高考《新闻类阅读》复习(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高考专题辅导,2018,年高考语文专题复习,新闻类阅读,1,明确考纲,(,三,),实用类文本阅读,阅读和评价中外实用类文本。了解,新闻,、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。,1.,理解,B,理解文中重要概念的含义,理解文中重要句子的含意,2.,分析综合,C,筛选并整合文中信息,分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思,分析文本的文体特征和主要表现手法,3.,鉴赏评价,D,评价文本的主要观点和基本倾向,评价文本产生的社会价值和影响,对文本的某种特色作深度的思考和判断,4.,探究,F,从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神,探讨作者的写作背景和写作意图,探究文本中的某些问题，提出自己的见解,2,2017,年全国卷,1,：（三）实用类文本阅读。（本题共,3,小题，,12,分）,材料一：,2011,年,1,月,1,日,8,点整，中央电视台记录频道正式开播，信号覆盖全球，作为中国第一个国家级的专业纪录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国形象。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划，主要呈现四大主体内容，六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的进行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度。,（摘编自杨玉洁等,真实聚焦：,20102011,中国纪录片频道运营与纪录片产业发展记录,）,材料二：,注：群众构成反映的是收拾人群的构成，回答了,“,谁在看频道,”,的问题，集中度是目标群众收视率与总体群众收视率的比值，表示的是目标群众相对于总体群众的收拾集中程度，能够回答,“,谁更喜欢收看这个频道,”,的问题；集中度的比值大于,100%,，表示该类目标群众的收拾倾向高于平均水平。,3,材料三：,在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地。制作出的精品节目数量众多。当然，频道化运营模式也有其自身的劣势。劣势在于频道可以调动的资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式，节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品，为建立较为健全的制作管理模式做好准备。（摘编自张同道等,2011,年国家纪录片频道发展报告（下）,）,材料四：总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网，目前，国家地理频道已经以,34,种语言转播至全球,166,个国家和地区逾,2,亿,9,千万用户，作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成就，除了高质量，高观赏性的节目内容之外，与其频道自身的制播运用模式是分不开的，其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费用，有线电视系统运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业实体，有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目，具体到国家地理频道而言，美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务，国家地理频道承担的是节目制作等任务，即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片磁变成有机结合的整体，适于在电视上播放；康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商，则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务。（摘编自楚慧萍,多元延伸，有机互动,美国国家地理频道运营模式初探,）,4,7下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（,3,分）,8下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（,5,分）,A.中央电视台记录频道在内容编辑上进行了认真详细的规划，以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。