2019-2025年教师资格之中学教育知识与能力真题练习试卷B卷附答案.docx

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2019-2025年教师资格之中学教育知识与能力真题练习试卷B卷附答案单选题（共1500题） 1、子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”字的解释是（） A.心求通而未得之意 B.达其辞 C.口欲言而未能之貌 D.开其意【答案】 C 2、“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”反映了( )对人的 A.遗传 B.教育 C.环境 D.个体主观能动性【答案】 C 3、中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组，他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况下，小组成员遵循的纪律属于（?）。 A.教师促成 B.群体促成 C.任务促成 D.自我促成【答案】 C 4、李勇是一个内向的男生，到了青春期尤其不敢在公众场合发言，看到人群就绕道。李勇这种情况属于( )。 A.焦虑症 B.恐惧症 C.孤独症 D.抑郁症【答案】 B 5、等腰三角形、直角三角形和等边三角形都是三角形的（　　）。 A.概括 B.反例 C.抽象 D.变式【答案】 D 6、教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有() A.历史性 B.阶级性 C.社会生产性 D.相对独立性【答案】 D 7、新课程的核心理念是（　） A.促进教师专业发展 B.为了每位学生的发展 C.发展性评价 D.转变旧的学习方式【答案】 B 8、我国最早的一部教育专著是(　)。 A.《论语》　　 B.《学记》　　 C.《礼记》　　 D.《论演说家的教育》【答案】 B 9、一个测验能测出它所在测量的属性或特点的程度，称为测量的（　　） A.信度 B.难度 C.区分度 D.效度【答案】 D 10、（　　）是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。 A.备课 B.课外辅导 C.布置作业 D.考试【答案】 B 11、小涛不再单纯地服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。他开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论，小涛的道德发展处于()。 A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段【答案】 C 12、上课时．有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情，大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题换到另一个问题。两类学生分别反映了注意的( )。 A.分散与转移 B.分散与分配 C.转移与分配 D.转移与分散【答案】 A 13、学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是（）。 A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书 D.课程标准【答案】 C 14、小斌经常想“我为什么要活着”“人活着是为了什么”这样的问题，每天都想很多遍.明知道没必要却控制不住自己的大脑.以致小斌很痛苦。小斌的心理问题属于()。 A.强迫症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.恐惧症【答案】 A 15、小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于(　　)。 A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段【答案】 D 16、下列句子中，体现了环境对人的发展有重要影响的是()。 A.学而不思则罔，思而不学则殆 B.学而时习之，不亦说乎 C.近朱者赤，近墨者黑 D.三人行，必有我师【答案】 C 17、校风是学校中（　）的统一体。 A.物质文化、环境文化、精神文化 B.物质文化、制度文化、精神文化 C.物质文化、制度文化、环境文化 D.环境文化、制度文化、精神文化【答案】 B 18、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（?） A.A说服教育法 B.B榜样示范法 C.C情感陶冶法 D.品德评价法【答案】 D 19、需要一定的努力，克服一定困难的有意回忆称为（　） A.再认 B.回忆 C.追忆 D.提取【答案】 C 20、儿童在知道“菠菜”“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是()。 A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.归属学习【答案】 A 21、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施（） A.六三学段设置 B.五四学段设置 C.九年整体设置 D.多种形式设置并存【答案】 C 22、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于()。 A.上位学习 B.下位学习 C.并列学习 D.组合学习【答案】 B 23、新课程教学改革要求我们首先确立（）。 A.先进的教学观念 B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 C.教师为主导，学生为主体的教学观念 D.以课堂教学为中心的教学观念【答案】 B 24、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了(　)是教育的重要因素。 A.后天学习训练 B.遗传素质 C.教师教学水平 D.遗传素质的成熟程度【答案】 D 25、新教师王老师在上入职后的第一节课时，尽管在教学内容和时间上做了很充分的准备．但是由于紧张，她的教学过程显得匆忙，语速快，也没有关注到学生。最后还没有按时下课。你认为王老师今后在教师能力素养方面应首先提高( ) A.组织教育和教学能力 B.语言表达能力 C.组织管理能力 D.自我调控能力【答案】 A 26、古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约 A.生产力发展水平 B.社会政治经济制度 C.社会人口构成 D.民族文化传统【答案】 A 27、卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于（　　）。 A.社会本位论 B.个人本位论 C.宗教本位论 D.自然本位论【答案】 B 28、贾德的“水下击靶”实验，支持的是（　） A.官能训练说 B.共同要素说 C.关系转换说 D.概括化理论【答案】 D 29、逆反心理出现在( )阶段。 A.中学 B.小学 C.幼儿 D.大学【答案】 A 30、创造性思维大体都经历四个阶段，其中（）也被称为灵感期。 A.准备期 B.酝酿期 C.验证期 D.豁朗期【答案】 D 31、（2020年真题）对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（　　）。 