说明文的知识讲解(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说明文的知识讲解,八年级语文组,1,第一课时,2,学习目标,1.了解说明文的定义。,2.了解说明文的分类。,3.理解并掌握说明文的说明方法。,3,自学指导,1.查资料了解说明文的定义。,2.讨论说明文的分类。,3.思考并讨论说明文的说明方法。,4,1.说明文的定义即什么叫说明文？,说明文是以说明为主要,表达方式,来解说事物、阐明事理而给人知识的,文章体裁,。,它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、,构造,、类别、关系、,功能,，解释事物的原理、含义、特点、演变等。,5,2.说明文的分类即说明文可以分为哪些类别？,按照不同的标准，说明文可分不同的类别：,（一）,说明文分类,说明对象不同,说明语言不同,事物说明文,事理说明文,（,巍巍中山陵,）,（,花儿为什么这样红,）,平实说明文,生动说明文（文艺性说明文）,6,说明对象,看文题或首尾段。事物说明文指出被说明对象即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：本文主要说明了_,对象,_的_,特征,_.,7,被说明事物的特征,尽量找原词原句，若没有，则注意段意、中心句,8,3.什么是事物说明文？,事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。,事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如：,南州六月荔枝丹,、,中国石拱桥,。语文课本上的,恐龙,海底世界,等等。,9,4.什么是事理说明文？,事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者,知其然知其所以然,，明白这个事理,“为什么是这样”,是其主要目的。,事理说明文旨在解释事物的本身的道理或内部的规律，如,敬畏自然,。,10,5.,说明语言不同分类的说明文,根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。,11,6.说明文的表达方式？,说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他,表达方式,（如,叙述,、,议论,、,描写,等）的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。,12,7.说明方法有哪些？,常见的说明方法有,举例子,、,分类别,、,作比较,、,列数字,、,下定义,、,作诠释,、列图表、,打比方,、,摹状貌,、,引资料,等。,为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的,说明方法,。,13,8.,说明方法及作用,1.,打,比方,：生动形象地说明事物的特征，增强文 章的趣味性。,2.,下,定义,：,科学、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。,3.,列,数字,：科学、准确、具体地说明了说明对象的特征。,4.,作,比较,：把和进行比较，,突出强调了说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。,5.,作,诠释,：,能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。,14,6.,分,类别,：,使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。,7.,列（画）,图表,：,直观形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。,8.,举,例子,：使说明的对象更具体、更形象，增强文章说服力。,9.,引资料,：,可以增强文章的说服力。,10.,摹状貌,：,使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。,15,9.这些说明方法有何标记？,下定义：是，这就是，叫。分类别：有几类（种），一种是，另一种是。,举例子：例如、又如、比如、再如、如。打比方：像、是、当作。作比较：而、比 和 不同 相对于。列数字：数词，（概数、确数）,引资料：引用名言警句(标记是引号)或资料。,16,当堂训练,、说明文是以（）为主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的在于给人以（）的一种文体。其类型有两种：一是（），一是（）。,17,、说明文是以（）为主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的在于给人以（）的一种文体。其类型有两种：一是（），一是（）。,说明,知识,事物说明文,事理说明文,18,、说明顺序主要有三种：、和。“逻辑”指的是事物发展的内在规律，从（）（）、,从（）到（）,、从（）到（）,、从（）到（）,、从（）到（）,、由（）到（）等。,时间顺序,空间顺序,逻辑顺序,从现象 到本质,原因 结果,从抽象 具体,从整体 部分,从主要 次要,由个别 一般,19,、说明方法主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）十种说明方法。,举例子,分类别,列数字,作比较,画图表,下定义,作诠释,打比方,引用,摹状貌,20,分析下列语句所采用的说明方法,1、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。（）2、登楼凭栏远眺，八百里洞庭，百舸争流。正如李白诗中写的：“楼观岳阳尽，川回洞庭开。”（）3、如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。（）4、没有修剪得想宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。（）（）5、祠里有100多块碑，刻有从春秋到清代2500年间跟苏州市历史有关的5940幅人物画像。（）,作比较,引用,举例子,作比较、摹状貌,列数字,21,6、假山的造型和别致，看上去像各式各样的狮子。它们有的张牙舞爪，像要吃人；有的歪倒在树旁，像经过搏斗后，累得一个劲地喘息；有的静卧着，像是在沉睡（）,7、由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。