,B根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情况。,C,2011,年，在,71,个大中城市的观众调查中中央电视电台纪录频道观众构成最高的三类人群分别是：男性、,4554,岁以及高中学历。,D根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高、集中度的比值也在不断的攀升。,E美国国家地理频道的制作管理模式比较健全，它在融资渠道、产品设计、人财物资源调度方面不存在受到限制的问题。,9根据上述材料，,概括,说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在直播运营模式方面的不同。（,4,分）,高考真题,5,2017,年新课标,2,卷（三）实用类文本阅读（本题共,3,小题，,12,分）,阅读下面的文字，完成,79,题。,材料一：,随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区漫延。,垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用，有人将垃圾称为,“,放错了地方的资源,”,，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在,300,亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。,6,材料二：,笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别表示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有人说：,“,我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？,”,这种现象可以说是屡见不鲜，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须分配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放是参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。,前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部,生活垃圾分类制度实施方案，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是，这一方案即使再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是,“,把资源放错了地方,”,而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为,“,污染者,”,的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以,“,居民没有分类,”“,缺乏资金,”,等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。,随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步，普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。重要的是，居民和政府快把自家的,“,门前雪,”,打扫干净吧！各负其责，各尽气力，形成合力，减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。,（摘编自刘毅,垃圾分类应自扫门前雪,，,2017,年,5,月,6,日,人民日报,）,7,7.下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是（3分）（,）,A.大多数民众都知道垃圾分类的概念，而50.9%的民众,“,仅了解常见的可回收,/不可回收垃圾,”,。,B.民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分类的都是少数。,C.有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了他们分类的积极性。,D.居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。,8.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是（5分）（,）（,）,A.材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。,B.