A.遗传素质 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性【答案】 C 32、西欧中世纪.教会学校教授的“七艺“属于()。 A.活动课程 B.分科课程 C.综合课程 D.校本课程【答案】 B 33、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是（）。 A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行 C.以意为开端，意、知、情、行 D.视具体情况，可有多种开端【答案】 D 34、罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。”这句话给我们的教学启示是教育必须要()。 A.抓关键期 B.量力而行 C.因材施教 D.循序渐进【答案】 C 35、“江山易改，秉性难移”这句话说明人格具有() A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性【答案】 A 36、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是(　)。 A.从客观责任向主观责任发展 B.从主观责任向客观责任发展 C.从他律向自律发展 D.从自律向他律发展【答案】 A 37、我国现行的学制类型是() A.单轨制 B.双轨制 C.复合型学制 D.分支型学制【答案】 D 38、国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称（　　）。 A.中学教育目的 B.中学教育目标 C.中学教育原则 D.中学教育内容【答案】 A 39、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道，在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。这主要有利于落实课堂三维目标中的()。 A.知识与技能目标 B.过程与方法目标 C.情感、态度与价值观目标 D.认知策略目标【答案】 C 40、刚入学的儿童写字用铅笔和田字格本，是由他们的()水平决定的。 A.视觉发展 B.听觉发展 C.皮肤觉发展 D.运动觉发展【答案】 D 41、下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是（　） A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论 B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯 C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育 D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别【答案】 C 42、新课程的核心理念是( ) A.促进教师专业发展 B.为了每一个学生的发展 C.倡导性学习 D.转变旧的学习方式【答案】 B 43、个体主观能动性的最高层次是人作为生命体进行的（　） A.生理活动 B.心理活动 C.认识活动 D.实践活动【答案】 D 44、心理起源说认为教育起源于（　　） A.劳动 B.模仿 C.学习 D.本能【答案】 B 45、“学不躐等”反映了(　)教学原则。 A.巩固性原则 B.启发性原则 C.因材施教原则 D.循序渐进原则【答案】 D 46、提高教学质量的关键是（　） A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.课外活动【答案】 B 47、一个性格外向的大学生，他不仅在家庭中非常活跃，而且在班级活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自己，不仅大学四年如此，即使毕业若干年再相逢，这个特质依旧不变。这体现出入格特征的()。 A.稳定性 B.独特性 C.统合性 D.功能性【答案】 A 48、教育可以生产新的科学知识和技术手段.这体现了教育对()具有促进作用。 A.政治经济 B.人口 C.文化 D.生产力【答案】 D 49、教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（）。 A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注自我阶段【答案】 B 50、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种(　)行为改变法。 A.代币奖励法 B.行为塑造法 C.系统脱敏法 D.肯定性训练【答案】 C 51、乐曲《茉莉花》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这种现象属于( )。 A.知觉的选择性 B.知觉的恒常性 C.知觉的理解性 D.知觉的整体性【答案】 B 52、学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是( )。 A.上位学习 B.下位学习 C.命题学习 D.并列组合学习【答案】 B 53、人的躯体发展是自上而下，即头部→颈部→躯干→下肢;大脑皮层是先枕叶。而后是颞叶→顶叶→额叶;肌肉的发展是先大肌肉群，后小肌肉群。心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机械记忆到意义记忆，由无意注意到有意注意，这些体现了人身心发展的()。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性【答案】 A 54、在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是( )。 A.蔡元培 B.席勒 C.王国维 D.斯宾塞【答案】 A 55、根据马斯洛的需要层次理论，人最基本的需要是（　） A.生理需要 B.安全需要 C.归属与爱的需要 D.尊重需要【答案】 A 56、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的(　)。 A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度【答案】 B 57、斯皮尔曼的智力二因素理论中的s因素是指（　） A.一般因素 B.特殊因素 C.流体因素 D.晶体因素【答案】 B 58、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了(　　) A.组织策略 B.精加工策略 C.元认知策略 D.复述策略【答案】 B 59、“砖能做什么”属于(　)发散思维。 A.用途扩散 B.结构扩散 C.方法扩散 D.形态扩散【答案】 A 60、小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是( )。 A.组织策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.精细加工策略【答案】 A 61、迁移的经验泛化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是（） A.桑代克 B.苛勒 C.奥苏伯尔 D.