双减工作阶段性总结.docx

双减工作阶段性总结（篇一）减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针， 落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面开展具有重大意义。认真学习贯彻关于“双减 工作的重要指示，批示精神，坚持疏堵结合，标 本兼治，优化“学校教育 关，打破“应试焦虑 关，抓实“日常监视 关，坚 决把“双减工作落实到实处。一、坚持减负增效并举，实在减轻学生学业负担。一是严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业 统筹管理，进步作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。二是强化作业总量控制，学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，严 禁布置重复性各惩罚性作业。不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用 手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。三是进步作业设计质量，鼓励老师探究布置分层作业，弹性作业和个性化作 业、设计探究性作业、理论性作业及跨学科综合性作业，要求老师充分利用课堂 教学时间和课后效劳时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管 理才能，在校内完成大部分书面作业。四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减轻学生过重 课业负担，完善教育评价机制，加强教育教学研究等，推出举措，建立教学视导 制度，优化学校管理，进步课堂教学质量，努力做到优质轻负。二、持续加大监视力度，有效减轻学生校外培训负担。一是严格监管制度，加大对校外培训机构的监管力度。二是形成监管合力，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化了日常监视。三是推进长效治理，重点检查，集中整改。四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教育 观念、成才观念，理性对待校外培训。下一步学校要认真学习借鉴他校经历做法，进一步进步政治站位，把“双减 工作作为当前和今后一个时期的重大任务，实在强化责任，狠抓落实，不断深化 课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差 异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、修改、分析、反响、辅 导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同时常态化治理校外培训机构，严格标准校外培训机构的办学行为，实在减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面开展，安康成 长。双减工作阶段性总结（篇二）为全面贯彻落实党中央、国务院?关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担 和校外培训负担的意见?工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全 面开展，XX学校迅速成立学校“双减 指导小组，屡次组织召开老师会议，分析 解读政策文件，凝聚全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位监视，确 保全员参与，保障落实。“双减政策想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地， 将这块主阵地做大做强。第一要“守住课堂，深化教育评价改革，变革教育教 学方式守住课堂就是守住教育教学质量，就是植根课堂“学足学好。第二要“把住作业，即高质量作业管理，实在减轻过重负担，让“双减 真正落地。 第三落实好“课后效劳，提升延时质量。第四开展丰富活动，增强安康体魄。一、聚焦高效课堂，进步教学质量在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改革力度，上好“常态课。努力深 化推行学校“全人成长的课堂教学形式，确保学生的主体地位。同时，积极组织交流活动。建立由校指导和学校中层组成的“成长课堂 课 堂教学理论深化研究指导小组，开展推门听课、骨干老师示范研讨课、同伴互助 小组、青年老师教学比武等一系列教研活动，逐步形成高效课堂教学形式，以此 进步全体老师的课堂驾驭才能。二、优化作业设计，健全管理机制为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减 作业新要求，制定了？XX学校关于 实在减轻学生课业负担施行方案？、？XX学校分层作业及特色作业管理施行方案？等一系列作业相关新方案，着力健全作业管理机制，进步作业设计质量，确切落 实“双减作业新标准。“双减 政策下对作业提出了更高的要求，要更好的贴合上课内容及教学目 的，要少而精，为此，学校提出了 “三提、三控，走好“双减 作业管理最 后一公里。“三提 分别是：进步作业设计程度、进步作业管理程度、进步课后 效劳程度。“三控 即控制作业总量、控制作业时间、监控作业修改质量。学校教导处集结学校骨干力量，学校组织开展了“高效课后分层作业设计 活动，分为“根底题进步题拓展题，让学生根据学习才能选择作业。