居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果，新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识。,C.生活垃圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性，会对环境造成污染，所谓垃圾是,“,放错了地方的资源,”,这类说法并不准确。,D.针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况，生活垃圾分类制度实施方案制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。,E.生活垃圾分类制度实施方案的发布，明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划，具有重要的新闻价值，受到主流媒体的关注。,9.怎样才能有效,促进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要,概括,。（,4分）,高考真题,8,2017,年新课标全国,3,卷（三）实用类文本阅读（本题共,3,小题，,12,分）,阅读下面的文字，完成,7,9,题。,材料一：,随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化，博物馆服务于社会建设的格局发生了重大变化，博物馆收藏，展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享，在,“,讲好中国故事，传播好中国声音,”,上发挥着举足轻重的作用。,博物馆接待参观人次，从,2001,年的,7955,万人次增长到,2014,年的,7.2,亿人次，,13,年间增长了,8,倍，对于青少年而言，博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂”、在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势，,2014,年，全国博物馆拥有近,3000,万件（套）藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富。针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心，同时，博物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。,2010,年，西安市委、市政府正式提出把西安建设成“博物馆之城”的战略目标，随后广州、济南等城市也纷纷提出建设“博物馆之城”的口号、以此提升城市的竞争力。（摘编自刘世锦主编,中国文化遗产事业发展报告（,2014,）,）,9,材料二：,2008,年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博物馆的直接经济贡献逐渐减弱。因此，只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务（如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等）而增加的价值总和。,2001-2014,年全国博物馆事业增加值变化情况如下图：,（摘编自苏杨等主编,中国文化遗产事业发展报告（,20152016,）,）,注：计算成比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价值作为固定的计算尺度，这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标，可以消除价格变动因素的影响，便于对不同时期进行历史对比，以观察国民经济的发展情况。,材料三：,要真正了解或融入一个城市与国家，最直接也是最重要的途径就是参观博物馆、北京每年接待的上亿游客中，相当一部分要参观北京的博物馆。博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量，它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过品牌价值的提升和精神核心的建立。实现对旅游经济的长远影响，这也是博物馆对国民经济的间接贡献。（摘编自王小润等,博物馆能否成为旅游经济新坐标,）,10,高考真题,7.下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（3分）,A.20012014年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。,B.除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。,C.