贾德【答案】 D 62、张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则，根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段? （） A.社会契约 B.相对功利 C.遵守法规 D.普遍伦理【答案】 D 63、晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于( ) A.性格 B.能力 C.气质 D.认知【答案】 A 64、学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。这种学习属于()。 A.横向迁移 B.纵向迁移 C.一般迁移 D.特殊迁移【答案】 A 65、新教师王老师在上入职后的第一节课时，尽管在教学内容和时间上做了很充分的准备．但是由于紧张，她的教学过程显得匆忙，语速快，也没有关注到学生。最后还没有按时下课。你认为王老师今后在教师能力素养方面应首先提高( ) A.组织教育和教学能力 B.语言表达能力 C.组织管理能力 D.自我调控能力【答案】 A 66、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多，他们之问的鸿沟是分工造成的。”这一论断表明()。 A.遗传素质最终决定人的发展 B.遗传素质只是为人的发展提供可能性 C.遗传素质具有差异性 D.遗传素质对人的发展不起作用【答案】 B 67、“钢笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”和“书写工具”。这个概念属于（　） A.析取概念 B.抽象概念 C.合取概念 D.具体概念【答案】 C 68、能够控制和调节自己的行为是性格的()。 A.态度特征 B.理智特征 C.情绪特征 D.意志特征【答案】 D 69、在知觉过程中，人们力求根据已有知识经验对知觉对象做出某种解释，使其具有一定意义，即知道它“是什么”，并能用语词把它表示出来。这叫作( ) A.知觉的选择性 B.知觉的理解性 C.知觉的整体性 D.知觉的恒常性【答案】 B 70、“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开(　　)。 A.感知 B.记忆 C.注意 D.思维【答案】 C 71、（2021年上半年真题）学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具有不同于人类总体认识的特点。它主要表现为 A.以学习个体经验为主 B.以学习间接经验为主 C.以学习直接经验为主 D.以学习群体经验为主【答案】 B 72、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了(　)是教育的重要因素。 A.后天学习训练 B.遗传素质 C.教师教学水平 D.遗传素质的成熟程度【答案】 D 73、（2021年上半年真题）阳慧在解决问题的过程中，常以老师、同学的建议作为参照做出决策。她的这种认知风格属于 A.场依存型 B.场独立型 C.继时型 D.同时型【答案】 A 74、多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。 A.布鲁纳 B.赞科夫 C.杜威 D.加德纳【答案】 D 75、心理评估的对象是（　） A.学生的心理特征和行为表现 B.学生的异常心理 C.学生的异常行为 D.学生的心理状态【答案】 A 76、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是() A.转化 B.获得 C.同化 D.评价【答案】 D 77、人的性成熟最快的关键阶段是() A.小学时期 B.中学时期 C.大学时期 D.婴儿时期【答案】 B 78、“以小人之心，度君子之腹”是社会人际关系中的()。 A.近因效应 B.首因效应 C.晕轮效应 D.投射效应【答案】 D 79、“听君一席话，胜读十年书”指的是（　） A.广义的教育现象 B.狭义的教育现象 C.既是广义的教育现象又是狭义的教育现象 D.教育的作用【答案】 A 80、2013年单项选择：闭卷考试时，学生在头脑中呈现问题答案的心理活动属于（） A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆【答案】 D 81、上初二的小明对隔壁班的女同学小可很是欣赏，可每次见到小可，小明虽然很高兴，但总是装出若无其事的样子。这反映出中学生情绪发展的()。 A.不稳定性 B.持久性 C.掩饰性 D.冲动性【答案】 C 82、关于团体心理辅导的论述，错误的是(　)。 A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等 B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式 C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的训练 D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式【答案】 C 83、元认知监控策略的特征是() A.设置学习目标 B.预计结果 C.修正目标 D.检测认知过程【答案】 D 84、晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于（） A.稳定的内部归因 B.稳定的外部归因 C.可控的内部归因 D.可控的外部归因【答案】 C 85、“警示”教育所产生的强化作用属于(　)。 A.外部强化 B.自我强化 C.替代强化 D.积极强化【答案】 C 86、教学和智育是（　） A.同一关系 B.因果关系 C.隶属关系 D.交叉关系【答案】 D 87、人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是(　)。 A.学习需要 B.自我效能感 C.成就动机 D.学习动机【答案】 B 88、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（　） A.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响 B.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效 C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题 D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度【答案】 C 89、看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自（　　）。 A.个体自己成功和失败的经验 B.替代性经验 C.言语说服 D.情绪唤起【答案】 B 90、当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会夺冠获胜时欣喜若狂,这种情感状态属于( ) A.心境 B.激情 C.应激 D.热情【答案】 B 91、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（）。 A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性【答案】 D 92、学校教育的基础是(　)。 A.学生 B.班级 C.