒，使人的视野模糊不清，当水平能见距离降到 10米以下时，就称雾。雾有等级之分，能见距 离小于10米大于 50米时称轻雾；能见距离不足5米时称大雾；能见距离不足2 注时称浓雾。
雾灾的防护措施
尽量不要外出，必须外出时，要戴上罩，防止吸入有毒气体。 尽量少在雾中活动，不要在雾中锻炼身体。
行人穿越马路要当心，看清来往车辆。
驾驶车辆和骑车要减速慢行，听从交-警指挥，乘车（船）不要 争先恐后，遇渡轮停航时，不要拥挤在渡处。在雨雪天气骑自行车 怎样注意安全？在雨雪天气里骑自行车。
还应该注意以下几点：
1. 骑车途中遇雨，不要为了免遭雨淋而埋头猛骑。
2. 雨天骑车，最好穿雨衣、雨披，不要一手持伞，一手扶把骑行。
3 .雪天骑车，自行车轮胎不要充气太足，这样可以增加与地面摩 擦，不易滑倒。
4. 雪天骑车，应与前面的车辆、行人保持较大的距离。
5 .雪天骑车、要选择无冰冻、雪层浅的平坦路面，不要猛捏车闸， 不急拐弯。
防台风暴雨安全教育教案活动目标：
1. 引导幼儿观察日常生活中不同的风.对台风的形成及危害有初
步的了解
2 .掌握基本的自保方法.能够用不同形式大胆的表达自己对台风
的看法
活动准备：
气球、风铃、电风扇等实物、图片活动过程：
一、活动导入：教师逐一出示物品：气球、风铃，风筝然后教师 请出一位神秘的朋友，看它来了，知道它是谁吗？引出风.、引导幼儿 观察这些物体的变化都是因为风来了
1. 、引导幼儿思考风是怎么样的呢？突出风是看不见，摸不着，抓 不住的东西师可是我们可以用眼睛看到风的踪迹，用身体感受到风，
（如没风用电扇）
二、引出不同种类的’风，了解风知识，知道台风是怎样形成的？
1 .让孩子大胆的说出台风来时的感受用声音表情动作来表现 物 体在台风中的情景。同时诵读一段文字内容为：台风来了，台风来了， 它卷起的飞沙走石像疯狂的野兽到处破坏，到处毁灭，房上的瓦片飞 了，窗上的玻璃破了，大树被高高卷起又狠狠的摔下。
2.让幼儿观看录像，与孩子一起说说说说感受.及时教授孩子
在台风中保护自己的方法
三、传授绘画方法：引导孩子用图画表现自己眼中的台风，并展 示孩子的作品。
活动延伸：
1.在区角增设其它气象灾害引导幼儿探索不同的气象灾害2.指导 能力强的幼儿进行安图标设计并进行作品展示幼儿园中班语言教 案《你我来做好朋友》教学反思
设计背景：
幼儿在运用语言交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他 人和判断交往情境的能力以及组织自己思想的能力。现在的孩子大多 数都是独生子女，是父母的手中宝，具有强烈的自我意识，做事往往 会忽略到身边父母、同伴的感受，缺乏团结合作互助的精神。本课题 的设计主要以好朋友为主，让幼儿学会在与同伴交往过程中，不仅学 习如何与人友好相处，也要学习如何看待自己、他人，从而不断发展 适应社会生活的能力。
活动目标：
1、初步了解儿歌内容。
2、能说出自己的好朋友，大胆表达自己的想法。
3、积极主动与同伴交往，体验与同伴分享与合作的乐趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学重点：
幼儿能够积极大胆的表述自己的好朋友，根据儿歌内容进行动作 表演，并且与好朋友一起体验分享、合作互助的快乐。
教学难点：
幼儿对各个手指的名称没有完全熟悉，活动中操作部分有一定的 难度。
活动准备：
三对手指娃娃（大拇指、食指、小指），主题活动录音U盘1个， 电视机1台。
活动过程：
，，8▲
、通过唱歌，引出儿歌。（1分钟）
引导语：今天，老师带来了 6个可爱的手指娃娃，它们很想认识 小朋友们，并且想听小朋友们用美美的声音唱《我的朋友在哪里》， 让我们一起用美美的歌声来欢迎它们吧！（幼儿唱歌）你们唱得真棒， 我们的手指娃娃带了一首《你我来做好朋友》的儿歌 送给小朋友们。
二、学念儿歌（15分钟）
1、老师有感情，慢速的朗读一遍儿歌，激发幼儿的学习兴趣。
2、请幼儿说一说在儿歌里提到了什么，它们在做什么，加深幼儿 对儿歌的印象。
师：小朋友们，刚才老师念的儿歌叫什么名字呀?
幼：《你我来做好朋友》。
师：两个拇指见面了是怎样打招呼的呢？（师伸出两个拇指相对
做弯腰动作）幼：弯弯腰，说〃你好〃。
师：两个食指碰在一起了会变成什么动物呢？（师伸出两个食指 相碰动作）幼：变成小鸡。
师：两个小指钩一钩，你我来做什么呢？（师把两个小指伸出来 做拉钩动作）幼：好朋友。
3、播放儿歌录音，请幼儿完整的欣赏儿歌。
4、提问幼儿，让幼儿之间相互合作做手指动作，加深幼儿对儿歌 的理解。