按2001年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长势头。,D.按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。8.下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）,A.直到今天，博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的形势服务于公众，这种形式可以丰富大众的精神文化生活。,B.博物馆逐渐成为学校教育的,“,第二课堂,”,，它通过独特的学习资源，以适应青少年心理特点的方式，激励青少年学习。,C.西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展现城市历史中最有深度和吸引力的元素，并以此构建城市文化品牌。,D.博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化，因此需要通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡献。,E.博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献，这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在。9.根据上述材料，,概括,说明博物馆在科研方面的作用。（,4分）,11,寻找命题规律,1,、,2017,年全国,1,卷材料为专家报告和课题研究成果，百度可以查询到。上网时间为,2012-2013,年左右。全国,2,卷选材为,2017,年,4,月,5,日新华网、,2017,年,5,月,6,日,人民日报,。全国,3,卷选材为专家专著。,2,、,2017,年全国三套试卷试题为一道单选题，一道双选题，一道简答题。选择题区别于论述类文本的“文字游戏”，侧重于对内容的理解。简答题侧重,概括,能力和表达能力。,12,一：新闻的定义,新闻有,广义,和,狭义,之分。,广义,的新闻是指,消息、通迅、访谈、调查报告、,特写,等报刊常用文体，因为这些文体都具有新闻的特性。,狭义,的新闻指消息。,(,消息是新闻报道的主体。,),二：新闻的特性,A.,必须完全真实，有真实性。,B.,新闻要新，有时效性。,C.,新闻一定要准确，即有准确性。,D.,新闻要简洁生动，有简明性。,E.,新闻在价值上是大家关心和需要的，有针对性。,真实是新闻的生命，准确是新闻的灵魂。,新闻就是,新近发生的事实或事实的最近变动的报道。,真实性,准确性,时效性,简明性,新闻中所用到的材料大致有三种,:,一是新闻事实,二是背景材料,三是作者的主观评价。,13,三：文体的特点,新闻六要素,：,时间,-,地点,-,人物,事件：起因,-,经过,-,结果,基本结构,：,a.,标题、导语、主体是消息必不可少的，,b.,背景和结语有时则蕴涵在主体里面，,c.,结语有时可省略。,标题 导语,主体 背景,结语,14,标题,特点：,准确、凝练、新颖、醒目,形式：单行标题，多行标题,引题（引标）：,放在正题前，揭示消息的思想意义或交待形势、说明背景、烘托气氛、说明原因、引出正题等,正题（主标）：,对一则消息内容的高度概括,副题（副标）：,揭示结果和内容提要，起补充说明的作用,副标题位于正标题之后,榜上无名脚下有路（引题）,青工董云峰业余发明获两项专利（主题）,15,标题的作用,1,、分析新闻标题的,表达技巧,及其作用,2,、分析新闻标题,对概括,新闻内容表达,新闻主题,的作用,3,、分析新闻标题对,吸引读者,的作用,4,、分析新闻标题对,表达记者观点和感情,的作用,16,考点,3,：,对文本某种特色作深度思考和判断,小标题作用,小标题作用（方法小结）,结构上,：统领材料，形成行文线索，层次分明，行文清晰流畅,内容上,：从不同角度展现人物性格，使人物形象立体丰满，突出文章的主题。,17,导语,消息的,第一句话或第一段话,以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。,导语有三大使命：,一是,介绍最重要、最精彩的事实,；,二是,揭示消息的主题,；,三是,引起读者的阅读兴趣,。,18,导语的作用大致有以下几点：,（,1,）概括新闻要点，揭示新闻主题,（,2,）定下感情基调，营造氛围,（,3,）,引出下文（铺垫）,（,4,）制造悬念，激发读者的兴趣,19,主体,作用和功能：,一是,对导语进行解释、深化和具体化。,二是,补充新的事实,。导语中未提及而又能表现新闻主题的事实和其他要素，便由主体补充出来。,按,事情发生发展的先后顺序,安排层次，按,事物之间的逻辑关系,安排层次。,20,方法小结,开头、中间、结尾段落的作用：,1,、开头：点题，交代下文要写的内容，引起下文，引出所写的对象，设置悬念，增强艺术吸引力，奠定全文感情基调，为下文埋下伏笔，为全文渲染了某种气氛等,2,、中间：过渡、为下文铺垫、照应前文。