山东人民版思品二上《遇到困难的时候》教学设计.docx

山东人民版思品二上《遇到困难的时候》教学设计

困难面前我不怕的教学设计教学设计思路：教学目标
(一)知识目标知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。
(二)能力目标鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。
(三)情感、态度与价值观目标培养学生应付挑战的勇气。教学重点引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。教学难点让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、实践活动教学媒体多媒体、投影仪等教学结构与过程课前准备1通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些与困难作斗争的素材2让学生提前搜集自己在生活中遇到的困难，及如何解决这些困难的。教学过程：导入新课：一、创设情境，引入新课。播放“毛毛学童车”的故事。学生会产生共鸣：一遍遍摔倒的，学骑童车可真难哪!教师借机引入活动主题。讲授新课：一、大搜索，说说平常都遇到过哪些困难？
(1)师：生活中你遇到过像这样的困难吗?课本中图片同学的困难：二、生说
1、妈妈病了，没人给做饭怎么办？
2、3、老师：遇到困难的时候，你的心情是怎么样的？老师：是呀，困难就像一座大山，压的我们喘不过气来。老师：面对困难，同学们是想办法解决，还是放弃？老师：今天老师给大家带来了两位朋友，看看他们遇到了什么困难，他们是怎么做的。
二、小故事：林X和雷XX的故事，通过故事让孩子体会面对困难，首先要不怕困难，还要想办法解决困难。老师：同学们，看屏幕中的这个和姚X哥哥牵手的小朋友是谁？对，就是抗震小英雄林X，大家现在是不是特别想知道林X的故事，（出示林X抗震时的情景的文字资料）老师：看了林X的故事，大家有什么样的感觉？确实是一位了不起的小朋友，认识了不怕困难的小林X，再认识一位大姐姐，看看这位大姐姐和我们有什么不一样？学生：是一位残疾人。老师：让学生体会没有胳膊的感觉，做翻书的动作。（学生们想出各种办法，但都做得乱七八糟的）没有胳膊，连翻书这么简单的动作都不会，而这位大姐姐却用脚学会了做各种各样的事情，他就是无臂女孩雷XX。让我们走进雷XX，去感受这位大姐姐。（播放视频,让学生体会雷XX的坚强和不怕困难的决心）老师：视频看完了，大家的心情怎么样？（学生大都被深深的感动，用的最多的言语是感动和佩服。）老师：小XX和雷XX遇到的困难不一样，但在困难面前，他们的做法和态度是一样的，在困难面前，他们都不怕困难，并想办法解决困难。所以，从他们身上，我们学到了，遇到困难的时候，不怕困难，并想办法去解决困难（板书）老师：如果他们两个在困难面前，选择的是放弃，而不是坚持，那结果会怎么样呢？老师：雷XX可能躺在床上什么也不会，林浩的两名同学可能在地震中丧生，所以面对困难的时候，我们还要坚持。（板书）老师：困难面前，任何恐惧、害怕、伤心，都解决不了问题，我们要有战胜困难的信心，再想办法去解决。其实，古今中外，在我们生活的周围，有许多这样的例子，今天。老师也给大家带来了一些这样的故事。（让同学们欣赏越王X践卧薪尝胆、达芬奇画蛋、张XX的故事。）老师：通过向他们学习，我们是不是更有了战胜困难的信心和勇气，让我们一起困难挑战吧（过渡）
三、小组合作学习，共同解决困难（板书）老师：屏幕显示要求，小组合作学习，在组内，各自讲述自己解决困难的办法，如果解决不了，可以请别人帮忙。评出小组说的最好的同学。小组同学再一起合作，解决共同面对的困难。由小组长代表到前台发言。老师：“世上无难事，就怕有心人”下面我们就来进行刚才的实践活动。（过渡）
四、再次实践活动，战胜困难（板书）
(1)师：刚才我们看到，毛毛很想学会骑童车，但他已经坚持练了好几天，仍然掌握不好平衡，一次次摔倒，他真想不练了。如果你是毛毛的好朋友，你会怎样劝他呢?老师：通过大家的表现，老师看出来了，你们做事情更有坚定和自信了，你们战胜了困难，你们胜利了。老师：最后，老师有几句话送给大家，希望你们遇到困难的时候，它们能帮助你们增加信心和勇气，(课件显示)老师：最后，让我们在困难面前，大声说：困难面前，我们不怕；困难面前，我们想办法；困难面前，我们坚持。最后，我们一定就能战胜困难。板书：十当同学遇到困难的时候努力想办法解决困难坚持