骨干教师培养计划及措施.docx

牙六小骨干教师培养计划与措施
为了进一步加大骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根 据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生 共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多 途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干 教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教 师的培养计划如下：
一、培养目标：
使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育 教学、科研能力，在本校围乃至全市具有指导、带头作用。
二、培养目标：
1. 建设一支真才实学，德才兼备的骨干教师队伍。
2. 使本来确定的学校骨干教师向高层次发展，如市级骨干教师 或名师，并充分发挥骨干教师的带头、示作用。
3. 让更多的青年教师脱颖而出而出，但做到宁缺勿滥，严格按 学校规定执行
三、培养方式：
1、任职资格：
学校中青年骨干教师：在工作5年以上（含5年）具备专科学历 和中级以上教师职称。
学校教坛新秀：从事教师工作1 —3年（含3年）的年轻教师中 评选并培养。
2、工作职责：
⑴贯彻国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬 业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。
⑵系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国外教育改革发 展动态，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形 成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。
⑶坚持工作在教育教学第一线，发挥示带头作用；承当示课、 观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。
⑷根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于 总结经验，具有较高的教育理论水平。
⑸ 根据教师队伍建设实际，承当培养优秀青年教师的工作，积 极参加各类教育科学研究活动，承当支援教育相对落后地区或薄弱学 校等工作任务。
四、相应的待遇：
为在培养围的教师提供参加高层学术交流、高效培训和外出学 习、考察、研究的机会，让他们了解国际、国先进的教育理论、教育 方法、教育手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识、新技能。同 时，各级各类的评先、评优、职称晋升将优先考虑培养对象。
五、培养措施与管理方法
1. 加强师德师风建设。加强教师的政治学习与师德教育，教育 并督促教师自觉遵守《中华人民务教育法》、《中华人民国未成年人保 护法》、《中华人民国教师法》等有关法律法规。鼓励教师爱岗敬业、 勤奋工作、乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养。要创造条件 让他们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、辅导员或行政管理工作, 以提高组织、管理能力，增长才干。
2. 加强校本培训学习。学校是骨干教师培养的主阵地。校本培 训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此，校本研修是骨 干教师培养的主要形式。充分利用教育教学实践活动，按照“研培结 合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座，上研究课、观摩课，开 展竞赛活动、专题活动与常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互 助”等行之有效的方法开展培训工作。
3. 在分配教学任务、承当科研课题、安排参加学术活动和社会 活动方面，应优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件， 给他们压担子，提要求。
4. 结对带徒，促进成长
为了加快学校培养骨干教师的力度，进一步促进青年教师的成 长，我校选派思想素质高、业务能力强、教学经验丰富的教师与新参 加工作的教师结对，指导他们的教育教学工作，开展听课学习、观摩 研讨、反思总结等教学活动，不断提高教育教学的能力，促进青年教 师的成长。
5. 在培养过程中，应注意物色、选拔一批优秀的学科带头人， 并根据他们的实际水平和能力，与时提升相应教师职称或提拔到适宜 的领导岗位上来，以适应我校师资队伍建设和发展的需要。
6. 学校在骨干教师的培养期间，积极鼓励他们参加各级各类的 培训、学习活动，积极鼓励他们参加高一层次学历进修。骨干教师进 行进修、学习、科研等活动的经费由学校支付，学历进修的费用按教 育局相关文件执行外，学校还给予一定的补贴。
7. 学校定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会，并对 做出较大贡献的教师给予奖励和表彰。