,3,、结尾：照应题目、开头，拓宽内容，总结全文，点明主旨，深化主题，给读者回味思考的空间等,21,主体,22,背景,指事件的历史背景、周围背景与其它方面的联系等。（不是所有的消息都有背景和结尾）,作用：,全方位地为人物服务（人物）,更深刻地突显主题（主题）,增强文章的感染力（效果）,体现新闻的 真实性（特性）,一般技巧：人物,+,主题,+,效果,+,特性,23,（,4,）背景,24,结论,消息的最后一句话或一段话，,有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。,1.,可对全文内容作概括性小结；,2,.,阐明新闻事实的意义；,3.,升华主题；,4.,可用带有启发激励性的语言作结；,5.,可对发展趋势作预测，,揭示事件发展的趋势；,6.,可提出值深思的问题，,引起读者的思考,。,25,阅读专题指导,-,新闻阅读专题,7000,余人连续,40,多小时,全力搜救武警福州某部遭受山洪袭击失踪人员,找到,50,遇难者遗体 仍有,36,人下落不明,新华社北京,10,月,4,日电,在解放军总部机关、武警总部工作组和福建省有关领导的现场组织指挥下,经,7000,多官兵、公安民警和当地干部群众连续,40,多个小时的全力搜救,截至,4,日,17,时,共找到遇难者遗体,50,具,还有,36,人下落不明。目前,搜救工作仍在紧张进行。,受,19,号台风影响,福州地区突降特大暴雨,2,日傍晚造成山洪爆发,武警福州指挥学校训练基地突然受到山洪袭击,部队驻用的两幢民房被冲毁,部分学员被山洪冲走。,广州日报,2005,年,10,月,5,日,引标题,正标题,电头,主体,背景,26,新闻的三种主要形式,倒金字塔,金字塔,金字塔,倒金字塔,最重要的、最新,鲜的、最吸引人,的作开头,依序叙述，,重要的、精,彩的放最后,把重要的信息,各放在开头和,结尾,三探索新闻结构的合理性,27,一、倒金字塔式结构,特点：,1.,最能体现新闻性,2.,开门见山，概括性强,3.,切合读者心理，并能引起其“新闻欲”,4.,便于编辑处理稿件和制作标题,5.,便于记者增加新的重要事实材料。,这样的长处符合新闻“快”的特点。,28,二、时间顺序式结构,是按事件发生的时间顺序来写作,适用于故事性强，以情节取胜的新闻,优点：条理清晰，现场感强。,缺点是：,1,、开头太平淡，往往不能吸引人；,2,、消息最精彩的部分往往淹没在冗,长的叙述中。,29,三、悬念式结构,是把倒金字塔式结构和时间顺序结构相互结合、取长补短而产生的一种新的结构形式。,此结构通常在开始设置悬念，使受众逐渐增加对事件的兴趣，最后形成高潮。故称之为悬念式结构。因其材料的趣味性从导语至结尾递增，故又名积累兴趣式。又因其要求设置悬念，它尤其强调将最精彩的、出人意料的材料置于消息结尾。,30,四、并列式结构,开头有一个总括性的导语，随后的几个自然段所涉及的内容基本上就是并列关系。并列式结构的层次非常清楚，而且层次与层次之间的关系是彼此平行的不是因果关系，也不是递进关系，从意义上说也分不出主次来(在材料质量上可以分出主次)。,并列式结构适用于经验式、公报式的新闻报道。,31,鉴赏新闻的表现手法,主要的表现手法有：,1,、表达方式：记叙、描写、抒情、议论,记叙：顺叙、倒叙、插叙,描写：心理描写、动作描写、语言描写、肖像描写,抒情：直抒胸臆、叙事抒情,2,、写作手法：虚实结合、衬托、铺垫、详略、抑扬等,3,、修辞手法：比喻、比拟、对比、反复、设问、反问、借代等,32,文中用了某某手法，你认为这种手法有什么好处,?,或新闻中的细节描写有何作用？,例,1,：这篇报道，除了作者简约的旁白外，通篇都是直接引用主人公的原话。你认为这种手法有什么好处,?(6,分,),（,湖南人德行加上纽约人德行,）,答案：主人公是一个极富个性的人，直接引用人物语言，更加突出主人公的个性特征；口气、用语与人物身份十分吻合，给人强烈的现场感，读来有身临其境，与 主人公近距离接触之感；主要采用主人公自述形式，不仅符合了报道的真实性的要求，增强说服力，也使文章语言生动活泼；这种结构安排，行文更加凝练，不拖泥 带水。,例,2,：本文按倒叙顺序依次叙述了迫降时刻、,35,分钟的惊险经历、梁万俊所在的英雄团队三方面的内容。作者为什么安排这些内容？为什么以这样的顺序安排这些内容？（,4,分）（,惊心动魄,35,分钟,）,答：这三方面的内容依次是事件的结果、经过、原因。写结果，要突出“惊心动魄”的主题，引入入胜；,写经过，是再现事件全貌，便于读者了解事件的来龙去脉；写原因，是揭示梁万俊在关键时刻选择迫降的心理和素质基础。（,2,点,1,分，,3,点,2,分）,选择倒叙，一突出主题，二吸引读者。（,1,点,1,分，,2,分）,33,方法小结,1,分析表达技巧对于表现新闻人物特点的作用；,2,对表现新闻主题的作用。,3,对表现新闻群众接受的作用,让群众如临新闻现场（生动形象）,让群众体会作者态度,让群众把握新闻主题,突现新闻的社会效应,34,品味新闻作品的语言特色,解答这类题，先要搞清新闻的语言特点，主要是准确、平实、简洁和及时。