我们的高 效课堂建立，需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成 完好的学习闭环，促进学生对知识的理解、迁移与运用，做到举一反三、触类旁 通，真正实现“减负不减质！除了课堂分层作业，还根据学科布置了形式多样的特色作业，孩子们通过动 手动脑，加深了学习体验。三、拓展效劳渠道，提升延时质量为满足学生多样化学习需求，有效施行各种课后育人活动，学校面向学生开 展课后延时效劳，由学生及家长自愿选择参加。首先，根据调查问卷进展合理安排，组织学生开展自主作业、自主学习、自 主阅读、自主合作探究活动，安排在岗老师提供个别作业答疑辅，尤其是对个别 学习有困难的学生提供辅导不占用正常的教学时间，不作为正常教学和学科课 程的延伸，不进展集体教学或“补课。其次，为促进学生全面开展，促进学生多方面综合才能素养的提升，学校根 据已有资源和学生需求，开设60多个社团，每个学生都选择了自己心、仪的社团。丰富多彩的社团活动四、开展丰富活动，增强安康体魄为保障学生休息权利，建立学生睡眠质量监视机制，确保学生每天不少于9 小时高质量睡眠。并尽全力保证学生参与“校园体育一小时 活动参与率到达 1%，推动安康生活习惯养成。开展了跳绳比赛，分个人一分钟跳绳比赛和班级 跳长绳比赛，孩子们人人参与其中，既锻炼了身体，又丰富了学生的课余生活。 在体育大课间组织全体学生跳特色操?绿书签之歌?彩绸舞，舞动彩绸，绽放笑脸。五、下一步工作打算1、加强课堂教学研讨，进步课堂教学效率。2、继续探究特色作业，有效稳固教学效果。全体XX人定将不忘初心，砥砺前行，坚守教育沃土，深耕细作，把“轻负高 效 落实在常规教学和常规管理中，在变中瞄准高目的，在变中确立新起点，在 变中求得新进步，创XX之特色，为景德镇教育之花添上一抹浓烈的芬芳。双减工作阶段性总结【篇三】本学期我担任了九年级班主任和数学、生物的教学任务，为了更好的完成教 育教学任务，我制定了本方案，详细工作方案如下：一、班主任工作作为一名班主任，上对学校指导负责，下对学生和学生家长负责，感觉责任 真的很重大一个班的好坏与班主任息息相关、班主任是联络学校与学生的桥梁， 上级的指示精神要靠班主任传达，学生的学习、生活要靠班主任来调节、所以， 作好班主任工作，有利于良好班风的形成。在新的一年里，我制定了如下方案：一理解、熟悉、认识全班我班共有学生31人，我将尽快理解、熟悉、认识全班学生，其方式可利用课 外交流、个别谈话、家庭走访、班会、班委会等、只有真正认识全班同学，把握 每个学生的个性特点，接下来的班主任工作才能得以顺利开展和施行、二班集体日常治理1、班委选派：根据学生特点当真选派有才能、有号召力、品学兼优的人担任 相应班委职务，充分带动全班同学向良性方向开展、2、考勤治理：因事因病应先请假，不能无故旷课，假设有此现象，根据班规 受到相应惩罚。3、积极开展转化后进生工作，分析后进天生因，鼓励帮助后进生，使其不甘 落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步、4、教室内应保持安静，值日生一要保持教室的干净，二要保证平安包括防 火、防盗和用电平安、三思想教育九年级学生心理复杂，起伏变化大，情绪易受附近事物的影响，思维显著会 向积极或消极方向倾斜开展，因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把 自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格同等、心灵相通、情感交融的 朋友和伙伴，就势在必行、同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一 体的思维教育体系，利用班会对学生进展励志教育、形成良好的班风、学风，营 造积极向上的学习气氛，教育学生树立远大理想，遵纪遵法，抓紧时间，努力学 习，争取考试中获得优异成绩，为将来实现自己的人生目的迈进坚实的一步。二、教学工作为了更好的完成教育教学任务，我制定了本方案，详细工作方案如下：一、加强教学常规管理，强化质量意识1、在学习课程标准，吃透教材的根底上，认真备课。在理解学生的根底上， 明确理解每课时的重点、要点，条理明晰，使学生掌握每课的内容。2、认真组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生知识的同时，教 给学生科学的学习方法，努力改进自己的教学方法，融入到自己的教学中，探究 数学教学新形式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。3、对学生的作业要适量。自身深化题海，然后题目，做到少而精，实在减轻 学生的负担，进步教学质量。每次作业，老师认真修改，并及时发放，重视讲评。4、充分利用时间，做好学生的拉差补缺工作。做好尖子生的辅导工作，并对 差生及时做好扶差工作。5、加强老师间的互相听课，以取长补短，进步老师的教学程度。听课时作好 详实笔记，并在课后交换意见，以互相学习，共同进步。二、加强教学研究，落实课改方案5 / 61、进一步落实课改方案，加深对课改精神的理解。并通过学生，理解现代的 教学思想、教学观念，从而进步教育理论程度。2、积极参加教学教研活动，认真践行课改施行方案。4、利用各种信息丰富学生的头脑，使他们对数学产生兴趣，充分利用各种生 活中的资源，来使孩子们的数学得到进步。总之，我为了全体学生，一定要抓住学生，因为到考试的时候，不是自己考， 最重要的还是学生会才行，假如老师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白 搭，所以教学方案上，我要着重强调，要理解学生，而且，还要抓好学生。