知识 D.课程【答案】 D 93、(　)是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针　　 B.教育政策　　 C.教育目的　　 D.教育目标【答案】 C 94、自我遵循的原则是( ) A.快乐原则 B.现实原则 C.道德原则 D.利我原则【答案】 B 95、当有机体做出反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程叫（　　）。 A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退【答案】 C 96、人格发展阶段理论的提出者是(　)。 A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.埃里克森 D.华生【答案】 C 97、归属与爱的需要属于第（）层次的需要。 A.2 B.3 C.4 D.5 【答案】 B 98、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（　　） A.有意义的接受学习 B.有意义的发现学习 C.合作学习 D.非指导性学习【答案】 A 99、（2021年下半年真题）关于影响人的发展因素问题，曾出现过“生而知之"的"天才论"这种理论属于 A.教育万能论 B.环境决定论 C.遗传决定论 D.主观决定论【答案】 C 100、在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的( )。 A.启发性原则 B.理论联系实际原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则【答案】 B 101、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是()。 A.感觉 B.知觉 C.感受性 D.感觉阈限【答案】 A 102、在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于 A.关注生存阶段 B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注结果阶段【答案】 B 103、心理内化是促进学生个性发展的关键环节。常见的心理内化形式有（） A.道德内化、知识内化和情感内化 B.知识内化、道德内化和规范内化 C.道德内化、知识内化和智力内化 D.知识内化、情感内化和智力内化【答案】 C 104、史上流传的“孟母三迁”故事，说明了影响青少年身心发展的主要因素是( ) A.遗传 B.自然 C.环境 D.家庭【答案】 C 105、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。 A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程【答案】 A 106、（2020年真题）设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是（　　） A.从幼儿园到初中 B.从小学到初中 C.从初中到高中 D.从小学到高中【答案】 D 107、“教学教育过程最优化”理论的创立者是(　)。 A.马卡连柯 B.巴班斯基 C.赞可夫 D.凯洛夫【答案】 B 108、在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）。 A.人口分布 B.生产关系 C.政治制度 D.生产力水平【答案】 D 109、尝试一错误说的提出者是(　)。 A.桑代克　　 B.巴甫洛夫　　 C.斯金纳　　 D.苛勒【答案】 A 110、()最能让学生的独立性在探索解决学习任务的过程中得到高度发挥，进而让学生学习和巩固知识，培养技能、技巧，发展探索和创新的意识与能力。 A.读书指导法 B.练习法 C.实验法 D.发现法【答案】 D 111、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的()特征。 A.挫折感 B.耗竭感 C.去个性化 D.低个人成就感【答案】 C 112、小倩得知自己雅思成绩为7．5时，兴奋地拉着妈妈转了好几个圈。此时，小倩的情绪状态为( )。 A.激情 B.热情 C.心境 D.应激【答案】 A 113、丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于（）。 A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略【答案】 D 114、世界上最早专门论述教育的文献是（） A.《学记》 B.《论语》 C.（论演说家的教育》 D.《理想国》【答案】 A 115、高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价，这种评价方式属于( )。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.研究性评价 D.总结性评价【答案】 A 116、心理健康教育的总目标为（　） A.提高学生的心理素质 B.发展学生的能力 C.提高学生的成绩 D.克服.学生的厌学情绪【答案】 A 117、2012年单项选择:沈娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复，她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了（） A.抑郁症 B.焦虑症 C.强迫症 D.恐怖症【答案】 C 118、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（　　） A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.行动研究法【答案】 B 119、提出“百科全书式”的教学内容观。并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是()。 A.卢梭 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.裴斯泰洛齐【答案】 C 120、以美国学制为蓝本的现代学制是( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制【答案】 D 121、描述性研究方法不包括(　)。 A.观察法 B.自然实验法 C.个案法 D.调查法【答案】 B 122、我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性【答案】 B 123、子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”字的解释是（） A.心求通而未得之意 B.达其辞 C.口欲言而未能之貌 D.开其意【答案】 C 124、 “杀一儆百”的教育观点符合()。 A.从众 B.强化原理 C.认知失调 D.观察学习【答案】 D 125、下列属于元认知监视策略的是(　)。 A.设置学习目标 B.浏览阅读材料 C.阅读时对注意加以跟踪 D.分析如何完成学习任务【答案】 C 126、（2022上半年真题）由教育家洛扎诺夫创立，注重强化联想，坚持理智与情感、有意识与无意识的结合，使学生在愉快的气氛中有效地接收更多信息的教学方法是（）。 A.范例教学 B.发现学习 C.暗示教学 D.