在品味具体文段的时候，还要根据文段的具体特征进行具体分析，既有共性也有个性。,35,分析新闻语言特色,（,1,）数据运用及叙述描写的准确,分析：新闻要求准确，准确的数据能加强事实的真实可信，准确的叙述和描写能塑造典型的人物形象，使人物血肉鲜明，性格突出，或者营造出新闻场景，使读者如亲历其境。,例,1,：这篇短短的通讯用了许多数字。请举例说说作者为什么要这样写。（,4,分）（,擦鞋者说,）,参考答案：本文使用许多数字，如“别人擦鞋,1,元一双，这里却要,2,元”“毛收入,10,万元”“,7,平方米的门面，月租,800,元”“经过近百次试验”，（仅举 一例即可）使事件表述十分具体，事实显得确凿可信，体现了新闻“真实性”的特点。（这个答案还可用于这篇文章怎么体现了新闻“真实性”的特征）,用数字表现人物非常形象，如“那是,2003,年,11,月,6,日晚上，我一人喝了,8,两白酒”，具体的时间、酒量，凸现了郭兆松兴奋的心情，以及研制成功鞋蜡对他的重要意义。,36,（,2,）语言的形象生动,分析：通讯和特写在表现人物和刻画场景时允许使用文学手法，所以有些句子呈现出形象生动的特点。,应对：塑造鲜活形象，再现典型场景，为主题服务。,题型：分析本文的语言特点,例,1,：温总理在记者招待会上的语言有何特点？请举例分析。（,5,分）（,一切归功于人民温家宝总理中外记者招待会侧记,）,答案：（,5,分）情真意切，又不失理智。如“一切权力都是人民赋予的，一切属于人民，一切为了人民，一切依靠人民，一切归功于人民,”,让人们领略他的赤 子情怀，面对成绩又不失理智“我的脑子里充满了忧患”；生动形象，幽默含蓄。如“去问开花的大地，去问解冻的河流“引用艾青的诗句默含蓄地（生动形象）表达了“快乐”的深刻内涵；言简意赅，一语中的。如“我们改革和建设的最终目的是满足人们日益增长的物质和文化需求，这就需要解决民生问题。”这句话不 仅简洁明了，而且一语中的指出了解决民生问题的重要性。（,1,点给,2,分，,2,点给,5,分，只答特点不分析，一点给,1,分）,例,2,这篇评论的语言热情洋溢，很有震撼力。请以第、段为例，从修辞运用和表达效果上作简要分析。（,6,分）（,将开放透明进行到底,）,答案：运用反复，例“从来没有什么时候”，引起注意，强调汶川救灾的开放性是史无前例的（,3,分）；运用排比，如“趟开了,，趟开,趟开,”,，增强说理的气势，强有力地论证了汶川救灾是一 次全面的开放（,3,分）。（答对一种修辞手法,1,分，举例,1,分，说出表达效果,1,分；共,6,分）,37,解题方法技巧,考点,1,：分析文本的文体特征,标题、导语、主体、背景、结语的作用,38,考点,2,：,分析文本的主要表现手法,修辞手法,一般技巧：手法,+,内容,+,效果,比喻,使语言形象生动，增加语言色彩。,拟人,把事物当人写，使语言形象生动。,夸张,为突出某一事物或强调某一感受。,排比,增强语言气势，加强表达效果。,对偶,使语言简练工整。,引用,增强语言说服力。,设问,引起读者注意、思考。,反问,起强调作用，增强肯定语气。,对比,突出其中一种事物或其特点。,反复,突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感,增强旋律美,39,考点,2,：,分析文本的主要表现手法,表达方式,表达方式：记叙、描写、抒情、议论,常用表达方式的基本作用,、各种表达方式是否运用自如，灵活多变；,、叙述人称的选择，第一人称第二人称的好处；,、叙述顺序的安排，倒插叙手法的运用及作用；,、描写的特点（白描细描、细腻生动），心理描写、细节描写、景物描写等的作用。,40,考点,2,：,分析文本的主要表现手法,叙述方式,（叙述方式作用）,方法小结,（,1,）,顺叙,（按事情发展先后顺序）脉络清楚、印象深。作用：叙事有头有尾，条理清晰，连贯性强。,（,2,）,倒叙,（先写结果，再交待前面发生的事。）,作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。,（,3,）,插叙,（叙事时中断线索，插入相关另一件事。）作用：对叙事起补充衬托作用，丰富形象，突出中心,41,考点,2,：,分析文本的主要表现手法,人称作用,一般技巧：人称作用,=,人物,+,内容,+,语言,叙述人称的选择（方法小结）,1.,第一人称：便于叙述故事,.,充当线索，便于心理描写,.,抒发情感等；,2.,第二人称：拉近和读者的距离，便于抒发情感，显得亲切。,3.,第三人称：拉开和读者的距离，这样便于议论，因为议论是要冷静的，所以抒情时常用“你”,.,议论时常用“他”。,42,考点,2,：,分析文本的描写手法,细节描写,写人细节,=,细节内容,+,独特形象,+,表现主题,句式：通过描写,等细节，,地刻画出,一个,形象，突出,（主题思想）,场面细节,=,细节内容,+,读者感受,+,表现主题,句式：通过对,等的描写，传神地写出在场人,的心情，烘托了一种,的现场气氛，使读者仿佛置身于现场之中，产生身临其境之感。