（）8、把花纹图案设计杂窗橱上，中间留出较大的空间，使窗外的景物透入室内，看上去就像墙上挂了几幅生动活泼的图画一样。（）9、国际上一般将光污染分成三类，即白亮污染、人工白昼和彩光污染。（）10、风是因大气层吸收了太阳热能有，随区域性因素而产生不同的大气密度及高低气压所造成的空气流动的大自然现象。（）,摹状貌,作诠释,打比方,分类别,下定义,22,三、判断下列各句的表达方式,1、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。（）2、高树和低树俯仰生姿。落叶树与长绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。（）3、我觉得苏州园林是我过各地园林的标本，各地园林或多或少都要受到苏州园林的影响。（）4、即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！（）,说明,描写,议论,抒情,23,5、到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。（）6、如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。（）7、矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。（）8、在人口陆地资源日益短缺的今天，南海和渤海、黄海一起构成了中国未来发展的一大空间，它是中华民族怀抱中一个巨大的聚宝盆。,记叙,抒情,议论,议论,24,第二课时,25,10.常见说明方法的辨析,26,学习目标,1.常见说明方法的辨析。,2.学习说明文的说明顺序。,3.学习说明文的说明文的结构。,4.学习说明文的语言的特点。,27,自学指导,1.思考并讨论说明文中常见的说明方法难以辨别的种类（,下定义与作诠释、引资料作用等,）。,2.思考讨论说明文的说明顺序。,3.体会说明文的语言。,4.说明文的结构。,28,说明方法之引资料作用的,辨析,：,1、,引用具体的事例；（作用同举例子）,2、引用具体的数据；（作用同列数字）,3、引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力。,4、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。,5、引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。,29,下定义与作诠释的,辨析,：,下定义,：用简明的语言对事物的,本质属性,作概括性的说明，,以便确定被说明事物的范围和界限。,（,完整地,揭示事物的,全部本质,特征）,作诠释,：注释说明，一般对事物作,通俗的介绍,，对事理的性质和特点进行解说。,（就概念的,某一方面,来解释）,【作诠释多只是对事物,部分,特征的介绍，下定义时须将其进行整合】,30,下定义,判断,：下定义必须是明确的判断（本质）,语言形式一般为：“是”或“叫”（,往往一句话精练概括,）,要求准确、概括、简洁，不允许出现比喻、拟人等修辞方法,可颠倒不可替换（甲是乙，乙是甲）,公式,：,要下定义的事物+是的+该事物的大概念,31,作诠释,判断,：作诠释只要揭示概念的一部分（非本,质）,一般由一个中心句概括叙述，由若干支撑句来解释说明，多为,总分关系,（,多句,）,说明的内容与说明对象不能变换位置。,如,：一种叫自养。绿色植物都属于这一类。它们自己把无机物制造成有机的食物，满足生长的需要。,（总分关系）,32,说明顺序即说明顺序有哪些？,说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的,说明顺序,有：时间顺序、空间顺序、,逻辑顺序,。,说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。,33,1.时间顺序：,按事物发展的时间先后次序来说明。,（如朝代、季节、时间）,2.空间顺序：,按事物空间结构的顺序来说明。,（表方位、立足点、行踪变化等词语）,（具体如：近远、前后、左右、南北、低高、上下、内外、东西南北中、四周中央）,一般用于说明事物的形状、构造特征。尤其介绍建筑物的结构。,3.逻辑顺序：,依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。,（包括：主要次要、现象本质、浅深、概括具体、一般个别、特点用途、原因结果、结果原因等）,34,时间顺序,时间顺序是文章常见的记叙、,说明顺序,之一。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。,时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。,35,空间顺序,空间顺序。即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种,说明顺序,有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。,36,逻辑顺序,逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。逻辑顺序主要分成12种1.从原因到结果、2.从主要到次要、3.从整体到部分、4.从概括到具体、5.从现象到本质、6.从具体到一般、7.从结果到原因、8.从次要到主要、9.从部分到整体、10.从具体到概括、11.从本质到现象、12.从一般到具体。,37,说明文结构,常用结构模式有三种：,1.总分式：包括“总分、分总、总分总”等，事物说明文多用总分式。,2.承接式：各层之间按照事物的发展或时间、因果、条件等关系安排，前后相互承接。,3.递进式：事理说明文多用递进式的结构，一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由浅入深。,38,说明文语言的特点,第一：内容上的科学性,第二，结构上的条理性,第三，语言的准确性,39,体现了说明文语言准确、严密、科学特点的修饰限制性词语有：,表,程度,限定：最、很、更、比较、相当、充分,表,范围,限定：基本、几乎、许多、主要、极个别、之一,表,时间,限定：当时、至今、常常,表,强调,：特别、仅、只、一定、至少,表,猜测估计,：大约、可能、左右、估计、也许,40,当堂训练,1.说明文的结构主要有（）（）（）。,2.说明文语言的特点是（）（）（）。,3.逻辑顺序包括十二种分别是：,4.说明文的说明顺序主要有：,41,谢 谢！,42,