非指导教学【答案】 C 127、教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于( )。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.相对性评价【答案】 A 128、“性也者，与生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣;中焉者，可导而上下也;下焉者，恶焉而已矣。”这体现的是()对个体发展的影响。 A.教育 B.遗传 C.环境 D.活动【答案】 B 129、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）。 A.从客观责任向主观责任发展 B.从主观责任向客观责任发展 C.从他律向自律发展 D.从自律向他律发展【答案】 A 130、（2021年下半年真题）民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于(） A.道德感 B.理智感 C.美感 D.荣誉感【答案】 B 131、提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是(　)。 A.布鲁纳 B.马斯洛 C.裴斯泰洛齐 D.迪尔凯姆【答案】 A 132、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　） A.知行统一原则 B.因材施教原则 C.集体教育和个别教育相结合原则 D.疏导原则【答案】 A 133、教学的首要任务是(　)。 A.传授基础知识和基本技能 B.发展智力、体力和创造才能 C.促进学生的个性发展 D.培养品德和审美情操【答案】 A 134、《爱弥儿》是（　）的教育代表作品。 A.洛克 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.杜威【答案】 B 135、所谓脱式计算，即递等式计算，是把计算过程完整写出来的运算。调查表明，成年人在进行简单的四则运算时往往不会进行脱式运算.而使用口算，甚至有的成年人已经忘记了脱式运算的具体规则。这种现象可以运用遗忘的()理论来解释。 A.痕迹衰退说 B.提取失败说 C.压抑说 D.同化说【答案】 D 136、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（　　）。 A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习【答案】 C 137、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授之以渔”，这强调教学应重视()。 A.培养个性 B.传授知识 C.发展能力 D.形成品德【答案】 C 138、“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了（　　） A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育社会化 D.实质教育论【答案】 B 139、教育学的根本任务是（） A.揭示教育规律 B.深化人们对教育的认识 C.更新人们的教育观念 D.分析教育现象【答案】 A 140、“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了（　）的观点。 A.内发论 B.外铄论 C.辐合论 D.多因素相互作用论【答案】 A 141、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离．这是教师职业倦怠的( )特征。 A.挫折感 B.耗竭感 C.去个性化 D.低个人成就感【答案】 C 142、一年一度的教师资格考试属于()。 A.绝对性评价 B.相对性评价 C.总结性评价 D.诊断性评价【答案】 A 143、“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。 ”这段话体现了（　）的观点。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 D.教师中心论【答案】 A 144、心理健康教育的总目标为（　） A.提高学生的心理素质 B.发展学生的能力 C.提高学生的成绩 D.克服.学生的厌学情绪【答案】 A 145、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是(　)。 A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.杜威【答案】 D 146、在课程开发的过程中，课程制定主要考虑三方面的因素，分别是()。 A.社会发展、学科特征和受教育者 B.经济发展、学科特征和教学方法 C.教学手段、教育者和受教育者 D.社会发展、学科特征和教育者【答案】 A 147、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现的德育方法是（）。 A.说服教育法 B.榜样示范法 C.品德评价法 D.实际锻炼法【答案】 B 148、在个体成长发展过程中，具有特殊功能的是（）。 A.学校教育 B.环境 C.遗传素质 D.个体的主观能动性【答案】 A 149、明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做卷子.半个小时进行检查。但是，第二天考试过程中明明发现自己离考试结束只有十分钟了还有几道题没有做完，于是他加快了做题速度。那么明明利用了哪些学习策略?() A.计划策略.监控策略 B.计划策略.调节策略 C.计划策略.调节策略.监控策略 D.计划策略，监控策略.调节策略【答案】 D 150、张宏一次在乘坐高铁时偷偷躲在卫生间里吸烟，被乘务员发现后对其处以2 000元罚款，此后张宏不在高铁上吸烟了，上述情形属于哪种强化原理?() A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚【答案】 D 151、2013年单项选择：把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（） A.文纳特卡制 B.活动课时制 C.道尔顿制 D.特朗普制【答案】 D 152、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着(　)。 A.教育现象刚刚萌芽 B.教育形态已趋于定型 C.教育制度初步形成 D.教育活动趋于完善【答案】 B 153、“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了( ) A.理论联系实际原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则【答案】 B 154、学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于 A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习作业法【答案】 D 155、我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是() A.癸卯学制 B.壬子学制 C.壬戌学制 D.壬

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