真实性和感染力都很强。真实地反映了,。表达了怎样的情感倾向。,43,细节描写的作用：,1,增强新闻的真实性（真实再现）,2,增强新闻的形象性（如见其人）,3,增强新闻的现场感（如临其境）,4,增强新闻的深刻性（人物态度）,5,凸显新闻人物特点（人物性格）,44,考点,2,：,分析文本的描写手法,侧面描写,侧面描写【方法小结】,增强了新闻的真实性可信度（真实性）使新闻具有生命力与感染力（感染力）,烘托了人物形象，使之立体丰满（人物）更有利突出文章的主题（主题）,45,考点,2,：,分析文本的描写手法,语言描写,言为心声，表现人物性格，突出人物的精神品质，突出主题。,46,考点,2,：,分析文本的主要表现手法,表现手法,象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托，其中,衬托手法,最为常见。,次要人物,衬托,主要人物,47,表现手法【方法小结】,1,、表现手法对新闻人物特点的作用,2,、表现手法对新闻主题的作用,3,、表现手法对群众接受的作用,让群众如临新闻现场（生动形象）,让群众体会作者态度,让群众把握新闻主题,突现新闻的社会效应,48,考点,3,：,对文本某种特色作深度思考和判断,选材角度,选材：,典型性,：注意点面关系。,时代性,：典型代表。,真实性,：注意引用和数据。,材料是否典型、真实、新颖、有力；主次详略是否得当；看材料和中心的关系的处理,材料的作用,（意图主旨）,内容上,-,概括表现了什么,结构上,-,铺垫、衬托、对比什么,主题上,-,突出什么主旨或表达什么观点,效果上,-,人物形象鲜明、事情完整、交待背景原因、渲染环境气氛）,49,3,：,对文本某种特色作深度思考和判断,标题艺术特色,概括了怎样的新闻内容,是否用了表达技巧,表现了作者怎样的情感态度,是否激发了读者的阅读兴趣,50,考点,3,：,对文本某种特色作深度思考和判断,时间的作用,时间的作用,:,渲染了紧张气氛，现场感强；,时间对新闻人物的作用；,时间对情感表达的作用；,时间对文章主题的作用。,51,考点,4,：理解文中重要句子的含意,一般技巧：语境,+,意义,+,情感,（理解句子）方法小结,找出指代意义；（人物）,为什么会这样；（意义）,表达作者情感；（情感）,52,考点,5,：,理解文中句段,中间段的作用,照应上文，与上文形成对比，,引出下文,充实文章的内容，增强新闻的真实性、知识性、趣味性和说服力。,53,2.,把握新闻语言的准确性,3.,探索新闻结构的合理性,4.,领会新闻材料的详略性,5.,体会新闻标题的艺术性,6.,评价新闻技巧的巧妙性,7.,筛选整合新闻的信息要点,8.,鉴赏新闻构思的独特性,9.,探究文本反映的人生价值,10.,评价文本产生的社会功用,题型类解,题,型,类,解,1.,分析新闻内容的真实性,54,新闻文学,1.,把握新闻语言的真实性,例,1,：,昨天晚上,7,点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。此时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辩。在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危险。晚上,8,点一过，风力明显加大。记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈抖动。海水被接近,10,级的大风卷集着，疯狂地,“,扑,“,上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没过脚面。晚上,8,点,04,分，南澳全镇停电。,南澳：,“,风眼,”,里经受冲击,节选,题目：本文的作者是如何突出真实性的？,采访过程,现场情形,人称选择,描写作用,数据运用,参考答案：,一是根据采访经过突出真实性；,二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。,55,【,参考答案,】,从三个方面。一是,根据采访经过突出真实性；,二是,根据对新闻现场的客观反映突出真实性；,三是,根据准确的数据突出真实性。,56,2.,探索新闻结构的准确性,例,2,：,新,“,哥德堡,”,与,“,哥德堡,”,一号在形状、结构、大小上基本相同，但新,“,哥德堡,”,的内脏却设置有高科技设备，它完全具备了现代远洋航海安全的要求。瑞典,“,哥德堡,”,号官方网站充满了对,“,哥德堡,”,号的溢美之辞：,“,这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承了,18,世纪的高超手工工艺。任何人在海上见到了升起全帆航行的,哥德堡,号，都看不出她和历史上的古帆船有任何区别。,”,2005,年,10,月，一艘,18,世纪的古船再次扬帆远航了。,复活的,“,歌德堡,”,号到了广州,节选,题目：作者称新,“,歌德堡,”,号为,“,复活的歌德堡,”,号，是否准确？