文成双语学校2012学年苏教版七年级第二学期第一次月考试卷.doc

文成双语学校七年级语文下学期第一次月检测试卷参答案
〔一〕、积存运用
一、绺、诅、揩、勘。
二、装——妆；摄——蹑；决——抉；熔——融。
三、略
四、①把原句改为：市政府部门还对不少道路进行了改造，修建了标准的盲道。
  ②把原句改为：当残疾人碰到困难时，市民会主动提供帮助。(把“主动〞提到“提供〞前面。)
五、略
六、见课本第一单元“口语交际〞相关要求。
〔二〕、阅读理解
1、.第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和气可亲和温柔慈蔼。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。
2、.采纳了比喻的修辞手法，生动形象地描写了外祖母说话的柔和动听和对我体贴入微的关照。
3、.不能。因为“睁〞是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪〞，就与“微笑〞的神态相矛盾了。
4、表达了我对外祖母的喜爱之情。
5、“可爱的动物〞指代的是“一只大猫〞，“一根不断的线〞指代的是“外祖母对世界无私的爱〞。
6、美丽的歧视使大伟勤奋努力，最终考上大学。
7、因为他当年的良苦用心没有白费，已经将同学送上了成功之路，此刻心理完全没有被同学歪曲误解的“难堪〞和“后悔〞，有的只是欣喜与自慰。
8、〔1〕歧视 〔2〕因为张老师这种做法看似让同学难堪，但是他的用心还是完全为了同学的成功，他在同学心目中的形象永远是美丽的。〔意对即可〕
9、提示：〔1〕抓住“后悔、自责、内疚〞来描写
10．①习：学习，研究，熟悉②发：打开③为：担任④明日：第二天
11．(1)太祖皇帝经常劝他好好读书。 (2)关上门，打开书箱，拿出书，一读就是一天。
(3)赵普的脸色没有丝毫改变，镇定地跪着捡起来退下。
12．①年轻的时候熟读官员官吏制度治理国家方面的书籍，精通选贤任能治理国家。 ②深入研读《论语》以其理论来治理国家。
13．太祖皇帝刚开始对赵普举荐的人不了解所以“不用〞，后来赵普再次举荐，太祖仍不了解还是“不用〞并对赵普有些烦了，最后赵普保持举荐，太祖由此看出赵普的尽心尽职，且体会到被举荐人的不一般，所以“重用〞

〔三〕、略