,从表现形象特点,从表现形象变化,从前后内容联系,从新闻传达感情,参考答案,非常贴切,。,“,复活,”,两字使历史与现实、沉船与新船很自然的勾连起来了,；同时也是对文中,“,形状、结构、大小基本一致,”,的应证，很好的表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。,57,新闻文学,3.,探索新闻结构的合理性,例,3,记者：您正在筹备下一部武侠片，那您是否会将,英雄,中的经验教训全带到下部片中去？,张：其实不能光拿,英雄,来说，我每拍一部片都会总结，我自己总结比媒体早得多，一般是剪完或看完拷贝就开始总结，我肯定是希望总结好的经验，每一部都能提高，但有这样的心也不一定做得到，有时自己认为做到提高了，和别人看你是两个标准，我很坦率地说，到今天我不是用别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光判断自己，我只要尽量客观严格要求就没问题，只靠别人评价就会失去个性，众说纷纭该听谁的呢？我相信任何一个导演都不会听别人说来改变，创作最宝贵的是个人角度，评价往往是他人角度。,奥斯卡决胜之前接受采访 张艺谋：得失平常心,题目：张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就结束了采访，你认为有没有必要评论一下？,如果不必要，请说明理由。如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。,58,题目：张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就结束了采访，你认为有没有必要评论一下？如果不必要，请说明理由。如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。,（,1,）不必要，理由如下：张艺谋这,一段话有两层主要意思，,一层是每拍一部电影他都会总结提高；二层是不用别人的眼光来判断自己,，而是用自己的眼光来判断自己，只靠别人评价就会失去个性。,这两点都不好评论，第一点要评论就必须举例证明，就会使访谈结尾,显得臃肿、偏离主题,，第二点要评论就涉及到一个对与错的问题，无论记者同不同意张的看法都不好评说，因为张的观点有一些绝对，如果同意，,显得不是发自内心,，说不同意则可能引起对方的不愉快。,所以记者至此访谈的目的均已达到，没必要在这个问题上纠缠，适时收尾正是一种智慧，再评论下去则可能画蛇添足,3.,探索新闻结构的合理性,59,新闻文学,题目：张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就结束了采访，你认为有没有必要评论一下？如果不必要，请说明理由。如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。,（,2,）有必要，理,由是：张艺谋兴致勃勃讲的自己关于电影的观点却没有得到回应，,显得记者不够礼貌,；张艺谋的观点确实有一些绝对的成分，有必要指出来，,给读者一定的阅读关注指导,。,评论方法：,基本肯定张艺谋的观点，对他坚持自己个性的做法表示欣赏，,同时委婉地指出其实有一些评论如果合理参考还是有好处的。,能否深化主题的角度思考,结构是否完整的角度思考,群众能否想到的角度思考,3.,探索新闻结构的合理性,评论时关键有两点,一：,注意说话的度,二：注意说话的语气，态度要真诚,60,4.,领会新闻材料的详略性,例,4,前不久，国内一家专搞环境研究的权威机构，经过一番研究竟然能得出一个,“,科学结论,”,：中国城市环境污染不是由汽车造成的，而是由自行车造成的。当这个凡有点常识的人都不敢相信的,“,科研成果,”,公诸于世时，立即遭到了各方的质疑。很快，有报道,“,揭开了盖子,”,原来，这个环境研究课题是由一家汽车公司赞助的！此外，在,“,苏丹红,”“,雀巢奶粉,”,事件风波中，专家的表现忽左忽右，有位学者竟抛出了,“,一支烟就含多少苏丹红,”,的袒护之辞。,警惕,“,专家观点,”,成为,“,利益俘虏,”,节选,题目：文中列举了某些专家学者成为利益俘虏的所言所行，这些事例是否有堆砌之嫌？,从,不同的角度,思考,从,层进的角度,思考,从,视野的角度,思考,参考答案：,并无堆砌之嫌疑。所举事例的性质越来越严重；社会影响越来越恶劣；讽刺意味越来越浓。,61,阅读专题指导,-,新闻阅读专题,新闻文学,5.,体会新闻标题的艺术性,例,5,“,吴,，你知道吗？自从我第一天看见你，就被你深深地吸引。虽然你不很帅，也很爱逞能，但我心中还是很喜欢你。你的性格和言行，深深地打动了我的心。但后来，我从别的女生口里得知你甚至,两天换一个女朋友,时，我很震惊。虽然我很想找你谈话，但却很害怕别的女生会骂我。我哭了一个星期,”,这篇题为,“,一个爱吴,的女生的告白,”,，来自百度广州某重点小学的贴吧，作者署名为,“,爱的泪太苦,”,。紧随其后的是一条写着,“,你有病